o‘quv modulining dolzarbligi va oliy ta’limdagi o‘rni

DOC 28 стр. 1,9 МБ Бесплатная загрузка

28 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,9 МБ

Тип файла DOC

Страницы 28

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 28

1. o‘quv modulining dolzarbligi va oliy ta’limdagi o‘rni ushbu modul dasturi o‘zbekiston respublikasi davlat ta’lim standarti va bakalavrt ta’lim yo‘nalishi malaka talablariga asoslangan xolda tuzilgan. ushbu modul dasturi asosida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni o‘qitish jarayoniga tadbiq etib, talabani nazariy ma’lumotidan boshlang‘ich amaliy ko‘nikmalarni fantomlarda bajarishga o‘rgatib va orttirilgan ko‘nikmalarni zamonaviy tibbiy texnologiyalar orqali amaliyot bilan uyg‘unlashtirilgan xolda mustaqil ravishda qo‘llashga imkon yaratadi. modulning maqsad va vazifalarining yechimi yakunida talaba gorizontal va vertikal integratsiya jarayonlarida olgan bilim va ko‘nikmalarini uyg‘unlashtirib, yetuk, raqabotbardosh, mustaqil fikrlash qobiliyatiga ega bo‘lgan uash shifokori bo‘lib shakllanadi. mazkur modul o‘quv rejadagi fizika, kimyo, tibbiy biologiya, odam anatomiyasi, tibbiy kimyo, patologik anatomiya, patologik fiziologiya, umumiy gigiyena va ekologiya, kommunal gigiyena, mehnat gigiyenasi, kasbiy patologiya, nur tashxisi modullaridan o‘zlashtirilgan bilimlarga asoslanadi. harbiy gigiyena-gigiyenik modullarning bir qismi bo‘lib, harbiy xizmatchilar (keyingi o‘rinlarda h/x) organizmiga o‘qitish va jangovorlik sharoitida ta’sir etishi mumkin bo‘lgan atrof muhitning nomuvofiq omillarini o‘rganadi, ularning negativ ta’sirini barataraf …

2 / 28

sadi va vazifalari 2.1. modulning maqsadi - bo‘lajak uash shifokorlarini harbiy gigiyena bilimlarning nazariy asoslarini, harbiy gigiyenadagi asosiy tushunchalar va kategoriyalarini, turli qo‘shinlarda xizmat ko‘rsatayotgan harbiy xizmatchilar organizmiga mehnat sharoitlarining o‘ziga xos ta’siri haqidagi tushunchalarni berish, modulga taalluqli bo‘lgan nazariy va amaliy bilimlarni o‘zlashtirilishini ta’minlash va ular ongida harbiy xizmatchilarning jangavorlik xolatining yuqori darajada bo‘lishi va salomatligini ta’minlash tushunchalarini shakllantirish, qonunlar va tamoyillarini o‘rgatish hamda ularni amalda tatbiq etish ko‘nikmasini xosil qilishni o‘rgatish. 3 2. 2. modulning vazifalari: · harbiy gigiyena moduli, maqsadi va vazifalari haqida tushuncha berish; · talabalarning nazariy ma’lumotidan boshlang‘ich amaliy ko‘nikmalarni bajarish darajasiga qadamma-qadam o‘rgatish; · zamonaviy pedagogik texnologiyalarni dars jarayoniga tadbiq etib, mantiqiy fikrlash va bilimini saqlash darajasini oshirish; · zamonaviy tekshirish usullari haqida tushuncha berish; · harbiy gigiyena soxasidagi zamonaviy tekshirish usullarini o‘rgatish; · harbiy xizmatchilarning sanitar-gigienik ta’minoti, kuch va vositalari to‘g‘ri sida tushuncha berish; · tinchlik va harbiy vaziyatlarda gigienik tadbirlarni tashkil qilish …

3 / 28

s ob’ektlarning sanitar xolatini baholashga o‘rgatish; · sog‘lom turmush tarzini targibot qilishni; · talabaning mantiqiy fikrlash qobiliyatini o‘stirishga qaratilgan standartga mos amaliy ko‘nikmalarni assistent-talaba, talaba-fantom uslubida avtomatizm darajasiga yetkazish. 2.3. modul bo‘yicha talabalarning bilim, ko‘nikma va malakalariga qo‘yiladigan talablar: talaba: · modulning maqsadi va vazifalari; · qo‘shinlarda sanitar-epidemiologik nazoratning tashkiliy tarkibi; · qo‘shinlarning sanitar-epidemiologik xotirjamligini ta’minlashning asosiy printsiplari; · tinchlik va harbiy vaziyatlarda gigienik tadbirlarni tashkil qilish va o‘tkazish; · qurolli kuchlardagi sanitariya nazoratini o‘tkazishda foydalaniladigan usullar haqida tasavvurga ega bo'lishi; 4 · qurolli kuchlardagi tibbiy xizmatning sanitariya-gigiyenik nazoratni o‘tkazishda foydalanadigan tabelli vositalar: -tinchlik va harbiy vaziyatlar vaqtida qism jangchilarining ovqatlantirish sifatini nazorat qilishni; · oziq-ovqat mahsulotlarini tabelli komplektlar yordamida (lg-1, lg-2) gigiyenik ekspertizadan o‘tkazish; · tabelli komplektlardan foydalangan xolda suv manbaini tanlash bo‘yicha tadbirlarni o‘tkazish; · dala sharoitida suv ta’minoti punktlarida suvni tozalanishini nazorat qilish ; suvning sifatini nazoratdan o‘tkazish-tabelli komplektlar va asboblar (dp-5, rlu-2, pxr-mv, mpxl)dan foydalanib dala …

4 / 28

· suvni oddiy usulda xlorlash uchun xlor dozasini tanlash; -dala sharoitida shaxsiy suv zaxiralarini zararsizlantirish uchun qo ‘llaniladigan tabletkalar tarkibidagi aktiv xlorni aniqlash; -dala sharoitida suv va ovqat mahsulotlarining radioaktiv moddalar bilan zararlanganligini dp-5 asbobi yordamida tekshirish; · dala sharoitida suv va ovqat mahsulotlarining zaharlovchi moddalar bilan zararlanganligini pxr-mv asbobi bilan aniqlash ko‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak. asosiy qism moduldagi mashg'ulotlar mavzulari va mazmuni, tashkil etish bo‘yicha umumiy ko‘rsatma va tavsiyalar: ma'ruza ko'zda tutilmagan 2.1. moduldagi amaliy (seminar) mashg‘ulotlari mavzulari, tashkil etish bo‘yicha umumiy ko‘rsatma va tavsiyalar: 5 2.1.1. amaliy (seminar) mashg‘ulotlarining mavzulari ro‘yxati: 1-mavzu. statsionar va dala sharoitida qo‘shinlarni joylashtirishning sanitar nazorati. harbiy xizmatchilarni kazarma sharoitida joylashtirilishini sanitar gigienik nazorati. 2-mavzu. harbiy xizmatchilarni dala sharoitida vaqtinchalik joylashtirilishining sanitar nazorati. harbiy mehnat sharoitlarining sanitar nazorati. harbiy xizmatchilar organizmiga ta'sir etuvchi nomuvofiq omillar. 3-mavzu. tank, bronetexnika va motoo‘qchilar oragizmiga ta'sir etuvchi nomuvofiq omillar. rls va raketa qo‘shinlarida xizmat qiladigan harbiy xizmatchilarga ta'sir …

5 / 28

rlanganligini ekspertiza qilish. zm va rm bilan zararlangan ovqat mahsulotlarini maxsus ishlovdan o‘tkazish va uning sanitar nazorati. radioaktiv va zaharlovchi moddalar bilan zararlangan hududda harbiy xizmatchilarning ovqatlanishining sanitariya nazorati. 7-mavzu. dala sharoitida suv manbaini tanlash. dala sharoitida suvning sifatini yaxshilash va uni baholash usullari. suvning fiziologik, gigienik va epidemiologik ahamiyati. 8-mavzu. suv manbaini razvedka qilish. suv manbaini sanitar-topografik tavsiflash xaritasi. dala sharoitida suvning sifatini yaxshilash va uni nazorat qilish usullari. oqq qo‘llanilganda suvni zm va rm bilan zararlanganligini ekspertiza qilish. 9-mavzu. zm va rm bilan zararlangan suvni maxsus ishlovdan o‘tkazish va uning sanitar nazorati. radioaktiv va zaharlovchi moddalar bilan zararlangan hududda harbiy xizmatchilarni suv bilan ta'minlanishning sanitariya nazorati. 2.1.2. amaliy (seminar) mashgulotlarini tashkil etish bo‘yicha umumiy ko‘rsatma va tavsiyalar: amaliy mashgulotlar multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada bir akademik guruhga bir o‘qituvchi tomonidan o‘tkaziladi. amaliy mashgulotlarni o‘tkazishda quyidagi didaktik tamoyillarga amal qilinadi: · amaliy mashg‘ulotlarni maqsadini aniq belgilab olish; · o‘qituvchining …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘quv modulining dolzarbligi va oliy ta’limdagi o‘rni"

1. o‘quv modulining dolzarbligi va oliy ta’limdagi o‘rni ushbu modul dasturi o‘zbekiston respublikasi davlat ta’lim standarti va bakalavrt ta’lim yo‘nalishi malaka talablariga asoslangan xolda tuzilgan. ushbu modul dasturi asosida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni o‘qitish jarayoniga tadbiq etib, talabani nazariy ma’lumotidan boshlang‘ich amaliy ko‘nikmalarni fantomlarda bajarishga o‘rgatib va orttirilgan ko‘nikmalarni zamonaviy tibbiy texnologiyalar orqali amaliyot bilan uyg‘unlashtirilgan xolda mustaqil ravishda qo‘llashga imkon yaratadi. modulning maqsad va vazifalarining yechimi yakunida talaba gorizontal va vertikal integratsiya jarayonlarida olgan bilim va ko‘nikmalarini uyg‘unlashtirib, yetuk, raqabotbardosh, mustaqil fikrlash qobiliyatiga ega bo‘lgan uash shifokori bo‘lib shakll...

Этот файл содержит 28 стр. в формате DOC (1,9 МБ). Чтобы скачать "o‘quv modulining dolzarbligi va oliy ta’limdagi o‘rni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘quv modulining dolzarbligi va… DOC 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram