ta’lim metodlari va vositalari

DOC 58,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404038779_50175.doc ta’lim metodlari va vositalari reja: 1. ta’lim berish- mas’uliyatli va faxrli ish. 2. ta’lim -shaxs rivojlanishining asosiy omili. 3. ta’lim metodlari va vositalari. 4. ta’lim va tarbiyaning uzviyligi. ta’lim berish, har bir mavzuning magzini talabalar ongiga yetkazish maxorati o‘kituvchidan ko‘p izlanishni, ko‘p mutola kilishni talab kiladi. bilim ummoniga boy bo‘lgan ustozgina mavzuni magzini talabalar ongiga moxirona yetkaza oladi. mavzuning maksadiga karab, ta’lim metodlarini tanlay biladi. ta’lim metodlaridan okilona foydalanib, ilmiy dars o‘tish, o‘kuvchilarni xayotda o‘z o‘rnini topishga, ongning shakllanishiga katta asos bo‘lib xizmat kiladi.o‘kituvchining ma’lum fan ilmini o‘kuvchilar ongiga yetkaza olish maxorati, shu o‘kuvchilarni bo‘lgusi xayot yo‘llarini tanlashda muxim ahamiyatga ega. oldin bayon kilganimizdek, ta’limning moxiyati inson kamolotini shakllantirishga xizmat kiladi. ta’lim metodi ta’limning maksadi va vazifalariga boglik. metodlar o‘kuvchilarning yoshiga, ta’limning mazmuniga va funksiyasiga karab tanlanadi. o‘kituvchi o‘zining shaxsiy sifatlari: komilligi bilan talabalarga o‘rnak bo‘lishi, ta’limiy maksad bilan tarbiyaviy maksad mutanosibligi, fan asoslari va goyalarini chukur bilishi bilan …

hkarishi lozim. ta’lim-tarbiya jarayoni uzviy jarayondir. ta’lim berish jarayonida tarbiyalayotganligimizni unutmasligimiz lozim. suxandonlik, kinoyasiz so‘zlash, o‘kituvchiga xos kiyinish etikasi, fikrni erkin bayon kilish va uni tamasiz yetkaza olish xususiyatlari o‘kuvchilar uchun amaliy ko‘rgazma ekanligini unutmaslik kerak. ta’lim berishda o‘kitish metodlari asosiy o‘rinni egallaydi. metod - yunoncha atama bo‘lib, aynan nimagadir yo‘l degan ma’noni anglatadi, ya’ni maksadga erishish yo‘lini bildiradi. metodlar (usullar)ni har kanday muammoni (maksadni) uzatish va kabul kilish harakteriga karab kuyidagi turlarga ajratish mumkin: so‘z orkali ifodalanadigan metod; ko‘rgazmali metod; amaliy metod. ta’lim mazmunini o‘zlashtirishda o‘kuvchilarning bilim saviyasi, o‘zlashtirish kobiliyati, ta’lim manbai, didaktik vazifalarga karab, munosib ravishda kuyidagi metodlar ko‘llaniladi: - o‘kitishning ma’ruza ( suxbat) metodi; - o‘kitishning amaliy ishlar metodi. - laboratoriya ishlar metodi. - mustakil ishlar metodi. - muammoli evristik modellashtirish metodi. - ilmiy tadkikot metodlari. - o‘kitishning muammoli-izlanish va reproduktiv metodi. - o‘kitishning induktiv va diduktiv metodi. - o‘kitishning nazorat va o‘z-o‘zini nazorat kilish metodi. metodlar …

di. xuddi shuningdek, ta’limda nazorat va o‘zini-o‘zi nazorat kilish metodlari kuyidagilar. 1. ogzaki nazorat va o‘z-o‘zini nazorat kilish. 2. yozma nazorat va o‘z-o‘zini nazorat kilish. 3. laboratoriya va amaliy nazorat va o‘z -o‘zini nazorat kilish metodi. 4. test nazorati. bu metodlardan talabalarda bilish faoliyatini, kabul kilish, anglash va amalda ko‘llash faoliyatini shakllantirishda foydalaniladi. tushuntirsh va uktirish metodi. ushbu tarzdagi metodni ko‘llashda o‘kituvchi so‘z vositasida mavzuni bayon kiladi va tushuntiradi. o‘kuvchilar esa tinglashadi, eslab kolish, anglab yetish orkali uni faol kabul kiladi va o‘zlashtiradi mavzuning asosini tushuntirish va uktirishda xikoya usulidan foydalaniladi. o‘kuv materiallari mazmunini ogzaki bayon kilish, uning asosiy joylarini tushuntirish ko‘zda tutiladi. bu maksadga erishish uchun, xikoya metodini ko‘llash samarali natija beradi. bu metod orkali mavzuga xizmat kiladigan ma’lumot va vokealarni bayon kilish dikkatni faollashtiradi, xotirada saklashni jadallashtiradi. xikoyani bayon kilish, uktirish metodlarini samarali ko‘llash shartlari: rejani kunt bilan o‘ylash, mavzuni yoritishning okilona izchilligini ta’minlash, misollar va xikoyalarni muvaffakiyatli …

aridan foydalaniladi. tushuntirish va uktirish metodi atroflicha o‘ylangan fikrlar, savollar yordamida bilim berilib, u o‘kuvchini faktlar tizimini, yangi tushunchalar va konuniyatlarni o‘zlashtirishga olib keladi. ta’limning muammoli-kidiruv metodlari; tizimni so‘z orkali ifodalash, ko‘rgazmali va amaliyot metodlari yordamida foydalaniladi. ta’limni muammoli o‘kitish jarayonida o‘kituvchi talabalarning bilish faoliyatini ko‘zgatadigan, faollashtiradigan, ongni charxlaydigan vazifalar beradi. talabalar mustakil xolda yoki o‘kituvchining yordamida uni yechish, xal kilish uchun ijodiy izlanadilar. muammoli o‘kitish yoki muammoli masalalarning yechilishini talab kilish o‘kuvchilarning egallagan ilmiy bilimlariga hosil kilingan ko‘nikmalariga asoslangan xolda izlansa yoki olingan bilimlarini xotirlasa, bemalol o‘zi yecha oladigan kilib tuzilish kerak. aks xolda, masala talabaning ulgurmagan bilimlariga ham asoslanib tuzilsa, u xolda talaba o‘ziga ishonmay koladi, o‘zidagi bilimga ishonchi yo‘koladi, har kanday ilmiy ta’lim talaba uchun muammolidir.chunki talabaga xozirgacha noma’lum bo‘lgan yangilik bilan tanishtiradi. muammoli o‘kitish talabaning fikrlash faoliyatini o‘stiradi, har narsani bilishga kizikish uygotadi. faxm-farosatli, mustakil ijod kilishga intilish kabi shaxsiy fazilatlarini tarbiyalashga yordam beradi. kanday sonning …

bolam, sen spirtli ichimliklarga o‘glingni o‘rgata ko‘rma, xech kachon ichmasin, martabasi ulug bo‘lsin, baxtli bola bo‘lsin. v) bobosi – mayli, dadangni so‘zi yerda kolmasin, do‘stlari oldida izza kilma, kadaxni urishtirib, bir xo‘plab bera kol. g) oyisi – o‘glim, dadang senga kadax uzatib, bu spirtli ichimliklarning kanchalik zararli ekanligini bilish yoki bilmasligingni sinab ko‘rmokchi bo‘ldi. bu tarzdagi test savollari muammoli tarbiyaviy masala, o‘kuvchining akliy va axlokiy bilimini kengaytiradi. ongini, tafakkurini charxlaydi. insonlarga bo‘lgan muomala madaniyatini takomillashtiradi. shunga o‘xshash masalalarni muttasil yechib borgan, akliy va axlokiy bilimlar ko‘nikmasiga ega bo‘lgan talaba komillikka erishib boradi. ma’naviy-ijodiy metodlar inson ma’naviyatining shakllanishi juda murakkab jarayon. insonning ma’naviy sifatlarini shakllantirshda oila, atrof-muxit, jamiyat katta rol o‘ynaydi. ota-onaning mexri, atrofdagilarning mexri, ularni olkishlari bolani mustakil fikrlashga va mustakil ish boshlashga ishonchini uygotadi. ustozlar, ota-onalar boladagi bu harakatni, ishonchni sezgandan boshlab, ularga sharoit yaratish va ularni to‘gri yo‘naltirishlari lozim. ota-ona va ustozlar orasidagi tarbiya uzviyligi yoshlarning shakllanishida muxim …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim metodlari va vositalari"

1404038779_50175.doc ta’lim metodlari va vositalari reja: 1. ta’lim berish- mas’uliyatli va faxrli ish. 2. ta’lim -shaxs rivojlanishining asosiy omili. 3. ta’lim metodlari va vositalari. 4. ta’lim va tarbiyaning uzviyligi. ta’lim berish, har bir mavzuning magzini talabalar ongiga yetkazish maxorati o‘kituvchidan ko‘p izlanishni, ko‘p mutola kilishni talab kiladi. bilim ummoniga boy bo‘lgan ustozgina mavzuni magzini talabalar ongiga moxirona yetkaza oladi. mavzuning maksadiga karab, ta’lim metodlarini tanlay biladi. ta’lim metodlaridan okilona foydalanib, ilmiy dars o‘tish, o‘kuvchilarni xayotda o‘z o‘rnini topishga, ongning shakllanishiga katta asos bo‘lib xizmat kiladi.o‘kituvchining ma’lum fan ilmini o‘kuvchilar ongiga yetkaza olish maxorati, shu o‘kuvchilarni bo‘lgusi xayot yo‘llarini t...

Формат DOC, 58,0 КБ. Чтобы скачать "ta’lim metodlari va vositalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim metodlari va vositalari DOC Бесплатная загрузка Telegram