chet tilida gapirishni o`rgatishda o`yinlardan foydalanish

DOCX 29 pages 52.5 KB Free download

29 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 52.5 KB

File type DOCX

Pages 29

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 29

o’zbekiston respublikasi oliy ta`lim, fan va innovatsiyalar vazirligi buxoro davlat universiteti xorijiy tillar fakulteti ingliz tilshunoshligi kafedrasi 11- 4ing-21 guruh talabasi ashurova maftunaning “chet tilida gapirishni o`rgatishda o`yinlardan foydalanish” mavzusidagi kurs ishi 5120100-filologiya va tillarni o`qitish (ingliz tili) ilmiy rahbar: m.r.saparova buxoro- 2023 mundarija: 1. chet tilini o'qitishning ahamiyati 2 2. eshitish va gapirish ko'nikmalarini mustahkamlash usullari 8 3.gapirish nutq faoliyati turi va malaka sifatida 11 4. gapirish ko'nikmasi til o'rgatishdagi ahamiyati 16 5. o'yin texnologiyasidan nutq ko'nikmalarini mustahkamlashda foydalanish 20 xulosa 25 foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati: 27 1. chet tilini o'qitishning ahamiyati har qaysi davlat, har qaysi millat nafaqat yerosti va yerusti tabiiy boyliklari, harbiy qudrati va ishlab chiqarish salohiyati bilan, balki, birinchi navbatda, o‘zining yuksak madaniyati va ma’naviyati bilan kuchlidir. shu boisdan respublikamizda sog‘lom, barkamol naslni tarbiyalab yetishtirish maqsadida ta’lim tizimini tubdan yangilash va isloh etish borasida miqyosi va ko‘lamiga ko‘ra ulkan ishlar amalga oshirilmoqda. o‘zbekistonning ko‘pmadaniyatli va ko‘ptilli …

2 / 29

maqsad etib belgilangan. ta’lim maqsadi ijtimoiy-pedagogik va lingvodidaktik tushuncha sifatida ingliz tili o‘qitishga tatbiqan quyidagicha ta’riflanishi mumkin: umumta’limiy yo‘nalishdagi o‘quv predmetlaridan bo‘lmish ingliz tilini o‘rganishga jamiyat va davlatning ijtimoiy buyurtmasi shaklidagi ta’lim mazmunini belgilash, o‘qitish jarayonini tashkil etish va muayyan natijalarga erishishni oldindan aniqlash vositasidir[footnoteref:1]. maktabda ingliz tili nima uchun o‘rganiladi? savoliga javob tariqasida qo‘llanadigan termin-tushunchadir. umumta’lim maktablarida o‘quvchilarga ingliz tili [1: dronov v.p., kopilova v.v. uchebno-metodicheskoe obespechenie segodnya – perexod k novim formam. // sbornik statey mejdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii pamyati akademika rao inessi lvovni bim. – m.: tezaurus, 2013. – s. 211-212. ] (1) amaliy maqsad, (2) umumta’limiy maqsad, (3) tarbiyaviy maqsad (4) rivojlantiruvchi maqsadda o‘rgatiladi. ingliz tili o‘qitishning amaliy maqsadiga erishish yo‘lida umumta’lim maktab kursida ingliz tili o‘rgatishning yakuniy amaliy maqsadi – tinglab tushunish va o‘qish, ya’ni chet tilda tinglab va o‘qib axborot olishdir. oraliq amaliy maqsad turlicha talqin etiladi: i sinfda tinglab tushunish va gapirish amaliy maqsad …

3 / 29

liz tilida nutq faoliyat turlaridan egallanishi lozim bo‘lgan bilim, malaka va ko‘nikma darajalari; d) davlat va jamiyat talabidan, ya’ni ijtimoiy buyurtmadan kelib chiqib, o‘quvchilarning ingliz tilidan bilim, malaka va ko‘nikmalariga qo‘yiladigan dasturiy talablar haqidagi ma’lumotlar asosida aniqlanadi. sub’yektiv ehtiyoj o‘quvchilarning: a) ingliz tili va madaniyatiga munosabatlari; b) ingliz tili o‘rganish usulari va strategiyalari; d) qaysi nutq faoliyat turlari (gapirish, tinglab tushunish, o‘qish va yozuv)ni egallashga qiziqishlari haqidagi ma’lumotlar asosida tahlil etiladi. ob’yektiv va sub’yektiv ehtiyojlar haqidagi tahliliy ma’lumotlar asosida ta’lim maqsadlari aniqlanadi. ta’lim maqsadlarini aniqlashda o‘rganuvchilarning kommunikativ ehtiyojlariga ustuvor ahamiyat qaratish zarur. maqsad – ta’limda umumiy yo‘nalish bo‘lib, muayyan vazifa(lar)ni hal etish rejasidir. maqsad deganda, ingliz tili va uning sohibi madaniyatini o‘rgatish va o‘rganishning ongli tarzda rejalashtirilgan natijasi ko‘zda tutiladi. ta’lim maqsadlari ijtimoiy buyurtma – topshiriq bo‘lib, har tomonlama rivojlangan shaxsni shakllantirish va tarbiyalashga qaratiladi, u ta’lim mazmuni va unga muvofiq erishiladigan natijani belgilash orqali ingliz tili o‘qitish tizimini aniqlashtiradi. …

4 / 29

erishiladi. kompetensiya (layoqat, fazilat), ma’lumki, bilim, ko‘nikma, malaka va shaxsiy belgilar majmuidan iborat. kompetensiya tarkibiga kichik konsepsiyalar kiradi. lingvistik kompetensiyada lisoniy hodisalarning nutqda qo‘llanilishi nazarga olinadi. sotsiolingvistik kompetetsiyada muloqot vaziyati, maqsadi va muloqotdoshlar vazifasiga mos tarzda fikr bildira olish ko‘zda tutiladi. pragmatik konsepsiya kommunikativ vaziyatda o‘zini tuta bilish (masalan, takroran so‘rash, nutqiy va lisoniy murakkablik tug‘ilganda undan chiqa olish) layoqatiga taalluqlidir. pragmatik kompetensiya tarkibidagi diskursiv kompetensiya og‘zaki va yozma nutqdagi izchillikni ta’minlashga xizmat qiladi. amaliy maqsadning ro‘yobga chiqishida hosil qilingan barcha kompetensiyalarning uzviy yaxlitligi (sintezi) ta’minlanadi. amaliy maqsadning ro‘yobga chiqishida o‘quvchi ta’lim oladi, tarbiyalanadi va uning shaxsi rivojlanadi. ingliz tili o‘qitish umumta’limiy maqsadining ro‘yobga chiqishida o‘rganilayotgan til vositasi orqali foydali hayotiy axborot va til haqidagi yangi sodda ma’lumotlarni o‘zlashtirish ko‘zda tutiladi. o‘quvchining umumiy saviyasini ko‘tarish, o‘rganilayotgan til va madaniyat haqida yangi ma’lumotga ega bo‘lish, muloqot madaniyatini yuksaltirish, aqliy mehnat usullarini qo‘llash, fikrlash fazilatlarini rivojlantirish kabilarga erishiladi. ushbu maqsadni amalga oshirishda …

5 / 29

chiqariladi: [2: obsheevropeyskie kompetentsii vladeniya inostrannim yazikom: izuchenie, obuchenie, otsenka. – m.: mglpu. sarma, 2005. – 248 s. ] (1) bevosita chet tilda salomlashish, xayrlashish, predmet va hodisalarning nomlarini bilish, she’r va ashula aytish, o‘yinlar bajarish kabilar, ayniqsa, dastlabki darslarda o‘quvchilarga ancha qiziqarli yumush sanaladi; (2) muloqot chog‘ida bir-birlariga odob doirasida munosabat bildirish, xatti-harakatlarini sharhlay olish, audio matn va grafik matnlardan olinadigan axborotlar beqiyos tarbiyaviy ahamiyat kasb etadi. darsdan tashqari o‘quv tadbirlarining ham tarbiyaviy ahamiyati cheksiz. ingliz tili o‘qitishning rivojlantiruvchi maqsadi. didaktikadagi rivojlantiruvchi ta’lim ma’nosi bilan hamohang bo‘lib, o‘quvchi shaxsining aqliy, hissiy va motivatsion jihatlarini rivojlantirishni ifodalaydi. o‘quvchi intellektual va ma’naviy oziqa oladi, nutqiy muloqotda o‘z hissiyotini sinab ko‘radi, muloqotdosh (o‘quvchi, muallim, diktor va b.)lar fikrini bilish va o‘z fikrini bayon etish orqali uning shaxsi kamol topib boradi. ta’lim jarayonida, jumladan, ingliz tili o‘rganishda me’yordagi lisoniy va nutqiy qiyinchiliklarni yengib o‘tish o‘quvchi tafakkuri va his-tuyg‘ularining rivojlanishini ta’minlaydi. rivojlantiruvchi maqsadga nutqiy …

Want to read more?

Download all 29 pages for free via Telegram.

Download full file

About "chet tilida gapirishni o`rgatishda o`yinlardan foydalanish"

o’zbekiston respublikasi oliy ta`lim, fan va innovatsiyalar vazirligi buxoro davlat universiteti xorijiy tillar fakulteti ingliz tilshunoshligi kafedrasi 11- 4ing-21 guruh talabasi ashurova maftunaning “chet tilida gapirishni o`rgatishda o`yinlardan foydalanish” mavzusidagi kurs ishi 5120100-filologiya va tillarni o`qitish (ingliz tili) ilmiy rahbar: m.r.saparova buxoro- 2023 mundarija: 1. chet tilini o'qitishning ahamiyati 2 2. eshitish va gapirish ko'nikmalarini mustahkamlash usullari 8 3.gapirish nutq faoliyati turi va malaka sifatida 11 4. gapirish ko'nikmasi til o'rgatishdagi ahamiyati 16 5. o'yin texnologiyasidan nutq ko'nikmalarini mustahkamlashda foydalanish 20 xulosa 25 foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati: 27 1. chet tilini o'qitishning ahamiyati har qaysi davlat, har qaysi millat ...

This file contains 29 pages in DOCX format (52.5 KB). To download "chet tilida gapirishni o`rgatishda o`yinlardan foydalanish", click the Telegram button on the left.

Tags: chet tilida gapirishni o`rgatis… DOCX 29 pages Free download Telegram