jismoniy mashqlar klassifikatsiyasi tizimiga tavsifnoma

DOCX 31 pages 38.0 KB Free download

31 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 38.0 KB

File type DOCX

Pages 31

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 31

jismoniy mashqlar klassifikatsiyasi tizimiga tavsifnoma reja: 1. jismoniy mashqlar jismoniy tarbiyaning asosiy vositasi sifatida 2. jismoniy mashqlar klassifikatsiyasi 3. jismoniy madaniyat nazariyasini manbalari. kirish o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonun hamda kadrlar tayyorlash milliy dasturi yosh avlodni jismonan baquvvat qilib tarbiyalash bilan birga ma’naviy va aqlan yetuk komil insonlami tarbiyalashga qaratilganligidir. shu boisdan, bugungi kunda farzandlarimizni barkamol, komil insonlar etib tarbiyalashda o‘quvchilarni o‘zida mustaqil ravishda jismoniy tarbiya mashqlarini bajarishga o'rgatish zarur. ta’lim sifati va samaradorligini oshirishning eng muhim omillaridan biri - o‘quvchilarda bilim, ko‘nikma, malakalami yuqori darajada berishdan iboratdir. jumladan, umumiy o‘rta ta’lim maktablarida fan yo‘nalishlari bo‘yicha uzviylashtirilgan o‘quv dasturlar, zarur me’yoriy hujjatlar va rejalaming amalga joriy etilishi bilan birga ta’limda yangi innovatsion pedagogik texnologiyalaridan foydalanish orqali o‘quvchilarda bilim samaradorligini yanada oshirish imkoniyatlari yaratilmoqda. odamlar salomatligini saqlash va mustahkamlash jismoniy tarbiyaning asosiy vazifalaridan biri hisoblanadi. salomatlik deganda, odam organizmining shunday bir holati tushuniladiki, bunda uning barcha funksiyalari tashqi muhit bilan muvofiqlashtirilgan …

2 / 31

yiladigan chegara ko‘p hollarda qiyin va shartli ravishda belgilangan bo‘ladi. jismoniy tarbiya va sport bilan shug‘ullanuvchi kishilarning salomatligi qanday ahvolda ekanligi ulami mashg‘ulot va musobaqalarga qo'yishdan oldin o‘tkaziladigan tibbiy layoqat tekshiruvi (dispanser) ko‘rigi jarayonida aniqlanadi. jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlariga faqat mutlaqo sog‘lom kishilar qo‘yüibgina qolmay, shu bilan birga, salomatligidaba’zi bir o'zgarishlar, zaifliklar bo‘lgan kishilarga ham ruxsat beriladi. bunday hollar tegishli tibbiy instruksiyalar orqali muvofiqlashtirib turiladi. jismoniy tarbiya uchun salomatlik me’yori degan tushuncha muhim ahamiyat kasb etadi. organizmning kasallik omillarining ta’siriga nisbatan barqarorligi, tashqi muhit noqulay tarzda o‘zgargan paytlarda salomatlikni hamda ish qobiliyatini saqlay bilish « salomatlik darajasini ko‘rsatuvchi belgilar hisoblanadi, ya’ni salomatlik darajasi odamning moslashish imkoniyatlari qanday ekanligi bilan belgilanadi. jismoniy tarbiya fanining asosiy maqsadi, o‘quvchilarning jismonan sog‘lom, baquvvat bo‘lishlari bilan birga vatan mudofaasiga, hayotga va mehnatga tayyorlashdir. bu maqsad mamlakatimizda kishilaming jismoniy tarbiyasini amalga oshiruvchi hamma muassasa va tashkilotlar uchun yagonadir. umumiy o‘rta ta’lim maktablari jismoniy tarbiya darslarida …

3 / 31

h; — amaliy maxsus vazifalar - amaliy tizimda mehnatga va kasbiy yo‘nalishga; — sport vazifasi - yuqori natijalarni ko‘rsatish, bor imkoniyatni ishlata bilishga; — reaktiv va sog‘ lomlashtiruvchi, tiklovchi maxsus vazifalar - dam olishda jismoniy mashqlarni ishlata olish, tiklash maqsadida qo‘llashga; : jismoniy madaniyatning jamiyatda foydalanish bilan bog‘liq bo‘lgan umumiy-madaniy, tarbiyaviy va boshqa ijtimoiy vazifalari shaxsning jismoniy tayyorgarligini, sog‘lig‘ini qanoatlantirishga qaratilgan. umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 1-4-sinf o‘quvchilari uchun jismoniy tarbiya vositalari quyidagilar: asosiy gimnastika, o‘yinlar, sayrlar va ekskursiyalar uyushtirish. bu yoshda bolalar sportning ayrim turlari (suzish, kurash, boks, og‘ir atletika, badiiy gimnastika, sport o‘yinlari va tennis)ning boshlang‘ich tayyorlov guruhlarida shug‘ullanishlari tavsiya etiladi. 5-9-sinf o‘quvchilari uchun jismoniy tarbiyaning xarakterli vositalari: asosiy gimnastika, sport o‘yinlari va boshqa yosh-fiziologik xususiyatlariga mos bo‘lgan sport turlari. “alpomish” va “barchinoy” test-sinovlari majmuasiga kiruvchi mashqlar (yurish, yugurish, harakatli hamda sport o‘yinlari va h.k.). eng muhim vositalardan biri - turistik va velosipeddagi sayrlar umumiy o‘rta ta’lim maktab o‘quvchilari …

4 / 31

to‘g‘ri belgilashda (bunda darsning asosiy qismida bajariladigan mashg‘ulotlardan kelib chiqqan holda tayyorlov qismi tuzilishiga) katta e’tibor qaratishi; 9 — dars samaradorligini oshirishda turli metodlarni tanlay olish va qo‘llashi; — darsda zarur bo‘lgan sport asbob-anjomlari holati ham e’tiborga olinishi; — o‘quvchilarni tekshirish va bilimlarini baholash; — uy vazifalarini berish; — o‘tilishi kerak bo‘lgan dars uchun avvaldan konspekt yozib borishi; — dars jarayonida bajarilishi lozim bo‘lgan mashqlarni ko‘rsatib bera olishi; 0 ‘quv-tarbiya jarayonida asosiy bo‘lgan vazifalar har bir darsda shug‘ullanuvchilarga ta’limiÿ, tarbiyaviy, sog‘lomlashtirish ta’sirini ko‘rsatishi lozim. 0 ‘quvchilarga qo‘yiladigan talablar. jismoniy tarbiyaning o‘ziga xos mazmuni, bu - pedagogik tizimda tashkil qilingan, shaxsni har tomonlama tarbiyalashda asosiy omillami egallash mazmuni, aqliy-ma’naviy, axloqiy, estetik va mehnat ta’limi bilan uzviy ravishda bog‘langan. 0 ‘sib, rivojlanib kelayotgan yosh avlodni har tomonlama rivojlanishi, sog‘lomlashtirish, ilm olish, ma’rifiy-tarbiyaviy vazifalarni hal qilishda bir-biriga bog‘liq holda amalga oshirib boriladi. bilimni oshiradigan vazifalarning maqsadi o‘quvchilarni o‘zlarining harakat, ko‘nikma va malakalarini boshqarishlarini …

5 / 31

da jismonan barka10 mol, o‘zlikni anglash, muqaddas qadriyatlarimizni asrab-avaylash, vatanparvarlik tuyg‘usini shakllantirishdir. jismoniy tarbiyaning asosiy vazifalarini samarali amalga oshirishda jismoniy tarbiyaning ko‘p qirrali va o‘zaro aloqador tizimidan foydalanish yo‘li bilan ketma-ketlikda hal qilish mumkin. jismoniy mashqlar majmuasi tadbirlari kiritilgan barcha maktab harakat rejimi va kuni uzaytirilgan vaqtlardan tashkil topgan. unga ertalabki badantarbiya, jismoniy pauzalar (jismoniy daqiqalar) katta tanaffusdagi o‘yinlar, jismoniy tarbiya darslari, sinfdan tashqari jismoniy sog‘lomlashtirish, ommaviy-sport va to‘garak ishlari kiradi. umumiy o‘rta ta’lim maktablarida olib boriladigan sport tadbirlari: turli xil bayramlarga bag‘ishlangan sport musobaqalar, uchrashuvlar, festivallar, viktorinalar va boshqalar. mashg‘ulotlarning barcha shakllari va turlari haftasiga boshlang‘ich (1-4) sinf o‘quvchilari uchun 8-10 soat, 5-9-sinf o'quvchilari uchun 10-12 soat harakat rejimini ta’minlab berishi maqsadga muvofiqdir. belgilangan soatlar hajmi o‘quvchilarning ko‘rsatilgan guruhlari uchun yetarli darajada zarur va minimal darajada bo‘lishi majburiydir. sog‘lig‘ida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilar uchun maxsus (individual-differensial) rejim o‘matiladi. jismoniy tarbiya tizimining yuqori samaradorligi va sifatli amaliy foyda berishini ta’minlashda o‘quvchilar …

Want to read more?

Download all 31 pages for free via Telegram.

Download full file

About "jismoniy mashqlar klassifikatsiyasi tizimiga tavsifnoma"

jismoniy mashqlar klassifikatsiyasi tizimiga tavsifnoma reja: 1. jismoniy mashqlar jismoniy tarbiyaning asosiy vositasi sifatida 2. jismoniy mashqlar klassifikatsiyasi 3. jismoniy madaniyat nazariyasini manbalari. kirish o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonun hamda kadrlar tayyorlash milliy dasturi yosh avlodni jismonan baquvvat qilib tarbiyalash bilan birga ma’naviy va aqlan yetuk komil insonlami tarbiyalashga qaratilganligidir. shu boisdan, bugungi kunda farzandlarimizni barkamol, komil insonlar etib tarbiyalashda o‘quvchilarni o‘zida mustaqil ravishda jismoniy tarbiya mashqlarini bajarishga o'rgatish zarur. ta’lim sifati va samaradorligini oshirishning eng muhim omillaridan biri - o‘quvchilarda bilim, ko‘nikma, malakalami yuqori darajada berishdan iboratdir. jumladan,...

This file contains 31 pages in DOCX format (38.0 KB). To download "jismoniy mashqlar klassifikatsiyasi tizimiga tavsifnoma", click the Telegram button on the left.

Tags: jismoniy mashqlar klassifikatsi… DOCX 31 pages Free download Telegram