mavzularga mos didaktik òyinlar

PPT 11 стр. 601,0 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 601,0 КБ

Тип файла PPT

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

didaktik mavzularga mos didaktik òyinlar ayni vaqtda ta'limni tashkil etishda rolli hamda ishbop o'yinlardan samarali foydalanishga e'tibor berilmoqda. o'yin chog'ida mahsuldor emas, balki jarayonli faoliyat tashkil etilganligi bois tahsil oluvchilar tasviriy vaziyatlarni yaratish asosida o'zlarining atrofmuhitga bo'lgan munosabatlarini tabiiy namoyon eta oladilar. o'yinli faol faoliyat esa ularning ijodiy imkoniyatlarini oshirib, tafakkurini rivojlantirishga yordam beradi. tahsil oluvchilarning nazariy bilimlarni amaliy ko'nikma va malakalarga aylantirish, ularda ta'limiy faollikni yuzaga keltirish, ularni ijtimoiy munosabatlar jarayoniga keng jalb etishda rolli hamda ishbop o'yinlar o'ziga xos o'rin tutadi. «6x6x6» metodi ushbu metod yordamida bir vaqtning o'zida 36 nafar tahsil oluvchini muayyan faoliyatga jalb etish orqali ma'lum topshiriq yoki masalani hal etish, shuningdek, guruhlarning har bir a'zosi imkoniyatlarini aniqlash, ularning qarashlarini bilib olish mumkin. «6x6x6» metodi asosida tashkil etilayotgan mashg'ulotda har birida 6 nafardan ishtirokchi bo'lgan 6 ta guruh o'qituvchi tomonidan o'rtaga tashlangan muammo (masala)ni muhokama qiladi. belgilangan vaqt nihoyasiga etgach o'qituvchi 6 ta guruhni qayta …

2 / 11

uvchi asosiy tushunchalar (tayanch so'zlar, sanalar, raqamlar, belgilar va h.k.)ni kartochkalarga qayd etish vazifasi yuklanadi; – o'qituvchi tahsil oluvchilar bilan hamkorlikda guruhlar tomonidan topshiriqning bajarilishini tekshiradilar; «beshinchisi (oltinchisi, ettinchisi, ...) ortiqcha» metodi tahsil oluvchilarning mantiqiy tafakkur yuritish ko'nikmalariga ega bo'lishlarida ushbu metod alohida ahamiyatga ega. uni qo'llashda quyidagi harakatlar amalga oshiriladi: – o'rganilayotgan mavzu mohiyatini ochib berishga xizmat qiluvchi tushunchalar tizimini shakllantirish; – hosil bo'lgan tizimdan mavzuga taalluqli bo'lgan to'rtta (beshta, oltita, ... ) va taalluqli bo'lmagan bitta tushunchaning o'rin olishiga erishish; – tahsil oluvchilarga mavzuga taalluqli bo'lmagan tushunchani aniqlash va uni tizimdan chiqarish vazifasini topshirish; – tahsil oluvchilarni o'z harakatlari mohiyatini sharhlashga undash (mavzuni mustahkamlash maqsadida tahsil oluvchilardan tizimda saqlanib qolgan tushunchalarga ham izoh berib o'tishlari hamda ular o'rtasidagi mantiqiy bog'liqlikni asoslashlarini talab etish lozim). «3/3» («4/4», «5/5», ...) metodi tahsil oluvchilar ushbu tizimdan mavzu (bo'lim, bob)ga taalluqli bo'lmagan tushunchalarni ajratadilar va harakatlarining mohiyatini izohlaydilar. metodni qo'llashda quyidagi harakatlar …

3 / 11

atlaydi. metodni qo'llashda quyidagi harakatlar amalga oshiriladi: – o'qituvchi tomonidan o'rganilayotgan mavzuning mohiyatini mantiqiy ketmaketlikda yoritishga – xizmat qiluvchi tushunchalarni ifoda etgan maxsus kartochkalar majmui tayyorlanadi (har bir kartochkaning orqa tomoniga mavzu mohiyatini yorituvchi «yadro» tushunchaning bittadan harfi joylashtiriladi va maxsus qoplama bilan berkitiladi); – har bir guruhga maxsus kartochkalarning alohida majmusi topshiriladi va kartochkalarni ulardagi tushunchalarga asosan mantiqiy ketmaketlikda joylashtirish vazifasi yuklanadi «qizil va yashil rangli kartochkalar bilan ishlash» metodi tahsil oluvchilar bilan ommaviy va guruh shaklida ishlashda ushbu metodni qo'llash nihoyatda qulay. metoddan mashg'ulotlar so'ngida mavzuni mustahkamlashga oid tezkor savoljavobni tashkil etishda foydalanish mumkin. metod quyidagi harakatlarni tashkil etish asosida qo'llaniladi: – o'qituvchi tomonidan sinf tahsil oluvchilarining soniga ko'ra har bir tahsil oluvchi uchun qizil va yashil rangli kartochkalar hamda mavzuga oid savolnoma tayyorlanadi; – savolnomadan «ha» yoki «yo'q» tarzida javob berish mumkin bo'lgan savollarning o'rin olishiga ahamiyat qaratiladi; – har bir tahsil oluvchiga qizil va yashil kartochkalar …

4 / 11

hi bilan hosil qilish mumkinmi? inson mehnati, u tomonidan tashkil etilayotgan iqtisodiy faoliyatning mahsuli mahsulot deb ataladimi? mahsulotlar faqatgina moddiy ne'matlardangina iboratmi? xizmat ko'rsatishning muayyan ko'rinishi mahsulot bo'la oladimi? «videotopishmoq» metodi so'nggi yillarda pedagogik faoliyatda turli axborot vositalar (kompyuter, televidenie, radio, nusxa ko'chiruvchi qurilma, slayd, video va audio magnitofonlar) yordamida ta'lim jarayoni tashkil etilishiga alohida e'tibor qaratilmoqda. o'qituvchilar oldida ta'lim jarayonida turli axborot vositalaridan o'rinli va maqsadga muvofiq foydalanish vazifasi turibdi. videotopishmoq metodidan foydalanishda quyidagi harakatlar amalga oshiriladi: – tahsil oluvchilar e'tiboriga o'rganilayotgan mavzu mohiyatini tasviriy yoritishga yordam beruvchi izohlarsiz bir nechta videolavha namoyish etiladi; – tahsil oluvchilar har bir lavhada qanday jarayon aks ettirilganligini izohlaydilar; – jarayonlarning mohiyatini daftarlariga qayd etadilar; – o'qituvchi tomonidan berilgan savollarga javob qaytaradilar. «yumaloqlangan qor o'yini» metodi ushbu metod ham mavzuni muayyan qismlarga bo'lgan holda o'zlashtirish imkonini beradi hamda tahsil oluvchilarda guruh va juftlikda ishlash ko'nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. metodni qo'llash jarayonida quyidagi harakatlar …

5 / 11

mavzularga mos didaktik òyinlar - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mavzularga mos didaktik òyinlar"

didaktik mavzularga mos didaktik òyinlar ayni vaqtda ta'limni tashkil etishda rolli hamda ishbop o'yinlardan samarali foydalanishga e'tibor berilmoqda. o'yin chog'ida mahsuldor emas, balki jarayonli faoliyat tashkil etilganligi bois tahsil oluvchilar tasviriy vaziyatlarni yaratish asosida o'zlarining atrofmuhitga bo'lgan munosabatlarini tabiiy namoyon eta oladilar. o'yinli faol faoliyat esa ularning ijodiy imkoniyatlarini oshirib, tafakkurini rivojlantirishga yordam beradi. tahsil oluvchilarning nazariy bilimlarni amaliy ko'nikma va malakalarga aylantirish, ularda ta'limiy faollikni yuzaga keltirish, ularni ijtimoiy munosabatlar jarayoniga keng jalb etishda rolli hamda ishbop o'yinlar o'ziga xos o'rin tutadi. «6x6x6» metodi ushbu metod yordamida bir vaqtning o'zida 36 nafar tahsil oluvchi...

Этот файл содержит 11 стр. в формате PPT (601,0 КБ). Чтобы скачать "mavzularga mos didaktik òyinlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mavzularga mos didaktik òyinlar PPT 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram