taʼlim jarayoni yaxlit tizim sifatida taʼlim tamoyillari

DOC 62 стр. 1022,0 КБ Бесплатная загрузка

62 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1022,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 62

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 62

mundarija taʼlim jarayoni yaxlit tizim sifatida taʼlim tamoyillari mundarija kirish……………………………………………………………………..3 i. bob. o’quv jarayonini tashkil etishning nazariy asoslari..............................................................................................................7 1.1. pedagogik texnologiyalarning ta’lim-tarbiya tizimidagi o’rni................7 1.2. ta’lim jarayoni yaxlit tizim sifatida........................................................9 birinchi bob bo’yicha xulosa…………………………………………….13 ii. bob. pedagogik tizim asosida o’quv jarayonini tashkil etish texnologiyalari……………………………………15 2.1. o’quv jarayoniga tizimli yondashuvning metodik asoslari……………15 2.2. mehnat ta’limi darslarida muammoli vaziyatlardan foydalanish……..17 2.3. pedagogik tizim asosida nazariy va amaliy mashg’ulotlarni tashkil etish……………………………………………………………………………….23 ikkinchi bob bo’yicha xulosa……………………………………………59 xotima……………………………………………………………………..60 foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………….61 kirish bitiruv ish mavzusining dolzarbligi. jamiyatimizda xxi asr ma’naviy, tarbiyaviy, iqtisodiy, ijtimoiy texnik, texnologik sohalar islohotlari bosqichma-bosqich amalga oshorilmoqda. o‘zbekiston respublikasi oliy majlisining 1-chaqiriq ix-sessiyasida respublikamiz prezidenti islom karimov o‘z nutqida hayotimizni hal qiluvchi muhim masalalar qatorida ta’lim-tarbiya tizimini tubdan o‘zgartirish, uni zamon talabi darajasiga ko‘tarish, barkamol avlodimiz kelajagiga dahldor qonunlar loyihasiga doir masalalar yuzasidan batafsil to‘xtalib o‘tdi. mustaqil respublikamizning rivojlanishi, eng ilg‘or davlatlar safida bo‘lishi, jamiyatimizning yangilanishi va taraqqiyoti, amalga oshirilayotgan islohotlar taqdiri ko‘p …

2 / 62

balki barkamol avlodni tarbiyalash sohasidagi islohotlar uchun ham fundamental asos bo‘ldi. bugungi kunda mehnat ta’limi yo‘nalishlaridagi mavjud o‘quv reja va dasturlarining mazmunini qayta ishlab chiqish, ta’lim jarayonida o‘qitishning samarali shakl va metodlarini qo‘llash, talabalarning o‘quv-uslubiy tayyorgarligini kuchaytirish, kasbiy-pedagogik mahoratini oshirish shart-sharoitlarini shakllantirish kabi muammolarni echish uchun mazkur yo‘nalishda ilmiy tadqiqot ishlarini olib borishni taqozo etadi. shu asosda bo’lajak pedagoglarning kasbiy-pedagogik tayyorgarligi darajasini oshirish, ilg‘or pedagogik texnologiyalarga asoslangan zamonaviy ta’lim-tarbiyaning metodologik asoslarini ishlab chiqish zaruriyati mavjud. ayniqsa, ta’lim-tarbiya jarayonlarini pedagogik texnologiyalar asosida o’tkazish, erkin shaxsni tarbiyalashdan iborat. pedagogik tizim ichida kechayotgan jarayon pedagogik texnologiya deb yuritiladi. 1971-yilda yaponiyada pedagogik texnologiya maorifga kirib keldi. pedagogik texnologiya bu shaxsni o’qitish, tarbiyalash va rivojlantirish qonunlarini o’z ichiga oladigan pedagogik faoliyatdir. bugun ixtiyoriy tarzda va amaliyotga tadbiq etilayotgan o’qitish tizimini qat’iyan ilmiy asoslangan pedagogik tizimga aylantirish lozim. ushbu jarayonni umuminsoniy va milliy qadriyatlar ruhi bilan sug’orish, mazmunini takomillashtirish, tuzish ijodkor o’qituvchilar oldida turgan dolzarb vazifa …

3 / 62

n jamiyat uchun har tomonlama rivojlangan barkamol avlodni tarbiyalab yetirishni talab qiladi. yangi pedagogik texnologiya ta’limning ma’lum maqsadga yo’naltrilgan shakli, usuli va vositalarning mahsulidir. kuzatuvlar shuni ko’rsatadiki, aksariyat hollarda o’qituvchi dars jarayonida faqat o’zi ishlaydi, o’quvchilar esa kuzatuvchi bo’lib qolaveradilar. ta’limning bunday ko’rinishi o’quvchilarning aqliy tafakkurini o’stirmaydi, faolligini oshirmaydi, ta’lim jarayonidagi ijodiy faoliyatini so’ndiradi. bitiruv malakaviy ishning o’rganilganlik darajasi: islom karimovning ”barkamol avlod - o‘zbekiston taraqqiyotining poydevori” adabiyotida o‘zbekiston respublikasi “ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” to‘liq o‘z aksini topgan bo’lib, kadrlar tayyorlashning milliy modeli batafsil bayon etilgan. ta’limda pedagogik texnologiyalarning asosiy maqsadi esa o’qitish tizimida o’quvchini dars jarayonining markaziga olib chiqish, o’quvchilarni o’quv materiallarini shunchaki yod olishlaridan, avtomatik tarzda takrorlashlaridan uzoqlashtirib, mustaqil va ijodiy faoliyatini rivojlantirish, darsning faol ishtirokchisiga aylantirishdir. chunki ta’lim va barkamol shaxs tarbiyasi bir-biri bilan uzviy bog’liq jarayondir. shu o’rinda o’zbekiston respublikasi prezidenti islom karimovning “yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch” asarida quyidagi fikrlarini keltirish …

4 / 62

on talablari asosida rivojlanishi bo‘yicha amalga oshirilayotgan ulkan ishlar, bu borada oldimizda turgan maqsad va vazifalar haqida atroflicha fikr yuritilgan. o’.q.tolipovning “ta’lim texnologiyalarining tadbiqiy asoslari” adabiyotida pedagogik texnologiyalarning muayyan loyiha asosida tashkil etilganligi, aniq maqsadga yo’naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmuni yoritilgan. ish ob’yekti: umumta’lim maktablarida mehnat ta’limi fanini pedagogik tizim asosida tashkil etish jarayoni. ish predmeti: muammoli o’qitish texnologiyalarini qo’llash orqali o’quvchilarni zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida o’qitish mazmuni, metodlari, shakllari va vositalari. bitiruv malakaviy ish maqsadi: muammoli ta’lim texnologiyalarini qo’llash orqali pedagogik tizim asosida mehnat ta’limi darslarini o’qitish metodikasini ishlab chiqish. bitiruv malakaviy ishning vazifalari: mehnat ta’limi fani ta’lim-tarbiya jarayonlarini pedagogik texnologiyalar asosida tashkil etish, mustaqil fikrlovchi shaxsni tarbiyalash, o’qitish jarayonini qat’iyan ilmiy asoslangan pedagogik tizimga aylantirish. tadqiqot usuli va usuliyoti: tadqiqot mavzusiga doir bo’lgan ilmiy-metodik adabiyotlarni o’rganish va tahlil qilish, ilg’or pedagogik tajribalarni o’rganish va umumlashtirish, umumiy o’rta ta’lim maktablarida mehnat ta’limi darslarini tashkil …

5 / 62

aridan foydalanib o’quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatlari shakllantirildi. tadqiqot natijalarining ilmiy va amaliy ahamiyati: umumiy o’rta ta’lim maktablarida o’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatishda o’quv jarayonlarining takomillashtirilganligi, “pedagogik tizim” tushunchasi, mohiyati hamda ta’lim samaradorligini oshirishning mazmun, shakl, metod va vositalari aniqlandi. tadbiq etish darajasi va iqtisodiy samaradorligi: tadqiqot davomida ishlab chiqilgan metodikadan umumiy o;rta ta’lim maktablari “mehnat ta;limi” darslarida qo’llanishi natijasida samaradorlikka erishish mumkin. xulosa va takliflar: tadqiqot davomida ishlab chiqilgan metodikadan umumiy o’rta ta’lim maktablari “mehnat ta’limi” darslarida foydalanish tavsiya etiladi. bmi ning tuzilishi va hajmi: bitiruv malakaviy ishi kirish, 2 bob, paragraf, umumiy xulosalar, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat bo’lib, ta rasm, ta jadvalni o’z ichiga olgan va hajmi 59 sahifani tashkil etadi. i. bob. o’quv jarayonini tashkil etishning nazariy asoslari 1.1. pedagogik texnologiyalarning ta’lim-tarbiya tizimidagi o’rni ta’lim texnologiyasi nazariyasining umumiy asoslari mohiyati xususida so’z yuritish uchun “ta’lim texnologiyasi” tushunchasining tub ma’nosini anglash talab etiladi. “texnologiya” yunoncha so‘z bo‘lib, “techne”- mahorat san’at …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 62 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "taʼlim jarayoni yaxlit tizim sifatida taʼlim tamoyillari"

mundarija taʼlim jarayoni yaxlit tizim sifatida taʼlim tamoyillari mundarija kirish……………………………………………………………………..3 i. bob. o’quv jarayonini tashkil etishning nazariy asoslari..............................................................................................................7 1.1. pedagogik texnologiyalarning ta’lim-tarbiya tizimidagi o’rni................7 1.2. ta’lim jarayoni yaxlit tizim sifatida........................................................9 birinchi bob bo’yicha xulosa…………………………………………….13 ii. bob. pedagogik tizim asosida o’quv jarayonini tashkil etish texnologiyalari……………………………………15 2.1. o’quv jarayoniga tizimli yondashuvning metodik asoslari……………15 2.2. mehnat ta’limi darslarida muammoli vaziyatlardan foydalanish……..17 2.3. pedagogik tizim asosida nazariy va amaliy m...

Этот файл содержит 62 стр. в формате DOC (1022,0 КБ). Чтобы скачать "taʼlim jarayoni yaxlit tizim sifatida taʼlim tamoyillari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: taʼlim jarayoni yaxlit tizim si… DOC 62 стр. Бесплатная загрузка Telegram