o'yinning maktabgacha ta'lim tashkiloti pedagogik jarayonidagi o'rni

PPTX 12 стр. 1,2 МБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,2 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

prezentatsiya powerpoint chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta`lim fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 5-kurs talabasi _______________________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan “o'yinning maktabgacha ta'lim tashkiloti pedagogik jarayonidagi o'rni” mavzusida tayyorlagan taqdimoti mundarija: kirish 1. o‘yinning bola tarbiyasidagi asosiy roli 2. ijodiy o'yinlar turlari. 3. bolalar o‘yinlarida tasvirlash vositalarining ahamiyati. 4. kichik va o'rta guruh yoshidagi bolalarda qurilish o'yinlarining o’rni. xulosa va tavsiyalar foydalanilgan adabiyotlar kirish: mavzuning dolzarbligi: maktabgacha ta’lim tashkilotilaridagi ta’lim–tarbiya jarayonida ilgʻor pedagogik va axborot texnologiyalardan foydalanish, tashkilotilarni zamonaviy bilimlar bilan qurollangan tarbiyachilar bilan toʻldirish hamda ularda kasbiy malaka, faoliyatga nisbatan ijodiy yondashuv hissini qaror toptirish, uzluksiz ta’lim tizimida olib borilayotgan islohatlarning muhim yoʻnalishlaridan biridir. har bir mamlakatning iqtisodiy qudrati, ijtimoiy-ma’naviy hayot darajasining yuksalishi ta’lim tizimining raqobatbardoshligi, ilm-fan taraqqiyoti bilan belgilanadi. shu bois, o‘zbekiston respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasida ta’lim sohasini tubdan takomillashtirish, ta’lim sifatini oshirish, intellektual salohiyatli, jismoniy barkamol avlodni shakllantirish, aniq fanlarni chuqurlashtirib o‘qitish va iqtisodiyotning turli sohalari uchun …

2 / 12

im berish shakli koʻnikmalariga qoʻyilgan talabalar va rioya qilish usullarini ishlab chiqish va tajribada tekshirish. kurs ishi predmeti: qoidali o‘yinlar bolalarga talim berish shakli o‘ziga xosligining mazmuni. kurs ishi metodlari: ishimizni tayyorlashda quyidagi metodlardan foydalandik. kuzatish suhbat. savol javob. tajriba kurs ishining amaliy va ilmiy ahamiyati: ushbu ishimizda, o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta`lim tizimi konsepsiyasi mohiyatini va uning ahamiyatini o`rganib chiqamiz va tahlil qilib ma`lumotlar yig`amiz. to`plangan ma`lumotlardan ertangi kunda tarbiyachilar va bo‘lajak mudiralar foydalanishlari mumkin bo‘ladi. kurs ishi tuzilishi. kurs ishi kirish, to‘rtta reja, xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati va ilovalardan iborat. o‘yinning bola tarbiyasidagi asosiy roli. o'yinning bola tarbiyasidagi asosiy roli bolalar tashkilotisi hayotini u bilan boyitishni talab etadi. shuning uchun ham o'yin bolalar hayotining kun tartibiga doimiy qilib kiritilgan. o'yinlar uchun nonushtagacha va undan keyin, mashg'ulotlardan so'ng, sayrlardan so'ng, kechqurun uyga ketishdan oldin vaqt ajratiladi. ertalab o'ta harakatchanlikni talab qilmaydigan o'yinlar uchun sharoit yaratish maqsadga muvofiqdir. mazmunan …

3 / 12

di, bitta o'zi o'ynasa ham u o'yinchoq bilan gaplashadi, o'zi tasvirlayotgan qahramon bilan muloqot o'rnatadi, onasi, bemor, shifokor xullas hamma- hammaning o'rniga o'zi gapiraveradi. so'z obrazning yaxshiroq ochilishiga yordam beradi. nutq o'yin jarayonida juda katta ahamiyatga ega. nutq orqali bolalar fikr almashadi, o'z his-tuyg'u, kechinmalarini o'rtoqlashadi. so'z bolalar o'rtasida do'stona munosabatlar o'rnatilishiga, tevarak-atrofdagi hayot voqealariga bir xilda munosabatda bo'lishga yordam beradi. bolalarning o'zi yaratgan o'yindan kelib chiqadigan yoki kattalar tomonidan taklif etilgan o'yinning g'oyasi, mazmuni, o'yin harakatlari, rollar, o'yin qoidalari uning tuzilishini tashkil etuvchi qirralardir. o’yin turlari o’yin turlari qoidali o’yinlar harakatli o’yinlar didaktik o’yinlar ijodiy o’yinlar sahnalashtirish o’yinlari musiqali o’yinlar qurish-yasash o’yinlari syujetli-rolli o’yinlar didaktik o’yinlar narsa va buyumlar bilan o’ynaladigan o’yinlar og’zaki o’yinlar stol bosma o’yinlari o’yinlarning syujeti xilma-xilligiga qaramay, ularni maxsus guruhlarga biriktirish imkoniyati mavjuddir. masalan, yirik psixolog a.arkin o’yinlarning quyidagi tasnifini tavsiya qiladi: ishlab chiqarishga (texnikaga); sanoat, qishloq xo’jaligi, qurilish, kasb- hunarga oid o’yinlar; maishiy va …

4 / 12

avjud barcha jihatlar ishga tushadi: bola harakat qiladi, gapiradi, idrok etadi, o’ylaydi; o’yin jarayonida bolani xayoloti, xotirasi faol ishlaydi, ta’sirchanlik va iroda sifatlari namoyon bo’ladi. o’yin tarbiyaning muhim vositasi sifatida namoyon bo’ladi. o’yinning jamiyat hayotida turgan o’rni tufayli kattalarning o’yinga, mehnatga, bolalar ta’limiga bo’lgan munosabati ham turlicha. bolalar ta’limi va mehnat jamiyat uchun hayotiy zarur narsa, chunki ular bevosita yosh avlodning ijtimoiy tajribani o’zlashtirishlariga yo’naltirilgandir (ishlab chiqarish, ilmiy va hokazo). shuning uchun ta’lim va mehnat mazmuni, uni tashkil etish usullari, natijalari kattalar tomonidan har tomonlama belgilanib va nazorat qilib tu-riladi. o’yin kattalar hayotida muayyan o’rin tutar ekan, u bolalar uchun alohida ahamiyatga egadir. uni «bolalikning hamrohi» ham deb atash qabul qilingan. u maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar hayotining asosiy mazmunini tashkil etadi, u mehnat va ta’lim bilan uzviy aloqada bo’lgan holda yetakchi faoliyat sifatida namoyon bo’ladi. shu bilan bir qatorda kichkina bolalar yaratgan obrazlar beqaror bo’ladi. bola bir narsadan ikkinchi narsaga …

5 / 12

lar o’yin mavzusini tanlashadi. 3 yoshli bolalar o’yin syujetini emas, balki o’yindagi rolni tanlaydilar. «men oyisi bo’laman», «men gulmira xola» bo’laman va hokazo. qichik yoshli bolalar, hatto katta yoshdagi bolalar ham (ular o’yiniga to’g’ri rahbarlik qilinmasligi orqasida) ko’pincha bir xil mazmundagi o’yinni o’ynaydilar, chunki bunday bolalarda tashabbuskorlik, hayol, tajriba yetarli rivojlapmagan bo’ladi. xulosa xulosa o’rnida aytish kerakki, maktabgacha yoshdagi bolalar o’yin faoliyati bilan birga ta’limiy mashg’ulotlarda ham ishtirok etadilar. maktabgacha tarbiya yoshi davridagi ta’limiy mashg’ulotning asosiy mazmuni bolani atrof muhitdagi narsa va hodisalarning asosiy xususiyatlari bilan tanishtirish, og’zaki nutqni lug’at boyligi, tovushlarni to’g’ri talaffuz qilish, grammatik tomondan to’g’ri so’zlashlikka o’rgatish, bog’lanishli nutqni shakllantirishdan iborat, elementar mavhum tushunchalarga ega bo’lish, jismoniy tarbiya, tasviriy san’at, qirqib yopishtirish, rasm, loy yoki plastilindan turli buyumlar yasash, qurilish materiallar bilan ishlash, musiqa va boshqa mazmundagi mashg’ulotlarga qaratilgan bo’ladi, bu esa bolani aqliy jihatdan maktab ta’limini egallashga tayyorlash imkonini beradi. o'yinning bola tarbiyasidagi asosiy roli bolalar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'yinning maktabgacha ta'lim tashkiloti pedagogik jarayonidagi o'rni"

prezentatsiya powerpoint chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta`lim fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 5-kurs talabasi _______________________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan “o'yinning maktabgacha ta'lim tashkiloti pedagogik jarayonidagi o'rni” mavzusida tayyorlagan taqdimoti mundarija: kirish 1. o‘yinning bola tarbiyasidagi asosiy roli 2. ijodiy o'yinlar turlari. 3. bolalar o‘yinlarida tasvirlash vositalarining ahamiyati. 4. kichik va o'rta guruh yoshidagi bolalarda qurilish o'yinlarining o’rni. xulosa va tavsiyalar foydalanilgan adabiyotlar kirish: mavzuning dolzarbligi: maktabgacha ta’lim tashkilotilaridagi ta’lim–tarbiya jarayonida ilgʻor pedagogik va axborot texnologiyalardan foydalanish, tashkilotilarni zamonaviy bilimlar bilan...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (1,2 МБ). Чтобы скачать "o'yinning maktabgacha ta'lim tashkiloti pedagogik jarayonidagi o'rni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'yinning maktabgacha ta'lim ta… PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram