maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyalanuvchilarida ijtimoiy tajribani shakllantirish

DOCX 3 pages 20.3 KB Free download

3 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 20.3 KB

File type DOCX

Pages 3

Updated Dec 2025

Page preview (3 pages)

Scroll down 👇

1 / 3

8- mavzu: maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyalanuvchilarida ijtimoiy tajribani shakllantirish 1. “ijtimoiy tajriba” tushunchasi va uning tarkibiy qismlari. 2. ijtimoiy bilim, ko’nikma va fikrlash usullari. me’yorlar va odatlar. 3. maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy axloqiy xatti-harakatlar va tajribani shakllantirish. ijtimoiy tajriba bu- insonning hayoti davomida shakllangan odatlar, his-tuygular, bilim va ko‘nikmalar majmuidir. ijtimoiy hayot jamiyat va odamlar o‘rtasidagi munosabatlar bilan bogliq jarayondir. tajriba - muayyan harakatlarda ishtirok etishda va kuzatuv jarayonida olingan bilimlardir. bunda shaxs jamiyatning bir qismi bo‘lishi va doimo u bilan o‘zaro muloqot qilishi, shuningdek jamiyatda o‘zining ijtimoiy mavqeiga ega bo‘lishi hayotini idrok etishiga aniq iz qoldiradi. insonning jamiyatdagi mavqei uning dunyoqarashi, qadriyatlari va ehtiyojlari bilan belgilanadi.. ijtimoiy tajriba farovonlikka erishish uchun nima qilish kerakligini shaxsga bildiradi. ko‘p hollarda, boshqalarning hayotini kuzatishda va ularning xatolarida olingan xulosalar asosi sifatida qabul qilinadi [footnoteref:1]ob‘ektiv ijtimoiy tajriba-bu butun insoniyat tomonidan to‘plangan narsa, chunki bunday tajriba birgalikdagi hayot faoliyati davomida erishiladi. bu urf-odatlar, xulq-atvor …

2 / 3

ha narsalar, erkinlik, tinchlik, adolat, ijtimoiy tenglik, maʼrifat, haqiqat, yaxshilik, goʻzallik, moddiy va maʼnaviy boyliklar, anʼana, urf-odat va boshqalar qadriyatlar hisoblanadi. o‘zbek xalqi shaxsiy xislatlarida ifodalangan milliy xususiyatlari oilada milliy va diniy qadriyatlar asosida shakllangan va avloddan-avlodga o‘tib ta'lim-tarbiya, odat, marosimlar, qoidalar shaklida mustahkamlangan. bunday qadriyatlarga, avvalo, o‘z yurtining o‘tmishiga xurmat, milliy an’analarga sodiqlik va ularni hayotga tadbiq etish kiradi. axloqiy qadriyatlar asosida uzbek oilasida rostgo‘ylik, vazminlik kabi xislatlar shakllanadi. o‘zbek oilasining pedagogik va psixologik xususiyatlari alohida e’tiborga loyiq. chunki ular hayot tarzi, ma’naviy axloqiy muhit, tarbiyaviy tamoyillarni belgilab beradi. bularga milliy qadriyatlarga sodiqlik, diniy an’analar va marosimlarga hurmat, bolalarni yaxshi va xayrli amallarni qilishga undash, o‘z so‘zida turish, kattalarning yoshlarga namuna bo‘lishi, sabr-toqatli bo‘lish, yosh xususiyatlarining inobatga olinishi, munosabatlarning hamkorlik va o‘zaro hurmat tamoyillari asosida qurilishi kabilar kiradi. an’analar, qaysidir ma’noda, iqtisodiy va ma’naviy borliqning tarkibiy unsuri sifatida bizning hayotimizni kelajak bilan bog‘laydi. har bir rivojlanish bosqichida an’analarning mazmuni …

3 / 3

dir pulni sevadi va boy yashashni xohlaydi. bu kishining hayotiy maqsadi boylik bo‘lishi mumkin. u shuning uchun ishlaydi, biznesni tashkil qiladi – o‘zi uchun chin ma’nodagi baxt nima ekanini o‘zi quradi. boshqa odamlar uchun hayotning maqsadi oila bo‘lishi mumkin. ba’zilar o‘yin-kulgiga vaqt ajratishga tayyor, chunki bu ular uchun baxt. boshqalari esa o‘zlarini rivojlantirishda o‘zini to‘la his qilishadi. umuman olganda hayotning maqsadlari ko‘p bo‘lishi mumkin. ularning barchasi istaklardan kelib chiqadi. bu tuyguni har doim boshdan kechiramiz, maqsadlar qo'yamiz, unga erishish uchun biz hamma narsani qilamiz va ularga erishamiz. shundan keyin biz baxtli bo‘lamiz. bolada ijtimoiy tajribaning shakllanishiga avvalo oila va ta`lim muassasalari (bolalar bogchasi va maktab) muhim rol o‘ynaydi. bolaning oiladan ta’lim muassasalariga borishi uning ijtimoiylashuvida muayyan muammolarni keltirib chiqarishi mumkin, chunki bu jarayonda bolaning ijtimoiy tajribasi yangi qoida va axloq-normalari bilan birlashadi. ijtimoiy tajribani egallash nafaqat shaxs joylashgan sharoitlar, balki uning shaxsiy xususiyatlariga ko‘ra belgilanadi. bu qat’iy ravishda inson taraqqiyotidagi …

Want to read more?

Download all 3 pages for free via Telegram.

Download full file

About "maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyalanuvchilarida ijtimoiy tajribani shakllantirish"

8- mavzu: maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyalanuvchilarida ijtimoiy tajribani shakllantirish 1. “ijtimoiy tajriba” tushunchasi va uning tarkibiy qismlari. 2. ijtimoiy bilim, ko’nikma va fikrlash usullari. me’yorlar va odatlar. 3. maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy axloqiy xatti-harakatlar va tajribani shakllantirish. ijtimoiy tajriba bu- insonning hayoti davomida shakllangan odatlar, his-tuygular, bilim va ko‘nikmalar majmuidir. ijtimoiy hayot jamiyat va odamlar o‘rtasidagi munosabatlar bilan bogliq jarayondir. tajriba - muayyan harakatlarda ishtirok etishda va kuzatuv jarayonida olingan bilimlardir. bunda shaxs jamiyatning bir qismi bo‘lishi va doimo u bilan o‘zaro muloqot qilishi, shuningdek jamiyatda o‘zining ijtimoiy mavqeiga ega bo‘lishi hayotini idrok etishiga aniq iz qoldira...

This file contains 3 pages in DOCX format (20.3 KB). To download "maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyalanuvchilarida ijtimoiy tajribani shakllantirish", click the Telegram button on the left.

Tags: maktabgacha ta’lim tashkiloti t… DOCX 3 pages Free download Telegram