savod o’rgatish davrida o’qish va yozish darslari

DOCX 15 стр. 55,7 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 55,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

savod o’rgatish davrida o’qish va yozish darslari reja: kirish 1. savod o’rgatish jarayonida analitik-sintetik metoddan foydalanish va uning o’ziga xos tomonlarini ochib berish. 2. savod o’rgatish jarayonida davrlar, ularning bo’limlari va har qaysi davrda olib boriladigan ishlar. 3. bo’g’in va tovush ustida quriladigan amaliy mashg’ulotlar. 4. savod o’rgatish davrida ko’rgazmali qurollar va didktik materiallardan foydalanish. xulosa adabiyotlar kirish maktabgacha o‗rta yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish masalasi pedagogikaning muhim masalalaridan biri hisoblanadi. ilk yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish bo'yicha uzoq va ko'p yillar davomida tadqiqot ishlari olib borildi. bu masala bo'yicha mashhur olimlar, amaliyotchi-pedagoglar, metodistlardan y. i. tixeyeva, n. m. shelovanov, n. m. aksarina, n. f. lasigina, y. k. kaverina, g. l. rozengart-pupko, g. m. lyalina, v. a. petrova, n. s. karpinskaya, i. a. panina, s. l. novoselova, y. v. zvorigina, i. m. kononova, n. n. palagina, m. 1. popova, y. i. radina va boshqalar tadqiqot ishlari olib bordilar. bola hayotining birinchi yili …

2 / 15

a va nutqining ravojlanish jarayoni tezlashishiga ta'sir etish lozim. o'z vaqtida, to'liq qimmatga ega bo'lgan nutqni egallash bolada to'liq qimmatga ega bo'lgan psixik jarayonning vujudga keli-shida va uni kelgusida rivojlantirishdagi eng muhim vositalardan biri ekanligini olimlar o'zlarining ilmiy-nazariy qarashlarida isbotlab berishgan. bolada nutq ilk yoshidanoq shakllana boshlaydi. bu davrda egallangan nutq bolaning kelgusida ona tilini mukammal egalla-shida asosiy zamin bo'lib xizmat qiladi. bola tug'ilishi bilan atrofdagilar bilan nutqiy munosabatga kirishadi, bu munosabat orqali o'zidagi hamma kuch va qobiliyatni rivojlantiradi. tarbiyachi-hamshira ilk yoshdagi bolalar nutqini o'stirishga jiddiy e'tibor berishi va uni rivojlantirishga oid barcha ishlarni sistemali tarzda tashkil etisfii lozim. o‘rta yoshidagi davr bolaning jismoniy va ruhiy tomondan tezkorlik bilan (intensiv) rivojlanish bosqichi hisoblanadi. bu yoshda markaziy nerv sistemasining rivojlanishida sezilarli o'zgarishlar sodir bo'ladi va miya fiziologik jihatdan yetilib bo'ladi. masalan, 7 oylikda bolaning miyasi ikki baravar, bir yoshida uch baravar o'sadi. 2 yoshida esa katta yoshdagi kishilar miya og'irligining 70 …

3 / 15

ning vazifasi o’quvchilarni maktab, sinf bilan, tartib intizom qoidalari bilan tanishtirish. ularga og’zaki va yozma nutq haqida, gap, nutqning gaplardan tuzilishi, so’z, gaplarning so’zlardan tuzilishini; tovushlarning unli va undosh tovushlarga ajratilishini o’rgatish, ulardan amaliy foydalana bilish ko’nikmalarini hosilqilishdan iborat. bu bosqichdagi yozuv darslarida o’quvchilarda daftar bilan, yozuv chiziqlari bilan tanishtirish, harf elementlarini yozishga o’rgatish, harf oralarining tengligiga rioya qilish kabi ko’nikmalar hosil qilinadi. 2-bosqichga 14 soat dars ajratiladi. bu bosqichda unli va undosh tovushlar o’rgatiladi. tovushni ifodalovchi harflar ko’rsatilgach hatf ustida ishlanadi. tovushlarni talaffuz qilamiz, eshitamiz, harflarni esa yozamiz, ko’ramiz, o’qiymiz. asosiy davr uchun 90 soat dars ajratiladi. bu davrning asosiy vazifasi bolalarni o’qishga, o’qilgan bo’g’in, so’z va gaplarni yozish va tekshirishga o’rgatadigan davr. ta’limning davri va bosqichlariga ko’ra: 1. tayyorgarlik davri alifbegacha. 2. asosiy (alifbo) davr tayyorgarlik davridagi darslar 2 bosqichga ajratiadi. birinchi bosqich darslarida o’quvchilar tovush va harfni o’rganishga tayyorlanadi. 1-bosqich darslari “nutqning fonetik bo’laklarini o’rganish darslari” deb …

4 / 15

an bo’g’un, so’z gaplarni yozishni mashq qilish darslari. xat savod o’rgatish jarayonida xafta oxiridagi o’qish darslarining 15-20 daqiqasi sinfdan tashqari o’qishga ajratiladi. savod o’rgatish darslari taqmillashgan analitik-sintetik tovush metodida olib boriladi. analitik-sintetik tovush metodi nutq haqida, nutqning gaplardan, gaplarning so’zlardan, so’zlarning bo’g’inlardan, bo’g’inlarning tovushlardan tuzilishini o’rgatishda, so’zdan o’rganiladigan tovushni ajratib olish, uni o’rganilgan harflarga qo’shib o’qishga o’rgatishda amal qiladi. bunday tahlil ishlari savol-javob usulida olib boriladi. shuning uchun ham bu davrda qo’llaniladigan asosiy usul suhbat, savol-javob usuli sanaladi. suhbat metodi o’quvchilarni faollashtiradi, nutqiy faziyatga soladi. savol-javob usulida darsni o’qituvchi har bir material rejasidan beriladigan savollarini tuzib olishi lozim, beriladigan savollar kelgusi bilimlar uchun zamin hozirlashiga ham e’tibor qaratilmog’i zarur. rasmlar yuzasidan tug’ilgan savollar 4-5 tadan oshmasligi, 3-4 so’zli bo’lishi lozim. suhbat usuli darsning hamma bosqichida o’tilganlarni so’rash, yangi bilim berish, yangi mavzuni mustahkamlash, tekshirish, yakunlash jarayonida qo’llaniladi. ko’rgazmalik metodi. bu usul chex pedagogi komenskiy ta’limning asosiy qoidasi deb biladi. «sinfga …

5 / 15

hi, sodda ravon ifodali qilib so’zlashi, materialni izchil qat’iy reja asosida bayon qilish lozim. shuning uchun o’quvchilarning tinglab uo’tirish imkoniyatlarini xisobga olish zarur. tushuntirish va bayon qilish usuli yangi mavzuni yoki mavzuning tushunmay qolgan urinlarini qayta o’rgatishda qo’llaniladi. bulardan tashqari repraduktiv metoddan ham foydalaniladi. o’quvchilar uchun tayyor gap so’z bo’g’in tovush nusxalari beriladi. o’quvchilar nusxaga qarab shuncha so’zli gap tuzadilar, uning birinchi so’zi qanday harf bilan yozilishi, oxiriga qanday tinish belgi qo’yilishini izoxlaydi. bo’g’inlar soniga qarab so’z o’ylab topadilar, uni bo’g’inga bo’ladilar, bo’g’inlar sonini nusxadagiga taqqoslaydilar. bu bilan so’zlarni bo’g’inlab o’qishga tayyorlanadilar. tovush nusxali so’zlar ham o’quvchilarni fikrlashga, izlanishga da’vat etadi. yozuv darslarida asosan reproduktiv metodda ish olib boriladi. o’quvchilar daftar va doskadagi ko’rgazmali qurollardagi namunaga qarab nusxa ko’chiradilar. reproduktiv metod o’qituvchining tushuntirishlari asosida amal qiladi. chunki o’qituvchi har bir harfni qaerdan boshlanishi, qanday davom ettirilishi, uning boshqa harfga ulanishi haqida tushuntirish beradi. biroq nusxa ko’chirish avtomatik nusxa ko’chirishga aylanib …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "savod o’rgatish davrida o’qish va yozish darslari"

savod o’rgatish davrida o’qish va yozish darslari reja: kirish 1. savod o’rgatish jarayonida analitik-sintetik metoddan foydalanish va uning o’ziga xos tomonlarini ochib berish. 2. savod o’rgatish jarayonida davrlar, ularning bo’limlari va har qaysi davrda olib boriladigan ishlar. 3. bo’g’in va tovush ustida quriladigan amaliy mashg’ulotlar. 4. savod o’rgatish davrida ko’rgazmali qurollar va didktik materiallardan foydalanish. xulosa adabiyotlar kirish maktabgacha o‗rta yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish masalasi pedagogikaning muhim masalalaridan biri hisoblanadi. ilk yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish bo'yicha uzoq va ko'p yillar davomida tadqiqot ishlari olib borildi. bu masala bo'yicha mashhur olimlar, amaliyotchi-pedagoglar, metodistlardan y. i. tixeyeva, n. m. shelovanov, n...

Этот файл содержит 15 стр. в формате DOCX (55,7 КБ). Чтобы скачать "savod o’rgatish davrida o’qish va yozish darslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: savod o’rgatish davrida o’qish … DOCX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram