ta’lim metodlari va vositalari

PDF 19 стр. 327,4 КБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 327,4 КБ

Тип файла PDF

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

3- mavzu. ta’lim metodlari va vositalari. ta’limni tashkil etish shakllari va turlari reja: 1. ta’lim metodlari va usullari tushunchalari. 2. ta’lim metodlarinig mohiyati va mazmuni. 3. ta’lim metodlarini tanlab olish shartlari. 4. ta’lim vositalari va ularning vazifalari. 5. interaktiv dasturiy vositalar. 6. ta’limni tashkil etishning shakllari tushunchasi. 7. dars - ta’lim tashkil etishning asosiy shakli. 8. darsning turlari va tuzilishi 9. ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyati. 10. ta’lim olganlikni tashxis etish tamoyillari. tayanch tushunchalar: metod, ta’lim metodi, ta’lim usuli, qoida, intrefaol metod, metodika, texnologiya, didaktik vosita, ta’limning texnik vositalari. ta’lim metodlari va usullari tushunchalari. metod, usul va texnologiya. ta’lim metodi tushunchasi anchagina murakkabdir. shu bois pedagogikada uning tobora aniq talqini xususida munozara haligacha davom etmoqda. biroq bu tushunchaga beriladigan didaktlarning turli ta’riflariga qaramay, ularning nuqtai nazarlarini yaqinlashtiradigan qandaydir umumiylikni ham ta’kidlash mumkin. ko‘pchilik mualliflar ta’lim metodini o‘quvchilarning o‘quv bilish faoliyatini tashkil etish usuli, deb hisoblashga moyildir. shu qoidani boshlang‘ich nuqta …

2 / 19

iy qismi yoki alohida tomoni. metodlar bilan usullar munosabati o‘zaro bir-biriga bog‘langan. usul va metod butun va qism sifatida bir-biriga bog‘lanadi. usullar yordamida faqat pedagogik yoki o‘quv vazifasining bir qismi hal qilinadi. xuddi shu metodik usullar turli metodlarda foydalanilgan bo‘lishi mumkin. va aksincha, xuddi shu metod turli o‘ qituvchilar tomonidan turli usullarda ochib berilishi mumkin. ta’lim usuli - o‘qitish metodining tarkibiy qismi yoki alohida tomoni. usul va metod butun va qism sifatida bir-biriga bog‘lanadi. usullar yordamida faqat o‘quv vazifasining bir qismi hal qilinadi. masalan, o‘qituvchilar tomonidan ko‘p qo‘llaniladigan mashq manbasiga ko‘ra amaliy metod hisoblansa, uni qo‘llash esa bir nechta usullar (mashqning qoidasini o‘qib berish (1-usul), bittasini namuna sifatida bajarib ko‘rsatish (2-usul), o‘qituvchining namunasi asosida o‘quvchilar tomonidan mashqning bajarilishi (3- usul), o‘quvchilar tomonidan bajarilgan mashqlarni tekshirish va xatolarini tuzatish (4-usul) va boshqalar) yordamida amalga oshiriladi. o‘qituvchilarning ayrimlari esa, “metod” tushunchasining o‘rniga “uslub” tushunchasini ham qo‘llaydilar. ammo “uslub”tushunchasi “metod” atamasining mohiyatini o‘zida …

3 / 19

uslublar, talabalar shaxsi faoliyatni to‘g‘ri tashkil etish, ular bilan hamkorlik qilish, muloqotga kirishish, pedagogik faoliyatini tashkil etish jarayonida yuzaga keluvchi muammo va qarashlarni birgalikda hal etish, auditoriyada ijodiy hamkorlik, ishchanlik muhitini hosil qilishga doir shakl va metodlar bilan qurollangan bo‘lishi lozim.1 ta’lim amaliyotida “pedagogik texnologiya” tushunchasi uch darajada qo‘llaniladi: umumpedagogik (makro) daraja. mazkur darajaga muvofiq keladigan texnologiyalar yaxlit pedagogik jarayonga tegishli bo‘lib, ularga muammoli, tabaqalashtirilgan, integratsion, shaxsga yo‘naltirilgan, rivojlantiruvchi, modulli, masofali o‘qitish texnologiyalarini misol sifatida keltirish mumkin. mazkur texnologiyalar innovatsiya tavsifiga ega bo‘lib, novator o‘qituvchilar, olimlar va izlanuvchilar tomonidan ishlab chiqiladi hamda samaradorligi kafolatlanganidan va amaliyotga keng tatbiq etish imkoniyatiga ega bo‘linganidan so‘ng uni amaliyotchi o‘qituvchilar o‘z faoliyatida qo‘llaydilar. 1aleks muur. ta’lim berish va ta’lim olish: pedagogika, ta’lim dasturi va tarbiya. rutledj. ikkinchi nashr. 2012. 93-110-betlar. xususiy-metodik (mezo) daraja. ushbu daraja o‘zida ma’lum bir o‘quv fanini o‘qitish jarayonini loyihalash va rejalashtirishni o‘zida aks ettiradi. masalan, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi o‘qish darsini …

4 / 19

itmik xarakterga), ilgari o‘rnatilgan reja (qoida), tizimga aniq rioya qilish bo‘lib, biror bir ishni maqsadga muvofiq o‘tkazish metodlari, yo‘llari majmuasi. “metodika” tushunchasi turli fanlarni o‘qitish bilan ham bog‘ liqlikda qo‘llanilib, ma’lum sohani o‘qitish jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari yig‘indisini o‘zida ifoda etadi. “metodika” va “texnologiya” tushunchalarining bahs doirasi bilan ham bog‘liqlikda ayrim farqli jihatlarni ajratib ko‘rsatish mumkin. jumladan, metodik tizim “qanday o‘qitish?”, “nima uchun o‘qitish?”, “nimaga o‘rgatish?” kabi savollarga javob izlaydi, texnologiya esa, “qanday tarzda samarali o‘qitishga erishish mumkin?” degan savolni markazga qo‘yadi. metodika o‘quv jarayoninin qanday tarzda tashkil etish lozimligini nazarda tutsa, texnologiya qay yo‘sinda o‘quv jarayonini eng qulay, maqbul tarzda amalga oshirishga diqqat-e’tiborni qaratadi. zamonaviy didaktikada ta’lim metodlari tasnifiga turlicha yondashuvlar. didaktik tadqiqotlar ko‘rsatadiki, ta’lim metodlari nomenklaturasi (nomlanishi) va tasnifi ularni ishlab chiqishda tanlangan yondashuvga bog‘liq holda juda xilma-xil ekanligi bilan xarakterli. ulardan eng muhimlariga to‘xtalamiz. ta’lim metodlari tasnifi: an’anaviy (manbasiga ko‘ra) ta’lim metodlari (e.i.golant, …

5 / 19

oliyatini nazorat va o‘z-o‘zini nazorat qilish metodlari. o‘qitish metodlari ta’limiy o‘yinlar yoki raqobatchilik – raqobat orqali yoki o‘yin orqali qaysi guruh yoki alohida olingan shaxsning boshqalardan ustunroq ekanligini anglashga yordam beradi. kompyuterli o‘yinlar ham juda mashxurdir. 1. brainstorming – ijodiy fikrlarni to‘plash uchun o‘tkaziladi,bunda ishtirokchilar tanqid va kesatiqlarsiz muayyan muammo yuzasidan o‘z fikrlarini ochiq oydin bayon etadilar va ushbu muammoning echimini izlaydilar. masalan o‘quvchilarga dunyodagi ocharchilik muammosi haqida fikr bildirish vazifa qilib topshirilsa o‘quvchilar o‘z fikr mulohazalarini birin – ketin aytadilar, hamma fikrlar qayd etib olinganidan so‘ng ushbu muammo bilan kurashish usullarining eng maqbul variantlari ko‘rib chiqiladi. 2.case study - case ta’limi turida 1 ta talaba yoki odatda bir guruh talabalar biror sodir bo‘lgan voqea yoki ma’lum vaziyatni tafsilotini namoyish etadilar. keyin ular biror bir aniq va to‘g‘ri fikrga kelishdan oldin, shu vaziyatni muhokama va o‘rganish un yig‘ilgan bilim va tushunchalarni amalda qo‘llashlari talab qilinadi. texnologiya bilan ta’minlangan case ta’limi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim metodlari va vositalari"

3- mavzu. ta’lim metodlari va vositalari. ta’limni tashkil etish shakllari va turlari reja: 1. ta’lim metodlari va usullari tushunchalari. 2. ta’lim metodlarinig mohiyati va mazmuni. 3. ta’lim metodlarini tanlab olish shartlari. 4. ta’lim vositalari va ularning vazifalari. 5. interaktiv dasturiy vositalar. 6. ta’limni tashkil etishning shakllari tushunchasi. 7. dars - ta’lim tashkil etishning asosiy shakli. 8. darsning turlari va tuzilishi 9. ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyati. 10. ta’lim olganlikni tashxis etish tamoyillari. tayanch tushunchalar: metod, ta’lim metodi, ta’lim usuli, qoida, intrefaol metod, metodika, texnologiya, didaktik vosita, ta’limning texnik vositalari. ta’lim metodlari va usullari tushunchalari. metod, usul va texnologiya. ta’lim metodi tushunchasi anchagin...

Этот файл содержит 19 стр. в формате PDF (327,4 КБ). Чтобы скачать "ta’lim metodlari va vositalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim metodlari va vositalari PDF 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram