maktabgacha ta'lim tashkiloti

PPTX 10 стр. 499,9 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 499,9 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 211-guruh talabasi qo`shnazarova xolidaning iqtisodiy kompetentlikni rivojlantirish fanidan tayyorlagan mustaqi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 211-guruh talabasi qo`shnazarova xolidaning iqtisodiy kompetentlikni rivojlantirish fanidan tayyorlagan mustaqil ishi mavzu: maktabgacha ta`lim tashkiloti tarbiyachisining interfaol vosita va shakllardan foydalanishi bugungi kunda maktabgacha ta’lim tizimida faoliyat yuritayotgan har bir pedagog va tarbiyachilar bolalar kamolotini ta’minlash o’z oldilaridagi muhim vazifa ekanligini teran his qilishlari lozim. tarbiyachi va pedagoglar tashkilotdada turli xil faoliyat va ta’lim-tarbiya ishlarini tashkil etadilar. bu jarayonda bolalar uchun (kopfort) qulay va shinam interfaol muhit yaratishi yuqorida belgilangan vazifalarni amalga oshirishda zarur omil bo’lib xizmat qiladi. maktabgacha ta’lim tashkilotida bolalar faoliyati uchun interfaol muhit tashkil etish negizida insonparvarlik pedagogikasi tamoyillariga tayanish talab etiladi. birinchi navbatda tarbiyachi bola shaxsiga tahdid qilmasligi zarur. bunda bola va tarbiyachi o’rtasida o’zaro do’stlik, mehr-muhabbat o’rnatilishi talab etiladi. tarbiyachi bolalarning ehtiyojlarini anglay olishi va ularni inobatga olishi lozim. …

2 / 10

nlardan qoniqish hosil qiladilar, shundagina “bog’chaga bormayman” degan harxashani unutadilar. maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilari qulay interfaol muhitni qo’yidagicha tizimda yaratishlari lozim. 1. psixologik-ruhiy 2. intellektual-aqliy 3. jismoniy agarda yuqorida keltirilgan tizim asosida qulay interfaol muhit yaratilsa samarali natijaga erishish mumkin. yuqorida keltirilgan interfaol muhit tizimlarini tahlil qilamiz. psixologik qulay muhit yaratish- bolaning psixik individual xususiyatlarini hisobga olish va tashkiliy, kommunikativ sharoit bilan bog’liq ravishda amalga oshiriladi. bolalar o’zlarini ruhan erkin va qulay his qilsalar ularda hursandik, qoniqish, yuqori kayfiyat yuzaga keladi. bu holat bevosita ta’lim jarayonidagi (intellektual qulaylik), muloqot, va boshqa sub’ektiv vaziyatlar bilan bog’liq bo’ladi. ijobiy hislarni yuzaga kelishida bolaning faoliyat motivatsiyasi, xulqavtori, atrof-muhit va sub’ektiv jarayonlar sabab bo’ladi. psixologik qulay muhit yaratilishda birinchi galda interfaol muhit vositalari va bolalar o’rtasida shaxslararo munosabat muhim o’rin tutadi. “tarbiyachi-bola” munosabati uchun hamkorlikdagi faoliyat ya’ni ijobiy hissiy holatlar, ezgulik, bag’rikenglik asosidagi muloqot qilish taqozo etiladi. mana shu jarayonda bola va tarbiyachining bir-birlarini …

3 / 10

ish va intilishlarini ta’minlashi lozim. tarbiyachi ta’lim-tarbiya jarayonining quruvchisi va dizayneri bo’lib, bola shaxsini har tomonlama rivojlanishini o’z ma’suliyatiga olishi kerak. maktabgacha ta’lim tashkilotida qulay (komfort) yaratishning muhim jihatlaridan biri, bolani individual ravishda uning qiziqishi, maqsadi, imokoniyatlari va to’siqlarni yengib o’tishida qo’llab quvvatlashdir. tarbiyachi yuqori kasbiy mahoratga ega bo’lsagina, bolaning yutuqlarga erishishi yoki ijobiy natajalarni qo’lga kiritishi, o’z-o’zini boshqarishga, muloqotchanlikka o’rgata oladi. tarbiyachi ta’lim-tarbiya berishda fasilitator vazifasini ham bajaradi. ya’ni bolani qo’llab quvvatlaydi, yordam ko’rsatadi. «fasilitator» termini psixologiyada yengillashtirish, biror shaxsni faoliyatini optimal darajaga olib chiqishda ko’mak berishdir. ta’lim jarayonida tarbiyachining fasilitatorlik vazifasi bola bilan ijobiy muloqot o’rnatish, biron bir faoliyat bilan shug’ullanayotganda unga yordam berish va ruhan qo’llab turishdan iborat. biroq amaliy tajribalarimiz shuni ko’rsatadiki, tarbiyachilar faol harakatlarni to’g’ri tashkil eta olmaydilar, bolalar ruhiyati, qiziqishi va ehtiyojlarini anglay olmaydilar, natijada bolalar bilan ijobiy muloqot o’rnata olmaydilar, bor imkoniyatlar qo’ldan boy beriladi psixolog olim l.s.vigotskiy “rivojlanishning yaqin hududi” - bolaning …

4 / 10

iy ma’noda boshi uzga bir pog’ona ko’tarilish imkoniyatini beradi. chunki rivojlanishdan oldinda borayotgan ta’limgina samaralidir. ayni shu omil rivojlanishning yaqin hududidagi boshqa funktsiyalarning namoyon bo’lishiga xizmat qiladi. “pedagogika ortga emas, bola rivojlanishining ertangi kuniga qarab yo’nalish olishi kerak” degan fikr bilan kattalar va bolalar o’rtasida o’zaro faol harakatni tashkil etish muhimligini ta’kidlaydi. image2.png image3.png /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 10

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta'lim tashkiloti"

urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 211-guruh talabasi qo`shnazarova xolidaning iqtisodiy kompetentlikni rivojlantirish fanidan tayyorlagan mustaqi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 211-guruh talabasi qo`shnazarova xolidaning iqtisodiy kompetentlikni rivojlantirish fanidan tayyorlagan mustaqil ishi mavzu: maktabgacha ta`lim tashkiloti tarbiyachisining interfaol vosita va shakllardan foydalanishi bugungi kunda maktabgacha ta’lim tizimida faoliyat yuritayotgan har bir pedagog va tarbiyachilar bolalar kamolotini ta’minlash o’z oldilaridagi muhim vazifa ekanligini teran his qilishlari lozim. tarbiyachi va pedagoglar tashkilotdada turli xil faoliyat va ta’lim-tarbiya ishlarini tashkil etadilar. bu jarayonda ...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PPTX (499,9 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta'lim tashkiloti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta'lim tashkiloti PPTX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram