ta‘lim va tarbiya jarayonining maqsad va vazifalari

DOCX 5 стр. 21,3 КБ Бесплатная загрузка

5 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 21,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 5

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 5

mavzu: maktabgacha ta‘lim tashkilotida ta‘lim va tarbiya jarayonining maqsad va vazifalari tamoyillari. reja: 1. maktabgacha ta‘lim tashkilotida ta‘lim va tarbiya jarayonining maqsad va vazifalari. 2. mttda ta’lim va tarbiya jarayonini tashkil etish tamoyillari. 3. maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishda kompetensiyaviy yondashuv tayanch so'z va ularning ma’nolari: bolalar rivojlanishi ma'nosi: bolalarning jismoniy, aqliy, ruhiy va ijtimoiy jihatdan o'sishi va shakllanishi. individual yondashuv ma'nosi: har bir bolaning xususiyatlari va ehtiyojlarini hisobga olib, ta’lim jarayonini shaxsga moslashtirish. integratsiya ma'nosi: ta’lim va tarbiya jarayonida o‘qitish va tarbiyalashni birlashtirish, ularni bir butun sifatida ko‘rish. o‘yin orqali o‘rganish ma'nosi: o‘yin elementlarini ta’lim jarayoniga kiritish orqali bolalarning o‘rganishini qiziqarli va samarali qilish. madaniy tarbiya ma'nosi: bolalarga milliy va umumbashariy madaniyat, an’ana va qadriyatlarni o‘rgatish. ota-onalar bilan hamkorlik ma'nosi: ota-onalar va tarbiyachilar o‘rtasida yaqin aloqalar o‘rnatish, bolalar tarbiyasida birgalikda ishtirok etish. ijodkorlikni rivojlantirish ma'nosi: bolalarning kreativ fikrlash va ijodkorlik qobiliyatlarini oshirish. teng imkoniyatlar ma'nosi: har bir bolaning ta’lim …

2 / 5

rni o‘rgatish: bolalarga ahloqiy va madaniy qadriyatlarni o‘rgatish, ularning shaxsiy va ijtimoiy mas’uliyatini oshirish. 4. ijodkorlik va yaratuvchanlikni rivojlantirish: bolalarning ijodiy fikrlash qobiliyatlarini oshirish, yangi g‘oyalar ishlab chiqarishga rag‘batlantirish. 5. oila va jamiyat bilan hamkorlik: ota-onalar va jamoatchilik bilan yaqin aloqalar o‘rnatish, bolalarning tarbiyasida umumiy yondashuvni yaratish. 6. inkluziv ta’limni ta’minlash: har bir bolaning ta’lim olish imkoniyatlarini kengaytirish, maxsus ehtiyojlarga ega bolalar uchun ham ta’lim sharoitlarini yaratish. 7. bolalar uchun xavfsiz muhit yaratish: ta’lim jarayonini xavfsiz va qulay muhitda o‘tkazish, bolalarning salomatligini ta’minlash. bu maqsadlar bolalarning to‘g‘ri va muvozanatli rivojlanishini, shuningdek, ularning shaxsiy va ijtimoiy hayotida muvaffaqiyatli bo‘lishini ta’minlashga qaratilgan maktabgacha ta’lim tashkilotida ta’lim va tarbiya jarayonining vazifalari quyidagilar: 1. bolalar rivojlanishini kuzatish · har bir bolaning individual rivojlanishini o‘rganish va uning ehtiyojlariga mos keluvchi ta’lim jarayonini tashkil etish. 2. asosiy ko‘nikmalarni o‘rgatish · bolalarga matematik, o‘qish, yozish va umumiy hayotiy ko‘nikmalarni taqdim etish. 3. ijtimoiy ko‘nikmalarni rivojlantirish · bolalarda …

3 / 5

imda teng imkoniyatlarni yaratish. 9. jismoniy tarbiya va sog‘lom hayot tarzini o‘rgatish · bolalarga jismoniy faoliyat, sport va sog‘lom hayot tarzining ahamiyatini o‘rgatish. 10. o‘yin va faoliyat orqali o‘rganishni rag‘batlantirish · o‘yin asosida ta’lim berish orqali bolalarning qiziqishini va motivatsiyasini oshirish. bu vazifalar maktabgacha ta’lim jarayonining sifatini ta’minlash va bolalarning kompleks rivojlanishini qo‘llab-quvvatlashga qaratilgan. maktabgacha ta’lim tashkilotida ta’lim va tarbiya jarayonining tamoyillari quyidagi asosiy nuqtalarni o'z ichiga oladi: 1. bolalar yoshi xususiyatlarini hisobga olish · ta’lim jarayonida har bir bolaning rivojlanish bosqichlari va individual xususiyatlarini inobatga olish. 2. integratsiya · ta’lim va tarbiyani birlashtirish, o‘qitish va tarbiyalashni bir butun sifatida ko‘rish. 3. o‘yin asosidagi ta’lim · o‘yin orqali o‘rganish, bolalar uchun qiziqarli va samarali ta’lim muhitini yaratish. 4. madaniyat va qadriyatlarni o‘rganish · bolalarga milliy va umumbashariy madaniyat, an’ana va qadriyatlarni o‘rgatish. 5. ota-onalar bilan hamkorlik · ota-onalar va tarbiyachilar o‘rtasida yaqin aloqalar o‘rnatish, bolalar tarbiyasida birgalikda ishtirok etish. 6. …

4 / 5

uhitini yaratishga qaratilgan. maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishda kompetensiyaviy yondashuv deganda, bolalarning o‘zlarini rivojlantirish, ta’lim olish va ijtimoiy hayotda muvaffaqiyatli bo‘lishlari uchun zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma va qobiliyatlarni shakllantirishga qaratilgan yondashuv tushuniladi. bu yondashuv quyidagi asosiy jihatlarni o'z ichiga oladi: 1. bilim va ko‘nikmalar integratsiyasi · bolalarga faqat nazariy bilim berishdan ko‘ra, amaliy ko‘nikmalar va hayotiy vaziyatlarda ulardan foydalanish imkoniyatlarini taqdim etish. 2. shaxsiy rivojlanish · har bir bolaning individual xususiyatlari va ehtiyojlarini hisobga olib, ularning shaxsiy va ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantirish. 3. faoliyatga asoslangan yondashuv · ta’lim jarayonida bolalarning faol ishtirokini ta’minlash, o‘z-o‘zini ifoda etish imkoniyatlarini yaratish. 4. muvofiqlik · ta’lim jarayonini bolalarning yoshi, qobiliyatlari va qiziqishlariga mos ravishda tashkil etish, ularning o‘zlashtirishini oshirish. 5. ijtimoiy ko‘nikmalar · bolalarda ijtimoiy hayotda muvaffaqiyatli faoliyat yuritish uchun zarur ko‘nikmalarni (muloqot, hamkorlik, muammolarni hal etish) shakllantirish. 6. insonparvarlik va qadriyatlar · bolalarga axloqiy, madaniy va insoniy qadriyatlarni o‘rgatish, ularni tarbiyalash. 7. ta’lim va …

5 / 5

ida ta‘lim va tarbiya jarayonining tamoyillari nimalardan iborat? asosiy adabiyotlar: 1. shodmonova sh.s. maktabgacha ta'lim pedagogikasi. t.: fan va texnologiya,2008. 2. kayumova n.m. maktabgacha ta'lim pedagogikasi. t.: tdpu, 2013 3. sodikova sh.a. maktabgacha ta'lim pedagogikasi. t.: tafakkur bo'stoni,2013. 4. morxova.i.v. xaydarova m. e. sotsialnaya pedagogika sotsialnaya pedagogika 2021. foydalanish uchun tavsiya etiladigan qo‘shimcha adabiyotlar: 1.o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta'lim tashkilotlari uchun “ilk qadam” davlat o‛quv dasturi /takomillashtirilgan ikkinchi nashr/ toshkent-2022. 2. o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi. “shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv asosida ta’lim jarayonini rejalashtirish”. metodik qo‘llanma (birinchi nashr). toshkent – 2020 mualliflar: shin a.v., mirziyoeva sh.sh., grosheva i.v., mikailova u.t., suleymanova yu.t., daukaeva a.g., vlasova e.n., galimova e.f. 3.o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi. “o‘yin orqali ta’lim olish”. metodik qo‘llanma (birinchi nashr). toshkent – 2020. mualliflar: grosheva i.v., djanpeisova g.e., mikailova u.t., ismailova m.a., kenjabaeva d.a., gulyamova n.b., miftaeva n.a 4. o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi “oilalar va mahalliy jamoatchilik bilan hamkorlik”. metodik …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 5 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta‘lim va tarbiya jarayonining maqsad va vazifalari"

mavzu: maktabgacha ta‘lim tashkilotida ta‘lim va tarbiya jarayonining maqsad va vazifalari tamoyillari. reja: 1. maktabgacha ta‘lim tashkilotida ta‘lim va tarbiya jarayonining maqsad va vazifalari. 2. mttda ta’lim va tarbiya jarayonini tashkil etish tamoyillari. 3. maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishda kompetensiyaviy yondashuv tayanch so'z va ularning ma’nolari: bolalar rivojlanishi ma'nosi: bolalarning jismoniy, aqliy, ruhiy va ijtimoiy jihatdan o'sishi va shakllanishi. individual yondashuv ma'nosi: har bir bolaning xususiyatlari va ehtiyojlarini hisobga olib, ta’lim jarayonini shaxsga moslashtirish. integratsiya ma'nosi: ta’lim va tarbiya jarayonida o‘qitish va tarbiyalashni birlashtirish, ularni bir butun sifatida ko‘rish. o‘yin orqali o‘rganish ma'nosi: o‘yin elementlarini ta...

Этот файл содержит 5 стр. в формате DOCX (21,3 КБ). Чтобы скачать "ta‘lim va tarbiya jarayonining maqsad va vazifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta‘lim va tarbiya jarayonining … DOCX 5 стр. Бесплатная загрузка Telegram