umumta’lim maktablari o‘quvchi-qizlarining ijtimoiy faolligini oshirish usullari va metodlari

DOCX 10 стр. 34,3 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 34,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

mavzu: umumta’lim maktablari o‘quvchi-qizlarining ijtimoiy faolligini oshirish usullari va metodlari. reja: 1.umumta’lim maktablari o‘quvchi qizlarining ijtimoiy faolligini oshirish dolzarb ijtimoiy muammo sifatida. 2. ijtimoiy faollik tushunchasining mazmun mohiyati. 3.tarbiyaviy ishlar jarayonida o‘quvchi qizlarning ijtimoiy faolligini oshirish shakl, metod va vositalari. tayanch so’zlar: umumta’lim maktabi, o’quvchi-qizlar, ijtimoiy faollik, usul, metod. 1. umumta’lim maktablari o’quvchi qizlarining ijtimoiy faolligini oshirish dolzarb ijtimoiy muammo sifatida jamiyatdagi takomillashish jarayonida yoshlar ijtimoiy faolligining ortishi dolzarb masala. chunki yoshlarni to’g’ri yo’lga yo’naltirish har bir ziyoli insonning burchidir. ma’lumki, jamiyat taraqqiyoti – ijtimoiy-iqtisodiy, siyosiy-huquqiy, ma’naviy-ma’rifiy, madaniy jihatlarni o’zida qamrab oladi. jamiyatda yashovchi yoshlar ana shu sohalarning barchasida ijtimoiy faollik ko’rsatishi hayotiy zaruriyatdir. o’zbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoev oliy majlisga murojaatnomasida ta’kidlaganidek: “mamlakatimizda olib borilayotgan keng ko’lamli islohotlar xalqimiz tomonidan qo’llab-quvvatlanmoqda. bu o’zgarishlarning dastlabki natijalari aholimiz hayoti va kundalik turmushida o’zining yaqqol ifodasini topmoqda, el-yurtimizning ijtimoiy faolligi, ertangi kunga ishonchi o’sib bormoqda”. faollik, ijtimoiy va ilmiy bilim, huquqiy me’yorlar …

2 / 10

ba orttiruvchi vosita sifatida ifodalanadi); izlanuvchi-ta’minlovchi faollik (amaliyotda yuqori faollik va erkinlik kuzatiladi); ijodiy faollik (bilish faolligining oliy darajasi)19. “ijtimoiy faollik” keng qamrovli tushuncha bo’lib, u talaba yoshlarning ta’lim-tarbiya, ilm-fan sohasidagina emas, balki madaniyat, san’at, siyosat, huquq kabi sohalarda ham faol bo’lishini anglatadi. demak, “ijtimoiy faollik” o’zining tub mohiyatiga ko’ra, kishilar jamiyat hayotining iqtisodiy, siyosiy, ma’naviy, sotsial va boshqa sohalardagi faolligini ifodalaydi. bozor munosabatlari va yangicha dunyoqarash shaxsning ijtimoiy faolligi strukturasida ma’naviy-intellektual, ijtimoiy-siyosiy faollik yetakchi va hal qiluvchi element ekanligini ko’rsatdi. “o’zbek tilining izohli lug’ati”da “ijtimoiy faollik”ga shunday ta’rif berilgan: “faollik mehnatda yoki biror harakatda, jarayonda jadallik, jonbozlik ko’rsatish, ishchanlik, ta’sirchanlik” dir. yoshlarning ijtimoiy faolligini oshirishda jamiyat taraqqiyotiga daxldor bo’lgan barcha tashkilotlar va ijtimoiy harakatlar, tuzilma va sub’ektlar bab-baravar mas’ul hisoblanadi. ayniqsa, yoshlarni birlashtirgan maxsus ijtimoiy harakatning bu jarayondagi o’rni o’zgacha. bunda, eng muhimi, aholining yoshlardan iborat qatlamiga xos bo’lgan qiziqish va intilish, orzu-umid, his-tuyg’u, maqsad va manfaatlarning mavjudligidir. demak, …

3 / 10

g’liq ekanligini qancha tez tushunib yetsa, u hayotga shunchalik chuqurroq qaraydi, oldiga muhim maqsadlar qo’yadi. umumta’lim maktablari o’quvchi-qizlarini tarbiyalashda ular ruhiyatiga o’z-o’zini anglash tuyg’ularini singdirish orqali ijtimoiy yetuklikka erishuvini ta’minlash muhimdir. chunki, bu tuyg’u insonning ma’naviy shakllanishi jarayonida voyaga yetadi. o’quvchi-qizlarning ijtimoiy faolligini oshirishda ijtimoiy faollik elementlarini milliy qadriyatlarimiz orqali rivojlantirishda xalqimizning ko’p yillik ana’nalari, madaniyati, urf-odatlari, milliy bayramlari, boy qadimiy merosi o’zining alohida o’rni, ahamiyatiga ega. 2. ijtimoiy faollik tushunchasining mazmun mohiyati.tarbiyaviy ishlar jarayonida o’quvchi qizlarning ijtimoiy faolligini oshirish, ularda milliy iftixor, milliy g’ururni shakllantirish va mustahkamlash zarur. aqliy zakovat, ruhiy, ma’naviy kamolot, insofu diyonat, muruvvat, mehr-oqibat – bular barchasi ma’rifatli, ma’naviyatli insonlarning asosiy fazilatlari sanaladi. ana shu fazilatlarni o’quvchi qizlarimizda shakllantirish bugungi kunning muhim vazifasidir. hozirgi globallashuv jarayonida hayoli, iboli, odobli, intizomli, mas’uliyatli, sabr-bardoshli, diyonatli, vijdonli, iymonli, e’tiqodli, bag’rikeng, insonparvar, ijtimoiy faol va shu kabi oliyjanob fazilatlar egasi bo’lgan yoshlargina yashash uchun zarur bo’lgan barcha qulayliklarni vujudga keltirishga …

4 / 10

gini belgilovchi muhim ko’rsatkichlardan sanaladi. ijtimoiylashuvning mas’uliyat hissiga bog’liq yo’nalishlaridan yana biri shaxsda shakllanadigan maqsad va ideallardir. ular shaxsni kelajakni bashorat qilish, ertangi kunini tasavvur qilish va uzoq-yaqinga mo’ljallangan rejalarni amalga oshirishga tayyorligini ta’minlaydi. maqsad va rejasiz inson ma’naviyatsiz pessimistdir. bu maqsad doimo o’zining anglanganligi va shaxs real imkoniyatlariga bog’liqligi bilan xarakterlanadi. ularning shakllanishi va ongda o’rnashishida ma’lum ma’noda ideal ham rol o’ynaydi. 3.tarbiyaviy ishlar jarayonida o‘quvchi qizlarning ijtimoiy faolligini oshirish shakl, metod va vositalari. o’quvchi qizlar intellektual kamolotini yuksaltirish uchun istiqbolda qaysi omillarga e’tibor qaratish maqsadga muvofiq? birinchidan, o’quvchi qizlarning erkin fikrlashiga ahamiyat berish, ularni qiziqqan fan sohalariga ilmiy-ijodiy yo’naltirish; ikkinchidan, o’quvchi qizlarning bo’sh vaqtlarini samarali tashkil etish, ilmiy salohiyatli o’quvchi qizlarni turli tanlov, olimpiada, ko’riktanlovlarda qatnashishlariga ko’maklashish; uchinchidan, o’quvchi qizlarda yangicha tahlil qilish qobiliyatini, tizimli tahlil va falsafiy tafakkur ko’nikmalarini rivojlantirish maqsadida o’qitishning innovatsion tizimiga o’tish, o’quv jarayonida olingan bilimlarni mustahkamlash va amaliyotda qo’llashga sharoit yaratish; to’rtinchidan, o’quvchi …

5 / 10

chi ta’lim; - fundamentalligi va amaliy yo’nalganligi (ta’limning hayot bilan, nazariyaning amaliyot bilan bog’liqligi); - tabiat bilan uyg’unligi; - madaniyat bilan uyg’unligi; - insonparvarligi. 2-qadam –talabalardan har bir tamoyilga ta’rif berish talab qilinadi. 3-qadam-guruhlarga bo’linib, keltirilgan so’zlar ishtirokida hikoya yoki matn tuzish tavsiya qilinadi. 4-qadam-guruhlarda bir-birovlarining hikoya (matn)lari yuzasidan savol-javob o’tkaziladi. 5-qadam-guruh ishlari o’zaro baholanadi 6-qadam –o’qituvchi reja asosida mustahkamlaydi maqsadi: “sayohat” texnologiyasi murakkab, ko‘p tarmoqli, mumkin qadar muammo harakterdagi mavzularni o‘rganishga qaratilgan. texnologiyaning mohiyati shundan iboratki, bunda mavzuning turli tarmoqlari bo‘yicha biryo‘la axborot beriladi, ularning har biri alohida muhokama etiladi. talabalarda mantiqiy, tahliliy, tanqiqdiy fikrlashni rivojlantirishni hamda o‘z g‘oyalarini, qobiliyatlario‘stirishga xizmat qiladi. qo‘llanishi: bu texnologiya kichik guruhlarda (talaba soni 20 tagacha bo‘lgan) olib boriladi, barcha ishtirokchilar 4-5 kishidan iborat kichik guruhchalarga bo‘linadilar. mavzudan kelib chiqqan holda yoritilgan tarqatmali materiallar har bir guruhga tarqatiladi. 15 daqiqa davomida har bir guruh o‘z tasavvuridan kelib chiqib, guruhga berilgan ma’lum tarqatmalarni biror bir …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "umumta’lim maktablari o‘quvchi-qizlarining ijtimoiy faolligini oshirish usullari va metodlari"

mavzu: umumta’lim maktablari o‘quvchi-qizlarining ijtimoiy faolligini oshirish usullari va metodlari. reja: 1.umumta’lim maktablari o‘quvchi qizlarining ijtimoiy faolligini oshirish dolzarb ijtimoiy muammo sifatida. 2. ijtimoiy faollik tushunchasining mazmun mohiyati. 3.tarbiyaviy ishlar jarayonida o‘quvchi qizlarning ijtimoiy faolligini oshirish shakl, metod va vositalari. tayanch so’zlar: umumta’lim maktabi, o’quvchi-qizlar, ijtimoiy faollik, usul, metod. 1. umumta’lim maktablari o’quvchi qizlarining ijtimoiy faolligini oshirish dolzarb ijtimoiy muammo sifatida jamiyatdagi takomillashish jarayonida yoshlar ijtimoiy faolligining ortishi dolzarb masala. chunki yoshlarni to’g’ri yo’lga yo’naltirish har bir ziyoli insonning burchidir. ma’lumki, jamiyat taraqqiyoti – ijtimoiy-iqtisodiy, siyos...

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOCX (34,3 КБ). Чтобы скачать "umumta’lim maktablari o‘quvchi-qizlarining ijtimoiy faolligini oshirish usullari va metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: umumta’lim maktablari o‘quvchi-… DOCX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram