to’plamlarni sinflarga ajratishga oid misollar.

PPTX 9 стр. 59,5 КБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 59,5 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 9

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

презентация powerpoint mavzu: to'plamlarni sinflarga ajratishga oid misollar reja: 1. to’plamlar va ular ustida opеratsiyalar. to’plam tushunchasi. to’plamning elеmеnti. bo’sh to’plam. chеkli va chеksiz to’plamlarga misollar. 2. to’plamlarning bеrilish usullari. tеng to’plamlar. to’plam osti. univеrsal to’plam. eylеr-vеni diagrammasi. 3. to’plamlarning kеsishmasi, birlashmasi, ikki to’plamning ayirmasi, univеrsal to’plamgacha to’ldiruvchi to’plam. dekart ko’paytma va uning xossalari. tayanch iboralar: to’plam, to’plamning elеmеnti, bo’sh to’plam, chеkli va chеksiz to’plamlar, tеng to’plamlar, to’plam osti, univеrsal to’plam, eylеr-vеni diagrammasi. to‘plam tushunchasi. to‘plamning elementi. bo‘sh to‘plam. to‘plamning berilish usullari. to‘plam osti. universal to‘plam. to‘plam deganda narsalar, buyumlar, ob’ektlarni biror xossasiga ko‘ra birgalikda (bitta butun deb) qarashga tushuniladi. masalan, hamma natural sonlarni birgalikda qarasak, natural sonlar to‘plami hosil bo‘ladi. bir talabalar uyida yashovchi talablarni birgalikda qarash bilan shu talabalar uyidagi talabalar to‘plamini hosil qilamiz. to‘g‘ri chiziqda yotuvchi hamma nuqtalarni bitta butun deb qarash shu to‘g‘ri chiziqdagi nuqtalar to‘plamini, maktabdagi o‘quvchilarni birgalikda qarash o‘quvchilar to‘plamini beradi va h.k. 1-ta’rif: …

2 / 9

t to‘plamga kiradi» deb aytiladi. 3-ta’rif: to‘plamning har bir elementi to‘plamda ham mavjud bo‘lsa, va to‘plamlarni teng (bir xil) deb atab buni yoki ko‘rinishda belgilaymiz. 3-ta’rif: to‘plamning har bir elementi to‘plamda ham mavjud bo‘lsa, va to‘plamlarni teng (bir xil) deb atab buni yoki ko‘rinishda belgilaymiz. ta’rifdan ma’lumki ikki to‘plamning tengligi ularning aslida bitta to‘plam elementlari ekanligini bildiradi. shunga o‘xshash bir qancha to‘plamlarning tengligi haqida gapirish mumkin. to‘plamlar ikki xil usulda beriladi: a) agar to‘plamlar chekli to‘plam bo‘lib, elementlar soni ko‘p bo‘lmasa, to‘plam elementlarini bevosita sanash orqali beriladi; b) to‘plam elementlarini xarakteristik xossalari orqali ham beriladi. masalan: 12 sonidan kichik natural sonlar to‘plami. bu esa tubandagicha o‘qiladi « to‘plami shunday elementlardan tashkil topgan bo‘lib, u natural sonlar to‘plamidagi 12 sonidan kichik sonlardan tashkil topgan». har qanday to‘plamning xos qism to‘plami deb qaralmagan to‘plam universal to‘plam deyiladi va u bilan belgilanadi. universal to‘plamning barcha qism to‘plamlari orasida ikkita xosmas qism to‘plam mavjud …

3 / 9

hqa-boshqa va elementni tengmas deb hisoblaymiz, bundan to‘plamning har bir elementi bu to‘plamda bir martagina olinganligi (bir martagina uchraganligi) ma’lum bo‘ladi. elementning o‘z-o‘ziga tengligi ko‘rinishda, va elementlarining har xilligi ko‘rinishda belgilanadi. agar to‘plamning elementi to‘plamning elementiga teng, ya’ni desak, bundan bitta element ikkala to‘plamda har xil harflar bilan belgilanganligini tushunamiz. mavzu:nomanfiy va butun sonlar ustida bajariladigan arifmetik amallar xossalarni isbotlash reja: 1. nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni o‘rgatish 2. nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi va hisoblash ko‘nikmalarini tarkib toptirish ushbu mavzu ustida ishlashda o‘qituvchi oldida turgan asosiy maqsadlar quyidagilardan iborat: 1) o‘quvchilarni qo‘shish va ayirish, ko‘paytirish va bo‘lish amallarining mazmuni bilan tanishtirish; 2) hisoblash usullaridan o‘quvchilarning ongli foydalanishlarini ta’minlash: a) sonni qismlari bo‘yicha (bittalab yoki guruhlab) qo‘shish va ayirish usuli b) yig‘indining o‘rin almashtirish xossasidan foydalanib qo‘shish usuli; d) sonlarni ayirishda qo‘shishning tegishli holini bilishdan yoki yig‘indi va qo‘shiluvchilardan biri bo‘yicha ikkinchi qo‘shiluvchini topish malakasidan foydalaniladigan …

4 / 9

irlashtirish va to‘plamdan uning qismlarini ajratish kabi amallar yordamida olib boriladi. ko‘paytirishni uning komponentlari bilan natijasi orasidagi bog‘lanishlarni o‘rganish esa bo‘lish amalini o‘rganish uchun asos bo‘lib xizmat qiladi. demak, o‘qitishning 1-bosqichida abstrakt bo‘lgan narsa navbatdagi bosqichda yanada abstraktroq bilimlarni shakllantirish uchun aniq asos bo‘lib xizmat qiladi. тurli hisoblash usullarining o‘zlashtirilishi uchun dasturda arifmetik amallarning ba’zi muhim xossalari va ulardan kelib chiqadigan natijalar bilan tanishtirishni nazarda tutadi. masalan, 1-sinfda 10 ichida qo‘shish va ayirishni o‘rganishda bolalar qo‘shishning o‘rin almashtrish xossalari bilan tanishadilar. dasturda arifmetik amallarning xossalarini o‘rganishdan tashqari arifmetik amal hadlari va natijalari orasidagi bog‘lanishlarni tanishtirishni ham ko‘zda tutadi. bu ish amallarni, tenglamalarni tekshirishda muhim ahamiyatga ega. masalan, 6*4 = 24 bo‘lsa, uni bo‘lishga bog‘lab 24:6=4, 24:4 = 6 kabi hollar hosil qilinadi. muhim vazifalardan biri hisoblash ko‘nikmalarini shakllantirishdir. og‘zaki va yozma usulda hisoblashlar 1-4 sinfning har bir mavzusida o‘z aksini topgan. masalan, og‘zaki 276 + 432 = (200+400)+(70+30)+(6+2) = 600+100+8 …

5 / 9

m elementlarini birlashtirishga oid va berilgan to‘plamdan uning qismlarini ajratish kabi amaliy munosabatlar orqali amalga oshiriladi. qo‘shish amali sonlarni ko‘paytirish amallari uchun asos bo‘lib xizmat qiladi. ko‘paytirish uning komponentlari bilan natijalari orasidagi bog‘lanishlarni o‘rganish o‘z navbatida bo‘lish amalini o‘rganish uchun asos bo‘lib xizmat qiladi. arifmetik amallarni o‘rganishdagi masalalardan biri og‘zaki va yozma hisoblash usullarini ongli o‘zlashtirish, hisoblash malaka va ko‘nikmalarini shakllantirish bilan bog‘liqdir. og‘zaki hisoblashlarning asosiy ko‘nikmalari 1- va 2-sinflarda shakllanadi. og‘zaki hisoblash usullari ham, yozma hisoblash usullari ham amallar xossalari va ulardan kelib chiqadigan natijalarni amallar komponentlari bilan natijalari orsidagi bog‘lanishlarni bilganlikka asoslanadi. ammo og‘zaki va yozma hisoblash usullarining farq qiluvchi xossalari ham bor. mavzu:to’plam quvvati.sanoqli va sanoqsiz to’plamlar reja: 1. to`plam quvvati 2. sanоqli to’plamlar . 3. to’plamlarning quvvatlarini sоlishtirish. to’plam quvvati. elеmеntlarining sоni chеkli bo’lgan to’plam chеkli to’plam dеyiladi. matеmatikada ko’pincha chеksiz to’plamlar bilan ish ko’rishga to’ғri kеladi. ikkita chеkli va to’plam bеrilgan bo’lib, ularni sоn jihatdan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "to’plamlarni sinflarga ajratishga oid misollar."

презентация powerpoint mavzu: to'plamlarni sinflarga ajratishga oid misollar reja: 1. to’plamlar va ular ustida opеratsiyalar. to’plam tushunchasi. to’plamning elеmеnti. bo’sh to’plam. chеkli va chеksiz to’plamlarga misollar. 2. to’plamlarning bеrilish usullari. tеng to’plamlar. to’plam osti. univеrsal to’plam. eylеr-vеni diagrammasi. 3. to’plamlarning kеsishmasi, birlashmasi, ikki to’plamning ayirmasi, univеrsal to’plamgacha to’ldiruvchi to’plam. dekart ko’paytma va uning xossalari. tayanch iboralar: to’plam, to’plamning elеmеnti, bo’sh to’plam, chеkli va chеksiz to’plamlar, tеng to’plamlar, to’plam osti, univеrsal to’plam, eylеr-vеni diagrammasi. to‘plam tushunchasi. to‘plamning elementi. bo‘sh to‘plam. to‘plamning berilish usullari. to‘plam osti. universal to‘plam. to‘plam deganda narsa...

Этот файл содержит 9 стр. в формате PPTX (59,5 КБ). Чтобы скачать "to’plamlarni sinflarga ajratishga oid misollar.", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: to’plamlarni sinflarga ajratish… PPTX 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram