konfliktlar psixoligiyasining muommolari va predmetlari

PPTX 20 стр. 1,6 МБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,6 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

oriental universiteti konfliktlar psixoligiyasining muommolari va predmetlari @leader_student_it 91-981-53-03 reja: 1. konflikt yechimini topishdagi munosabat. 2. konflikt bilan ilk to‘qnash kelgan vaqtdagi qadamlar. 3. konfliktlarni boshqarish usullari. 4. muammolari haqida konflikt yechimini topishdagi munosabat. •konflikt yechimini topish passiv holatdagi munosabatni emas, balki aktiv, ya’ni faol munosabatni talab etadi. konflikt vaziyatda ko‘pchilik impulsiv, ya’ni anglanmagan harakat olib boradi. ularga konflikt vaziyatda o‘zini tutish bo‘yicha bilim va malakalar yetishmaydi. vaziyat esa o‘z ustidan nazorat o‘rnatilishini talab etadi. demak, konflikt vaziyat o‘ylangan qadamlarni so‘raydi. bu – konfliktga bo‘lgan ongli munosabat belgisi bo‘ladi. ziddiyatga nisbatan ongli munosabat jarayonida inson nizoni nazorat ostida ushlab tura oladi, ziddiyatga o‘z ta’siri o‘tkaza oladi, tomonlar his-tuyg‘ularining “ko‘pirib” ketmasligi oldini oladi, tomonlarni konstruktiv munosabatlarga chorlaydi, ularni muzokaralar stoliga olib kela oladi, nizoni keltirib chiqargan muammo haqida o‘ylash, fikr va mushohada qilish muhitini yarata oladi. •odatda bizning oldimizda biror narsadan jahli chiqqan, diqqati oshgan, “g‘azablangan” va “jilovini qo‘ldan bergan” odam …

2 / 20

huqurlashtirishga yo‘naltirilgan tomonga olib ketadi. shu bois, konflikt bilan ilk to‘qnash kelgan vaqtda kuyidagi qadamlardan foydalanish darkor: birinchi qadam: konflikt vaziyatni u qanday bo‘lsa o‘shanday, o‘z emotsiyalaringizdan holi bo‘lgan tarzda qabul qiling. konflikt vaziyat sizga yoqmasligi, sizga qarshi holatni vujudga keltirishi, umuman rejalashtirilmagan holda kelib chiqqan ham bo‘lishi mumkin. ammo aynan siz uning “nima” ekanligi, ya’ni konflikt haqiqatini to‘la va aniq anglagan paytingizdan boshlabgina, siz uni boshqara olish qobiliyatiga ega bo‘lasiz. • konflikt bilan ilk to‘qnashgan paytda konflikt bir taraf, siz esa bir taraf bo‘lasiz. konfliktni anglashning eng birinchi qadami unga obyektiv, xolis, emotsiyalarsiz baho berishdir. konfliktga nisbatan o‘z emotsiyalari va fikrlaridagi neytralitetni saqlab qolish, konfliktni anglashga qaratilgan yo‘lning boshi hisoblanadi. mana shunday neytral sharoit esa sizga konflikt ishtirokchisi sifatida aniq, faktlarga asoslangan, oydin va mustaqil mushohada qilish uchun imkon yaratib bera oladi. konfliktni anglash obyektiv faktlarni tan olish demakdir • bu faktlar sizning manfaatlaringizga qarshi bo‘lishi mumkin. ammo siz …

3 / 20

holatlar vujudga kelishi borasida avvalgi boblarda biz ma’lum bilimlarga ega bo‘ldik. biz eng zarur shart, ya’ni konfliktni o‘z holicha tashlab qo‘ymaslik kerakligini anglab yetdik. ziddiyatga faol aralashish, uni boshqarish va uning yechimini hamkorlikda ishlab chiqish – konflikt yechimini topishga olib kelishini ko‘rdik. konflikt yechimi uchun zarur bo‘lgan insoniy fazilatlar va ko‘nikmalar haqida gapirdik. ammo shu bilan birga konflikt yechimini topish uchun konfliktni boshqarishning o‘ziga xos usullari ham egallash darkor. konfliktlarni boshqarish haqida ma’lumotlarni bilish va ularni qo‘llay olish ham sizning hayotingizda osoyishtalik olib kiradi. konfliktologiyada konfliktlarni boshqarish usullari odamlarning xarakteri, o‘zini tutishi, psixologiyasi asosida ishlab chiqilgan. hozirgi oliy maktabdagi samarador o’qitish texnologiyasi - bu muammoli o’qitishdir. uning vazifasi faol bilish jarayoniga undash va tafakkurda ilmiy-tadqiqot uslubini shakllantirishdir. muammoli o’qitish ijodiy, faol shaxs tarbiyasi maqsadlariga mos keladi. muammoli o’qitish jarayonida talabaning mustaqilligi o’qitishniig reproduktiv shakllariga nisbatan tobora o’sib boradi. xozirgi pedagogikaga oid adabiyotlarda muammoli o’qitishning turli taorif va tavsiflar bor. biznpngcha, …

4 / 20

ma’lumki, o’qitishning xar qanday asosida inson faoliyatining muayyan qonuniyatlari, shaxs rivoji va ular negizida shakllangan pedagogik fanning tamoyillari va qotidalari yotadi. insonning bilish faoliyati jarayonni mantiqiy bilish ziddiyatlarini xal qilishda oboektiv konuniyatlari didaktik tamoyillarga tayanadi. o’qitishshshg hozirgi jarayoni ta’lili psixolog va pedagoglarning fikrlash muammoli vaziit, kutilgan xayrat va ma’liyo bo’lishdan boshlanadi, degan xulosalari haqiqatga yaqin ekanligini ko’rsatadi. o’qitish sharoitida insonning o’sha psixik, emotsional “xissiy holati unga fikrlash va aqliy ishlash uchun o’ziga xos turtki vazifasini bajaradi. muammoli vaziyat muayyan pedagogik “vositalarda maqsadga muvofiq tashkil etiladigan o’ziga xos o’qitish sharoitida yuzaga keladi. shuningdek, o’rganilgan mavzular xususiyatlaridan kelib chiqib, bunday vaziyatlarni yaratishning maxsus usullarini ishlab chiqish zarur. shunday qilib, o’qitishda muammoli vaziyat shunchaki “fikr yo’lidagi kutilmagan to’siq” bilan bog’langan aqliy mashaqqat holati emas. u bilish maqsadlari maxsus takozo qilgan aqliy taranglik holatidir. bunday vaziyat negizida avval o’zlashtirilgan bilim izliri aa yangi yuzaga kelgan vazifani xal qilish uchun aqliy va amaliy xarakat usullari …

5 / 20

rni ijodiy o’zlashtirish uchun xarakatlantiruvchi kuchdir. o'qituvchi va o'quvchi o'rtasidagi samimiyatsizlik: o'qituvchi va o'quvchi o'rtasidagi samimiyatsizlik, adashmaslik, yoki ishonchsizlik muammolarga olib kelishi mumkin. o'qituvchi va o'quvchi o'rtasidagi tajribalar: o'qituvchi va o'quvchi o'rtasidagi avvalgi tajribalar, negativ tajribalar, yoki oldingi munosabatlarning qismlarini ko'tarib chiqishi muammolarga olib kelishi mumkin. muammoli vaziyatning belgilari talabaga notanish faktning mavjud bo’lishi; vazifalarni bajarish uchun talabaga berilidigan ko’rsatmalar, yuzaga kelgan bilish mashakkatini xal kilishda ularning shaxsiy manfaatdoligi. saidaxmedov n “yangi pedagogik texnologiyalar” -t:2003 n.n.azizxo’jayeva. pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – t.: tdpu, 2003. foydalanilgan adabiyotlar: saidaxmedov n “yangi pedagogik texnologiyalar” -t:2003 n.n.azizxo’jayeva. pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – t.: tdpu, 2003. foydalanilgan adabiyotlar: e’tiboringiz uchun raxmat konfliktlar psixoligiyasining muommolari va predmetlari reja: konflikt yechimini topishdagi munosabat. slide 4 slide 5 slide 6 konfliktni anglash obyektiv faktlarni tan olish demakdir slide 8 slide 9 slide 10 slide 11 slide 12 slide 13 slide 14 slide 15 slide 16 slide …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "konfliktlar psixoligiyasining muommolari va predmetlari"

oriental universiteti konfliktlar psixoligiyasining muommolari va predmetlari @leader_student_it 91-981-53-03 reja: 1. konflikt yechimini topishdagi munosabat. 2. konflikt bilan ilk to‘qnash kelgan vaqtdagi qadamlar. 3. konfliktlarni boshqarish usullari. 4. muammolari haqida konflikt yechimini topishdagi munosabat. •konflikt yechimini topish passiv holatdagi munosabatni emas, balki aktiv, ya’ni faol munosabatni talab etadi. konflikt vaziyatda ko‘pchilik impulsiv, ya’ni anglanmagan harakat olib boradi. ularga konflikt vaziyatda o‘zini tutish bo‘yicha bilim va malakalar yetishmaydi. vaziyat esa o‘z ustidan nazorat o‘rnatilishini talab etadi. demak, konflikt vaziyat o‘ylangan qadamlarni so‘raydi. bu – konfliktga bo‘lgan ongli munosabat belgisi bo‘ladi. ziddiyatga nisbatan ongli munosabat jara...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (1,6 МБ). Чтобы скачать "konfliktlar psixoligiyasining muommolari va predmetlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: konfliktlar psixoligiyasining m… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram