davlat jamoat va ta`lim-tarbiya muassasalari faoliyati ijtimoiy stereotiplari

PPTX 14 стр. 296,3 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 296,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

prezentatsiya powerpoint 24-18- guruh talabasi yovqochova raxshona davlat jamoat va ta`lim-tarbiya muaassalari faoliyati ijtimoiy steriotiplari.tez ijtimoiy o`zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning faoliyat sohlari moslashuvga qodir shaxsning sifatlari ustanovhalari va xulqi reja 1.o`zbekistonda ijtimoiy-pedagogikaning faoliyat sohalari 2.davlat jamoat va ta`lim-tarbiya muassasalari faoliyati ijtimoiy striotiplari 3.tez ijtimoiy moslashuvga qodir shaxsning sifatlari ustanovhalari va xulqi kelajakda o‘zbekistonni yuksak darajada taraqqiy etgan iktisodi bilangina emas, balki bilimdan, ma‘naviy jihatdan yetuk farzandlari bilan ham jahonni koyil qilish lozim. komil inson–etuk shaxsning shakllanishida kadrlar tayyorlashning milliy modeli va dasturi hal qiluvchi rol uynaydi. milliy model va dastur maqsad va vazifalarini amalga oshirish o‘z vataniga fidokor, istiqlol va demokratiya g'oyalariga sadokatli shaxsni shakllantirishga xizmat qiladi. ijtimoiy–siyosiy hayotda ongli ravishda katnashadigan, ijtimoiy jarayonlarga faol ta‘sir ko‘rsatadigan. o‘z mamlakati takdiri uchun ma‘sul bo‘lgan shaxsni tarbiyalash–kadrlarni tayyorlash milliy dasturining bosh maqsadlaridan biridir. miliy istiqlol g'oyasi, o‘z mohiyatiga ko‘ra, halkimizning asosiy maqsadlarini ifoda etadigan, uning utmishi bilan kelajagini boglaydigan, uning asriy orzu–umidlariga yetishishga …

2 / 14

ulari o‘sishiga yordam berish; halkda or – nomus va halollik, saxiylik, kamtarlik va boshqa shu kabi axloqiy fazilatlarini rivojlantirish; ko‘pmillatli halkimiz ongida ‘‘o‘zbekiston – umumiy vatanimiz’’ degan e‘tikodini shakllantirish va rivojlantirish mamlakatimiz kelajagi uchun oliy majlisning ix sessiyasida qabul qilingan kadrlar tayyorlash bo‘yicha milliy dasto‘rning amalga oshirilishi juda muhim ahamiyatga ega-deydi prezidentimiz i.a.karimov. bu dasto‘rni bajarish uchun javobgar kishilar oldiga men quyidagi vazifalarni kuymokchiman: ta‘lim tizimida mazkur tajriba qanday o‘tayotganini va uning dastlabki natijalarini chuqur tahlil etib, ta‘lim andozalari, o‘quv rejalari va dasturlari mazmuniga islohotlarning bosh maqsadidan kelib chiqqan holda, ya‘ni yangi avlodni kamol toptirishga qaratilgan zarur tuzatishlar kiritish darkor. ana shu vazifalarni bajarish ijtimoiy munosabatlarni uyg'unlashuviga xizmat qiladi, davrning tobora oshib borayotgan talablariga javob berishga qodir bo‘lgan mutlako yangicha tipdagi shaxsning shakllanishini ta‘minlaydi milliy g'oya‘ni ruyobga oshirish jarayonida uzluksiz ta‘lim tizimlarini, ko‘prok halk pedagogikasida, o‘yinlarda va shu kabilarda o‘z aksini topgan progressiv milliy, ma‘naviy – axloqiy kadriyatlar va normalarni …

3 / 14

haxsga ta‘sir etadigan g'oyaviy –emotsional vositalar kompleksidan keng foydalanish bilan fark qilib turadi. ijtimoiy pedagogika o‘zbekistonda ham, dunyodagi boshqa mamlakatlarda ham uzoq va chukur an‘analarga ega. shunga karamay sovet davrida ijtimoiy pedagogika yutuqlari e‘tiborga olinmadi. bunday muammolarni shaxsga, hamkorlik an‘analariga, raxm–shavqatga, milliy an‘analarga befarq bo‘lish holatlari bilan izohlash mumkin. bu ijtimoiy tarbiya sohasi mutaxassislari oldida turgan vazifalarni murakkablashtirib yuboradi. shuning uchun ham ijtimoiy pedagogikani rivojlantirish va mazkur yo‘nalishda mutaxassislar tayyorlash muhim ahamiyat kasb etadi mana shuning uchun ham ijtimoiy pedagogika yangi soha sifatida faqat ijtimoiy– pedagogik mutaxassislar davlat va jamoat organlari boshqarmalarinigina emas, balki mutaxassislar tayyorlaydigan tizimni, shuningdek ijtimoiy– pedagogik faoliyatining ilmiy–tadqiqot bazasini ham o‘z ichiga oladi. ijtimoiy pedagogika yaqin kelajakda o‘qituvchi yoki tibbiy xodim singari ommaviy kasbga aylanadi, chunki ayrim olamning ijtimoiy kasalligini oldini olish va ma‘naviy –axloqiy og'ishini davolash «ijtimoiy epidemiya»ga qarshi kurashga nisbatan ancha osondir. ijtimoiy pedagogikani fan sifatidagi xususiyatlarini anglash uchun uning tadqiqot ob‘ekti xususiyatlarini o‘rganmok …

4 / 14

rmoqlarga ajratiladi. shuningdek bir qator muammolarni hal qilishda to‘plam nuktai nazardan bir ob‘ektni o‘rganuvchi mustaqil fan birligini o‘zida namoyon qiluvchi integratsiya hodisa kuzatiladi. masalan: pedagogikani boshqa fanlar bilan aloqasida tadqiqotning mustaqil ob‘ektlari alohida kuzatiladi: falsafa bilan birgalikda ta‘lim falsafa psixologiya bilan o‘zaro munosabatda psixolo- pedagogika, siyosatshunoslik bilan birlikda. bunday misollarni ko‘plab keltirish mumkin. pedagogikada keyingi vaktda differentsiya hodisasi yetarli darajada kuchaydi. pedagogikaning mustaqil fan sifatidagi tarmoqlari maktabgacha pedagogika, maxsus pedagogika, professional pedagogika rivojlanib, takomillashib bormokda. ijtimoiy pedagogika shular jumlasidandir. ijtimoiy pedagogikaning tadqiqot ob‘ekti pedagogika o‘rganadigan jarayon va vokelik bo‘lib, u masalani muayyan, o‘ziga xos aspektda ko‘radi ob‘ekti insonning ijtimoiylashuv jarayonidir. xalkning boy merosi, pedagogikasidan uning, fan, madaniyat, jamiyat yutuqlaridan foydalanib, ijtimoiy ped. o‘ziga xosligi esa «ijtimoiy» degan so‘zda ifodalangan. ijtimoiy pedagogikaning agogika o‘z nazariyasini, metodi va texnologiyasini ishlab chikadi. ijtimoiy pedagogika davlat va jamiyat institutlarining ma‘naviy ma‘rifiy markazlari faoliyati sohasidir, bu yerda yangi kadriyatlar san‘ati shakllantiruvchi va birlashtirib turuvchi faoliyat …

5 / 14

narsa-hodisalarni o‘zida jamlaydi. shunday qilib, pedagogika yosh o‘sib kelayotgan avlodni tarbiyalovchi va ta‘lim beruvchi fan asoslari ijtimoiy pedagogika ta‘lim-tarbiya jarayonida bolaning jamiyat hayotiga kiritishni ta‘minlaydigan aspektni tadqiq etadi. insonni atrofdagi muhit bilan o‘zaro aloqasiga ta‘siri asosida rivojlanishini uning ijtimonylashish jarayoni deb ta‘kidlash mumkin. zero ijtimoiy norma -madaniyat qadr-qimmatlar egallashi lozim shuningdek bu jamiyatda insonni o‘z qobiliyatlarini realizatsiya qilinish, nazorat qilish ijtimoiy tajribani egallash (bilimlar, qadr-qimmat, xulk-atvor koidalari) jarayoni ijtimoiy hodisa deb nomlanadn. bolani ijtimoiylashtirish murakkab va davomli hodisadir image1.png image2.png image3.jpg image4.jpg /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "davlat jamoat va ta`lim-tarbiya muassasalari faoliyati ijtimoiy stereotiplari"

prezentatsiya powerpoint 24-18- guruh talabasi yovqochova raxshona davlat jamoat va ta`lim-tarbiya muaassalari faoliyati ijtimoiy steriotiplari.tez ijtimoiy o`zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning faoliyat sohlari moslashuvga qodir shaxsning sifatlari ustanovhalari va xulqi reja 1.o`zbekistonda ijtimoiy-pedagogikaning faoliyat sohalari 2.davlat jamoat va ta`lim-tarbiya muassasalari faoliyati ijtimoiy striotiplari 3.tez ijtimoiy moslashuvga qodir shaxsning sifatlari ustanovhalari va xulqi kelajakda o‘zbekistonni yuksak darajada taraqqiy etgan iktisodi bilangina emas, balki bilimdan, ma‘naviy jihatdan yetuk farzandlari bilan ham jahonni koyil qilish lozim. komil inson–etuk shaxsning shakllanishida kadrlar tayyorlashning milliy modeli va dasturi hal qiluvchi rol uynaydi. milliy model va dastur ...

Этот файл содержит 14 стр. в формате PPTX (296,3 КБ). Чтобы скачать "davlat jamoat va ta`lim-tarbiya muassasalari faoliyati ijtimoiy stereotiplari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: davlat jamoat va ta`lim-tarbiya… PPTX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram

davlat jamoat va ta`lim-tarbiya muassasalari faoliyati ijtimoiy stereotiplari

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "davlat jamoat va ta`lim-tarbiya muassasalari faoliyati ijtimoiy stereotiplari"

Похожие файлы