logarifm haqida tushunchu va xossalari

DOCX 12 стр. 311,2 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 311,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

darsning mavzusi: logarifm haqida tushunchu va xossalari darsning maqsadi · ta’limiy maqsad: o‘quvchilarga “ logarifm haqida tushunchu va xossalari” mavzusini tushuntirish. matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash kompitensiyasini shakllantirib “logarifm haqida tushunchu va xossalari” mavzusidagi tushunchalarni amaliyotda mustaqil qo‘llay olishga o‘rgatish. · tarbiyaviy maqsad: umummadaniy kompitensiyasini shakllantirib o‘quvchilarni ona vatanga sadoqat, mehr-muruvvat ruhida tarbiyalab borish. o`quvchilarga geometrik shakllar haqidagi bilimlarni berish, jamiyatdagi o‘rni muhimligini tushuntirish, buyuk olimlar, allomalar haqidagi tarixiy ma’lumotlar, vatandoshlarimizning shu sohadagi faoliyati haqida tanishtirish, o‘quvchilarni milliy vatanparvarlik ruhida tarbiyalash. · rivojlantiruvchi maqsad: kommunikativ kompitensiyasi shakllantirilib, o‘zaro muloqotga kirishib, jamoasi uchun hamjihatlik bilan o‘quvchilarda ijodiy faollikga, mustaqil ishlash qobiliyatini mustahkamlashga, hozir javoblikga o‘rgatish; darsning vazifasi: o‘quvchilarga mavzu asosida prizmaning yon va to`la sirtini topishga doir bilimlarni berish bilan birga qiziquvchanlik, topqirlik, hozirjavoblik, ijodiy qobiliyatni shakllantirish, hamda kasbga yo‘naltirish, kompyuterlardan foydalanish va mavzuga doir masalalarni yechish ko‘nikmasini shakllantirish. bunda matematik savodxonlik kompetensiyasini shakllantirish. o‘quv jarayonining mazmuni: o‘quvchilar mavzuni mazmunan mohiyatini tushunib …

2 / 12

. tayanch so’z va iboralar: logarifm, logarifmlash, potensirlash, asosli logarifm, logarifmik ayniyat. kutilayotgan natijalar: o‘quvchilar mustaqil va erkin fikrlaydi. guruhlar bilan ishlashni va o`z ustida ishlashni o‘rganadilar, eslab qolish, ayta olish, turli ziddiyatli vaziyatlarda o‘z ehtiroslarini boshqarish, muammo va kelishmovchiliklarni hal etishda zarur bo‘lgan qarorlarni qabul qilish, ko‘rsata olish ko‘nikma va malakalarga ega bo‘ladilar. darsning rejasi: 1. tashkiliy qism 3 daqiqa 1. o‘tilgan mavzuni so‘rash 5 daqiqa 1. yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 1. mustahkamlash 15 daqiqa 1. guruhlarda ishlash 5 daqiqa 1. uyga vazifa 2 daqiqa darsning turi: noan`anaviy. darsda foydalaniladigan metodlar: noan’anaviy, zamonaviy, interfaol, ana’naviy. darsda foydalaniladigan jihozlar: · texnik ta’minot (kompyuter va multimediali vositalar); · dasturiy ta’minot (kompyuter dasturlari (masalan, grafiklar chizish; shakllar yasash; standart masala va mashqlarni yechish); · didaktik materiallar: amaliy mashqlar; variantlari; tarqatma materiallar. · ko’rgazmali vositalar: plakatlar; jadvallar; prezentatsiyalar. darsning o‘quv vositalari: o’quv dasturi; taqvim-mavzu reja; darslik; uslubiy qo‘llanma; dars ishlanmasi (konspekt). darsda …

3 / 12

n oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqiash, baholash va yangi materialni o’zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntirish; tezkor savollar: 1-savol: sonning daraja deganda nimani tushunasiz? 2-savol: darajaning xossalarini yozing 3-savol: ko`rsatkichli tenglama deb nimaga aytiladi? 4-savol: taqqoslang. 5-savol: 26 ni ayting 6-savol: ko`rsatkichli tengsizliklarni yechish qoidasini ayting yangi mavzu bayoni: o‘qituvchining kichik ma’ruzasi (15 minut) reja: 1. logarifm haqida tushunchalari. 2. logarifmning xossalari. 3. mavzuga oid misollar yechish. sinf o’quvchilari diqqatini to’plash maqsadida quyidagi she’riy usulda savollar beraman: qovurdoq qovurdoq qilinsa go’sht qirq foizga kamayar bilmaganlar oshpazdan o’rinsiz gumon qilar. ikki kilo go’sht solsak olov yoqib tovaga to pishguncha qanchasi uchib ketar havoga(800gr) o`quvchilar savollarga javob topgunga qadar uyga berilgan vazifani tekshirib chiqiladi va guruh o`quvchilari baholanadi. yangi mavzuni boshlashdan oldin kompyuterda keltirilgan savollar o‘quvchilarga ko‘rsatilib, ularni ta’riflari so‘raladi. shundan so‘ng tushunchalar beriladi. slayd orqali tasvirni katta ekranga chiqarib, o‘quvchilarga havola etiladi va tushuntiriladi. kundalik faoliyatda turli model, chizma, …

4 / 12

ko’ra x = logab. bunda a – logarifmning asosi, b - logarifmlayotgan son, a > 0, a ≠ 1 deb olinadi. b > 0 bo’lishi ko’rinadi. ax = b x= loga b ayniyat hosil bo’ladi. buni asosiy logarifmik ayniyat deyiladi: logarifmning ta’rifidan uning quyidagi xossalari kelib chiqadi: 1. asos 1 dan farqli har qanday musbat son bo’lganda: loga1 = 0. chunki 1. asosning shu asosga ko’ra logarifmi 1 ga teng: loga a = 1. 1. loga y1 = loga y2 tenglikdan y1 = y2 ekanligi kelib chiqadi. endi logarifmlarning xossalarini qaraymiz. algebraik ifodaga kirgan sonlarni ularning logarifmlari orqali ifodalashni shu ifodani logarifmlash deyiladi. 1. ko’paytmaning (bo’linmaning) logarifmi ko’paytuvchilar (bo’linuvchi va bo’luvchi) logarifmlarining yig’indisiga (ayirmasiga) teng: loga (a ∙ b) = loga a + loga b. isbot. loga a = x1, loga b = x2 bo’lsin. logarifmning ta’rifiga ko’ra: bulardan: yana ta’rifga ko’ra: loga (a ∙ b) = x1 + x2 …

5 / 12

larning xossalari boyicha keltirilgan chizmani to’ldiring va izohlang eslatma: “asosiy logarifmik ayniyatlarning xossalarini bilish” mavzusi bo’yicha ma’ruza matnini diqqat bilan o’qib chiqing mavzuni mustahkamlash(15 daqiqa) “baliq skeleti” ni tuzish qoidasi: baliqning tepa “suyagi”da mavzu bo’yicha muammolarni yozishda davom eting va past suyagida muammoni tasdiqlovchi dalillarni yozing. qaysi qator ko’p suyakli “baliq skeleti” ni tuzishsa, rag’batlantiriladilar. “baliq skeleti ” usuli uchun ekspet varag’i: ko`pyoq hulosa: misollar yechish 1); 2) log10 8 + logl() 125=; 3) logl22 + log1272=; 4) log3 6 + log3(3/2)= . 5) log215 - log2(15/16)=; 7) log 1/354-iog 1/32=; 8) log8(1/16) - log8 32=. “tushunchalar taxlili” usuli uchun o’quv topshirig’i: 1-kichik guruh uchun topshiriq tushuncha mazmuni sonning logarifmi darajaning xossalari burchakning sinusi 2-kichik guruh uchun topshiriq tushuncha mazmuni logarifmning xossalari ko`rsatkichli tenglama burchakning kosinusi 3-kichik guruh uchun topshiriq tushuncha mazmuni logarifmik ayniyat ko`rsatkichli tengsizlik burchakning tangensi har bir guruh a’zolari o‘z guruhi uchun ball yig‘adi har bir topshiriq …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "logarifm haqida tushunchu va xossalari"

darsning mavzusi: logarifm haqida tushunchu va xossalari darsning maqsadi · ta’limiy maqsad: o‘quvchilarga “ logarifm haqida tushunchu va xossalari” mavzusini tushuntirish. matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash kompitensiyasini shakllantirib “logarifm haqida tushunchu va xossalari” mavzusidagi tushunchalarni amaliyotda mustaqil qo‘llay olishga o‘rgatish. · tarbiyaviy maqsad: umummadaniy kompitensiyasini shakllantirib o‘quvchilarni ona vatanga sadoqat, mehr-muruvvat ruhida tarbiyalab borish. o`quvchilarga geometrik shakllar haqidagi bilimlarni berish, jamiyatdagi o‘rni muhimligini tushuntirish, buyuk olimlar, allomalar haqidagi tarixiy ma’lumotlar, vatandoshlarimizning shu sohadagi faoliyati haqida tanishtirish, o‘quvchilarni milliy vatanparvarlik ruhida tarbiyalash. · rivojlantiruvchi m...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOCX (311,2 КБ). Чтобы скачать "logarifm haqida tushunchu va xossalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: logarifm haqida tushunchu va xo… DOCX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram