savod o'rgatishda sinfdan tashqari o’qishni tashkil etish

DOCX 27 стр. 340,4 КБ Бесплатная загрузка

27 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 340,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 27

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 27

savod o'rgatishda sinfdan tashqari o’qishni tashkil etish mundarija kirish i. bob. savod o’rg’atish jarayonida sinfdan tashqari o’qishning ahamiyati. 1.1 boshlang’ich o’quvchilariga savod o’rgatish bosqichining xusisuyatlari 1.2. o’quvchilar uchun sinfdan tashqari o’qishning tarbiyaviy va ta’limiy roli. ii. bob. sinfdan tashqari o’qishni tashkil etish metodikasi 2.1. sinfdan tashqari o’qishni rejalashtirishva o’quv dasturi bilan bog’lash darslarini tashkil etish masalasi 2.2. o’quvchilarda mustaqil o’qish ko’nikmalarini shakllantirish usullari iii. xulosa iv. foydalanilg’an adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi: mamlakatimizda ta’lim-tarbiya tizimini rivojlantirishda boshlang‘ich ta’limning ahamiyati katta. ayniqsa, savod o‘rgatish bosqichi bolaning keyingi bilim olish jarayoniga asos bo‘ladi. shu bois, savod o‘rgatish davrida o‘quvchilarning o‘qish-ko‘nikmalarini shakllantirish va mustahkamlashda sinfdan tashqari o‘qish muhim ahamiyat kasb etadi. ushbu kurs ishida sinfdan tashqari o‘qishning mazmuni, turlari, metodikasi va ahamiyati tahlil qilinadi. sinfdan tashqari o‘qishning maqsadi – o‘qish malakalarini takomillashtirish, kitob tanlab oladigan muntazam kitob o‘qiydigan, o‘qilgan kitobni to‘g‘ri baholay oladigan ongli kitobxonni tarbiyalash. maktablarda 1959 yildan boshlab maxsus sinfdan tashqari o‘qish …

2 / 27

quyidagi tamoyillarga amal qilinadi: 1.o‘zbek va chet el bolalar adabiyoti yozuvchilari asarlarini tanlash. 2.kitob tanlashda o‘quvchilarni har tomonlama tarbiyalashga xizmat qilishni ko‘zda tutish. 3.asar janri va mavzusini xilma-xilligiga e‘tibor berish. 4.o‘quvchilarning yoshi va saviyasiga muvofiqligini hisobga olish. 5.o‘quvchilarning shaxsiy qiziqishini mustaqil o‘qishni hisobga olish. 6.mavsumiy tamoyilga amal qilish. sinfda o‘qish – hayotga tayyorlash, sto‘ hayotning o‘zidir. sinfdan tashqari o‘qishga rahbarlikning asosiy shakli maxsus sto‘ darslaridir, u erkin dars hisoblanadi. sto‘ darslarida o‘quvchilarning kitobxonlik qiziqishlari, bilim doirasi, estetik taassurot, badiiy obrazlarning idrok etishi, ijodi rivojlanadi, faol kitobxonga xos ko‘nikma va malakalar rivojlanadi. sto‘ darslariga qo‘yiladigan talablar: - har bir darsni kirish suhbati bilan boshlash; - har bir darsda o‘quvchilar o‘qigan kitoblar-asarlarni hisobga olish; - har bir darsda o‘qish uchun yangi asarlar tavsiya qilish; - har bir darsda o‘qilgan asar yuzasidan suhbat metodida tahlil ishlarini amalga oshirish; - o‘qilgan asarlar yuzasidan ko‘rgazmalar tayyorlash, asarga taqriz yozish, asar muallifi haqida ma‘lumotlar to‘plash, albomlar …

3 / 27

n.n.svetlovskaya ishlab chiqqan sto‘ bosqichlariga rioya qilish. sinfdan tashqari o‘qishga rahbarlikning yordamchi shakllariga: 1. kitobni targ‘ib qilish. sinfdan tashqari o‘qishga tavsiya qilinadigan asarlar ro‘yxati sinfga yoki maktabning maxsus joyiga osib qo‘yiladi, ular vaqti-vaqti bilan yangilanib turadi. ko‘rgazmalar tashkil qilinadi, o‘qituvchi maxsus suhbatlar uyushtiradi. 2. yakka tartibdagi yordam va kundalik tekshiruv. o‘quvchi o‘qigan kitoblari yuzasidan suhbat uyushtiriladi, o‘qigan kitoblar hisobga olinadi, shaxsiy fikrlar aniqlanadi, uy kutubxonalari bilan tanishiladi, ota-onalar bilan suhbatlashiladi. 3. sinfdan tashqari o‘qish yuzasidan ommaviy ishlar: adabiy ertaklar, viktorinalar, yozuvchilar bilan uchrashuvlar, adabiy ekskursiyalar ular uchun maxsus tayyorlaniladi. 4. kutubxonaga yozilish. 1-sinf o‘quvchilari o‘qituvchining ruxsati bilan, tavsiyasi bilan kutubxonaga a‘zo bo‘ladi. 5. o‘quvchilarning o‘qiganlarini hisobga olishda ularning kitobxonlik kundaligidan foydalanish. 1-sinf o‘quvchilari 2-yarim yillikdan boshlab kitobxonlik kundaligiga yozuvchining ismi, familiyasi va kitob nomini yozadi. 2-sinfda esa unga nashr etilgan joyi va yilini qo‘shib yozadilar. 3-4- sinfda o‘qigan kitobiga taqriz yozadi, o‘z mulohazalarini yozadi, ya‘ni munosabat bildiradi. xulosa o’rnida shuni …

4 / 27

ning bu jarayondagi rolini aniqlash va samarali metodlarni ko‘rsatish; 5. boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida o‘qishga bo‘lgan qiziqishni oshirish usullarini tavsiya qilish. 📚 kurs ishining predmeti: boshlang‘ich ta’limda, xususan savod o‘rgatish davrida sinfdan tashqari o‘qish faoliyatining mazmuni, shakllari va metodikasi. 🧩 kurs ishining obyekti: boshlang‘ich ta’lim jarayoni, xususan, savod o‘rgatish bosqichida o‘quvchilarning o‘qish ko‘nikmalarini shakllantirish jarayoni. i. bob. savod o’rg’atish jarayonida sinfdan tashqari o’qishning ahamiyati. 1.1 boshlang’ich o’quvchilariga savod o’rgatish bosqichining xusisuyatlari savod oʻrgatishda sinfdan tashqari oʻqishni tashkil etish uchun oʻquvchilarning yoshiga, qiziqishlariga mos keladigan turli tadbirlarni, masalan, kitobxonlik toʻgaraklari, oʻqish bayramlari, kitob taqrizlari yozish mashgʻulotlari, mualliflar bilan uchrashuvlar va sahna koʻrinishlari kabilarni tashkil etish muhimdir. shuningdek, kutubxonalardan samarali foydalanish, oʻqishni ragʻbatlantiruvchi qiziqarli ishlanmalar yaratish, ota-onalarni jalb qilish hamda internet resurslaridan foydalanish muhim ahamiyatga ega. tashkil etish usullari: 1. kitobxonlik toʻgaraklari: oʻquvchilarni bir joyga toʻplab, ular bilan qiziqarli kitoblar, hikoyalar va dostonlar haqida suhbatlashish, kitoblar ustida bahs-munozara oʻtkazish uchun bunday toʻgaraklar tashkil …

5 / 27

larni tashkil etish oʻqishni yanada zavqli qiladi. 5. kutubxonadan samarali foydalanish: maktab kutubxonalarini zamonaviy axborot texnologiyalari bilan jihozlash, internetga ulash hamda undan foydalanish imkoniyatlarini kengaytirish lozim. 6. ota-onalarni jalb etish: ota-onalarga farzandlariga kitob oʻqib berish, birgalikda kitoblar haqida gaplashish va ularga namuna boʻlish muhimligini tushuntirish kerak. 7. internet resurslaridan foydalanish: oʻqishni ragʻbatlantiruvchi elektron kitoblar, audio kitoblar, foydali veb-saytlar hamda interaktiv oʻqish platformalaridan foydalanish lozim. bu usullar orqali oʻquvchilarda kitobga boʻlgan qiziqishni oshirish, ularni oʻz ustida ishlashga undash va savodxonlik darajalarini koʻtarishga erishish mumkin. respublikamizda joriy yilda oʻzbekiston respublikasi prezidenti sh.m.mirziyoev tashabbusi bilan yoshlarga e‟tiborni kuchaytirish, yosh avlodni madaniyat, san‟at, jismoniy tarbiya va sportga keng jalb etish, ularda axborot texnologiyalaridan toʻgʻri foydalanish koʻnikmasini shakllantirish, yoshlar oʻrtasida kitobxonlikni targʻib qilish, xotin-qizlar bandligini ta‟minlash yuzasidan 5 ta muhim tashabbus ilgari surildi . shu ma‟noda ana besh muhim tashabbuslardan biri - yoshlar oʻrtasida kitobxonlikni targʻib qilish, ularda kitobxonlik madaniyatini shakllantirishda sinfdan tashqari oʻqish darslari …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 27 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "savod o'rgatishda sinfdan tashqari o’qishni tashkil etish"

savod o'rgatishda sinfdan tashqari o’qishni tashkil etish mundarija kirish i. bob. savod o’rg’atish jarayonida sinfdan tashqari o’qishning ahamiyati. 1.1 boshlang’ich o’quvchilariga savod o’rgatish bosqichining xusisuyatlari 1.2. o’quvchilar uchun sinfdan tashqari o’qishning tarbiyaviy va ta’limiy roli. ii. bob. sinfdan tashqari o’qishni tashkil etish metodikasi 2.1. sinfdan tashqari o’qishni rejalashtirishva o’quv dasturi bilan bog’lash darslarini tashkil etish masalasi 2.2. o’quvchilarda mustaqil o’qish ko’nikmalarini shakllantirish usullari iii. xulosa iv. foydalanilg’an adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi: mamlakatimizda ta’lim-tarbiya tizimini rivojlantirishda boshlang‘ich ta’limning ahamiyati katta. ayniqsa, savod o‘rgatish bosqichi bolaning keyingi bilim olish jarayoniga asos b...

Этот файл содержит 27 стр. в формате DOCX (340,4 КБ). Чтобы скачать "savod o'rgatishda sinfdan tashqari o’qishni tashkil etish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: savod o'rgatishda sinfdan tashq… DOCX 27 стр. Бесплатная загрузка Telegram