talabalar motivatsiyasi

DOC 11 sahifa 27,0 KB Bepul yuklash

11 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 27,0 KB

Fayl turi DOC

Sahifalar 11

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 11

talabalar motivatsiyasi reja: 1. motivlar xulq-atvor sifatida 2. motivlar maqsadlar sifatida 3. motivlar qiziqishlar sifatida 4. motivlar inkor qilishga mansub 5. motivatsiya o'zining samaradorligini oshirish sifatida 6. motivatsiya o'z yo'lini belgilovchi omil sifatida 7. talabalar motivatsiyasining effektlari 8. istaklar haqidagi g'oyalarni birlashtiruvchi model yaqinda barbara faller ismli o'qituvchi o'quvchilarga zoologiya fanidan dars bergan va bunda mavzulardan biri hashoratlar va o'rgimchaklar haqida bo'lgan. o'qituvchi o'quvchilarga o'zlarining uylari atrofidan qurt-qumursqalarni izlab topib, ularni sinfga olib kelishni topshiriq qilib bergan. ular hashoratlarni topib, maktabga flyagaga solib olib kelishgan, o'z jurnallarida ko'p savollarga javoblar berishgan va oxirida sinfga o'zlarining natijalari haqida qisqa og'zaki ma'lumot berishgan. ko'rinishidan topshiriq to'g'ri bajarildi, lekin barbara o'quvchilar topshiriqqa umuman boshqacha usullar bilan javob berishdi deb hisoblagan. barbara ularning javoblarini quyidagicha tavsifladi: “esimda, xose javob berishni betoqatlik bilan kutdi. har kuni u ko'p miqdorda har xil turdagi qo'ng'izlar va o'rgimchaklarni olib kelardi, ularning turlarining soni 25 taga etdi. har kuni …

2 / 11

hshalarni olib keldi (olib kelgan hashoratlar soni, turi bo'yicha emas xosega etib oldi). u haqiqatda yaxshi taqdimot qildi, men unga past baho qo'ya olmadim, lekin bu taqdimot xoseniki kabi ijodiy va o'tkir emas edi. mening fikrimcha u material haqida emas, balki oladigan bahosi haqida ko'p o'ylardi”. “tobias ishni bajardi, lekin bajardi xolos. u boshqa o'quvchilarning hashoratlar kollektsiyasiga va ularning jurnallaridagi yozuvlarga ko'p qarashini men sezdim. u vazifani bajarish uchun bazaviy (eng kam) daraja qancha bo'lishini aniqlashtirardi. yiqilmasdan o'tish uchun u eng kamida nima va qancha ish qilish kerakligini kuzatardi. u boshqalarga nisbatan kamroq xatoga yo'l qo'ydi. u o'zining jurnalida javoblarni ancha qisqa (lekin etarlicha) yozdi, uning og'zaki dokladi ham eng qisqa dokladlar qatorida bo'ldi. bu qabul qilinadigan eng kam darajada, lekin undan ortiq emas edi”. “va nihoyat zoya: u haqiqiy voqelik edi! men u haqida yig'lashimni yoki kulishimni ham bilmadim. u dars o'tishga qarshilik qilmas edi, lekin boshqa o'quvchilar bilan …

3 / 11

inf xonalarida har xillikning manbai bo'lib, uni guruh talabalarining dastlabki bilimlari, qobiliyatlari, rivojlanishga bo'lgan hozirligi bilan qiyoslash mumkin. o'quv muassasidagi o'qish haqida gap ketganda talabalarning o'qishga bo'lgan moyilligi muhim ahamiyatga ega bo'ladi, chunki o'quvchilarning darsda bo'lishining o'zi, u haqiqatda o'qishni istayotganining kafolatini bermaydi. bu – yoshlar maktabda o'qishini talab qilayotgan jamiyatda yashayotganining belgisidir xolos. zamonaviy o'rta ta'lim majburiy bo'lganligi sababli, o'qituvchilar o'qiyotganlarning o'qishga bo'lgan moyilligini o'z-o'zidan ma'lum narsa deb hisoblashlari mumkin emas, ular talabalarda o'qishga bo'lgan moyillikning shakllanishi va rivojlanishiga ma'suldirlar. har xolda o'qituvchilar o'quvchilarni o'zlari baribir qilishlari kerak bo'lgan narsani moyillik (mehr) bilan qilishlari kerakligiga inontirishlari kerak. masalani bunday tushunish, ya'ni talabalar mayliga ijobiy ta'sir qilish – o'qituvchining markaziy vazifalaridan biri hisoblanadi. motivlar xulq-atvor sifatida ba'zan mayllar haqida, ular talabalar xulq-atvorining rag'batlantiruvchi talabalar “ichidagi” qandaydir narsa emas, balki ular talabaning tashqariga yo'nalgan ekvivalent xulq-atvori deb o'ylashi foydadan holi bo'lmaydi. bu – bixeviorizm istiqboli, o'qitish jarayoni haqida fikrlash usulidir. bixeviorizm …

4 / 11

oid talabalarning har xil xulq-atvorlarini ko'radilar. agar, misol uchun, muhokama paytida bir talaba ko'p savollar bersa, u haqiqatda muhokama qilinayotgan mavzuga qiziqadimi yoki guruhdoshlari va o'qituvchi oldida o'zini aqlli qilib ko'rsatmoqchimi? talabalar soni ko'p bo'lgan sinf va kun tartibining bindligi tufayli o'qituvchida bu ikki imkoniyat orasidagi noaniqlikni echishga vaqt etishmaydi albatta. boshqa hollarda asosiy muammo vaqt etishmasligi emas, balki asosan talabalar bilan kommunikatsiya (muloqot) qiyinchiligi bo'ladi. ingliz tilini o'rganayotgan talabaga yoki sizga noma'lum bo'lgan suhbat shaklidan foydalaniladigan madaniy hamjamiyatga tegishli kimsaga yoki umumiy so'z boyligi cheklangan qobiliyati sust talabaga sinchiklab qarang. talaba ichki mayli har xil bo'lgan bu hollarda, ularni farqlash sizdan katta kuch va ko'p vaqtni talab qiladi. bunday talabalarga vaqt ajratish albatta muhim, lekin o'qituvchining talabalar xulq-atvoriga konstruktiv yo'nalishlarida ta'sir qilish muhimroq. bu moyillikni qo'zg'ashga bixevioristik yondashuvlar yordam berishi mumkin bo'lgan holatdir. �educational psychology. second edition. kelvin seifert and rosemary sutton. 2009 a global text, zurich, switzerland. 109-p.

5 / 11

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 11 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"talabalar motivatsiyasi" haqida

talabalar motivatsiyasi reja: 1. motivlar xulq-atvor sifatida 2. motivlar maqsadlar sifatida 3. motivlar qiziqishlar sifatida 4. motivlar inkor qilishga mansub 5. motivatsiya o'zining samaradorligini oshirish sifatida 6. motivatsiya o'z yo'lini belgilovchi omil sifatida 7. talabalar motivatsiyasining effektlari 8. istaklar haqidagi g'oyalarni birlashtiruvchi model yaqinda barbara faller ismli o'qituvchi o'quvchilarga zoologiya fanidan dars bergan va bunda mavzulardan biri hashoratlar va o'rgimchaklar haqida bo'lgan. o'qituvchi o'quvchilarga o'zlarining uylari atrofidan qurt-qumursqalarni izlab topib, ularni sinfga olib kelishni topshiriq qilib bergan. ular hashoratlarni topib, maktabga flyagaga solib olib kelishgan, o'z jurnallarida ko'p savollarga javoblar berishgan va oxirida sinfga o'zl...

Bu fayl DOC formatida 11 sahifadan iborat (27,0 KB). "talabalar motivatsiyasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: talabalar motivatsiyasi DOC 11 sahifa Bepul yuklash Telegram