maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalarda aqliy, estetik, jismoniy va mehnat tarbiyasi

PPTX 12 стр. 1,5 МБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,5 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

prezentatsiya powerpoint chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta`lim fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 5-kurs talabasi _______________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan “maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalarda aqliy, estetik, jismoniy va mehnat tarbiyasi” mavzusida tayyorlagan taqdimoti mundarija: kirish asosiy qism 1. aqliy tarbiyaning maqsadi, vazifalari va vositalari 2. maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalashda estetik tarbiyaning ahamiyati 3. maktabgacha yoshdagi bolalarga jismoniy tarbiya berish vazifasi 4.mehnat tarbiyasining vazifalari xulosa tayanch iboralar ro`yxati: foydalangan adabiyotlar ro`yxati: kirish: mavzuning dolzarbligi: respublikamiz mustaqillikka erishgach barcha sohalarda tub o‘zgarishlar yuz berdi va bu o‘zgarishlar hanuz davom etmoqda. bu o‘zgarish ta’lim tazimini ham chetlab o‘tmadi, ayniqsa so‘ngi yillarda maktabgacha ta’lim sohasida juda katta va samarali o‘zgarishlar yuz berdi. mamlakatimizda ta’lim sohasi allaqachon davlat siyosati darajasiga ko‘tarilgan. shu bois ta’lim tizimining ilk bo‘g‘iniga oid muammolar umumdavlat miqyosida ko‘rib chiqilib, batafsil taftish etilmoqda. zero “ta’lim to‘g‘risidagi qonun”da ko‘rsatilganidek: “maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog‘lom va yetuk maktabda o‘qishga tayyorlangan tarzda shakllantirish maqsadini ko‘zlaydi”. …

2 / 12

qo‘llash. kurs ishining vazifalari: aqliy, estetik, jismoniy va mehnat tarbiyasi haqida umumiy tushuncha olish va tahlil qilish. maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy, estetik, jismoniy va mehnat tarbiyasini tahlil qilish va umumlashtirish. maktabgacha yoshidagi bolalarga ta'lim berishning o’ziga hos jihatlarini o’rganish. kusr ishining obyekti. kurs ishining obyekti maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy, estetik, jismoniy va mehnat tarbiyasini berish jarayoni. kusr ishining predmeti. kurs ishining ishining predmeti maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy, estetik, jismoniy va mehnat tarbiyasini berish usullari. kurs ishi materiallarining ilmiy va amaliy ahamiyati. kurs ishida asoslangan tavsiyalar, ilmiy qarashlar maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy, estetik, jismoniy va mehnat tarbiyasini berishda foydalanish mumkin. kurs ishining tuzilishi: kirish, asosiy qism, 4 ta reja, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati va ilovalardan iborat. aqliy tarbiyaning maqsadi, vazifalari va vositalari aqliy tarbiya – ta'lim oluvchilarni fan asoslariga oid bilimlar tizimi bilan qurollantiradi. aqliy tarbiya barkamol inson tarbiyalashning yetakchi tarkibiy qismi bo‘lib, o‘quvchilarni tabiat va jamiyat, kishi tafakkuri haqidagi bilimlarni …

3 / 12

o‘lgan ehtiyojni rivojlantirish. maktabgacha yoshdagi bolalar bu bilimlarini faqat mashgʼulot jarayonida emas, balki oʼzlarining kundalik hayotlarida, oʼyinlarda sayr vaqtida egallashlari dasturda koʼrsatib oʼtilgan. bu dasturning asosiy yoʼnalishlari quyidagilar: bolalarni jismoniy rivojlantirish; bolalarni nutqi va tafakkurini rivojlantirish; maʼnaviy-madaniy yetuklik. taʼlim dasturi quyidagi tamoyilga asoslanib tuzilgan: bolalarga yetarli bilim berish; har bir yoshga xos bilim va malakalar; bilim va malakalarni sekin-asta murakkablashtirib borish; materialning bir maqsadga qaratilganligi; maqalliy material-lardan foydalanish; tabiatdagi voqealar; taʼlimga doir boʼlimlar orasidagi bogʼliqlik. maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda nutq madaniyatini rivojlantirishga doir quyidagi vazifalarni muvafaqqiyatli hal etish lozim: 1) tovushlarni to‘g‘ri talaffuz qilishni shakllantirish (boiada avvalo, nutqni eshitish shakllanadi, keyinroq talaffuzni egallaydi); 2) aniq talaffuzni hosil qilish (so'z va so‘z birikm alarini dona-dona va aniq talaffuz qilish); 3) so’zni talaffuz qilganda urg‘uni to‘g'ri qo‘yish ustida ishlash; 4) nutqni orfoepik jihatdan to‘g‘riligi ustida ishlash; 5) nutq sur'atini rivojlantirish; 6) nutqning ifodaliligini shakllantirish; 7) nutqiy aloqa ko‘nikm alarini shakllantirish; 8) nutqiy …

4 / 12

iya jarayoni o‘zida quyidagi xususiyatlarni namoyon etidi: aniq maqsadga yo‘naltirilgan jarayon; ko‘p qirrali jarayon; uzoq muddatli jarayon; yaxlit tizimlilik jarayon; ikki tomonlama aloqa jarayoni; qarama-qarshiliklardan iborat jarayon. xulosa demak, axloqiy tarbiya barkamol inson tarbiyasida yetakchi bo‘g‘in, insoniy sifatlarni yaratuvchi, shakllantiruvchi, mukammalikka erishtiruvchi vosita hisoblanadi. abdulla avloniy ta'kidlaganidek, axloqiy tarbiya insonlarni yaxshilikka chaqiruvchi, yomonlikdan qaytaruvchi bir omildir. yaxshi xulqlarning yaxshiligi, yomon xulqlarning yomonligini dadil va misollar bilan bayon qiladurg‘on kitobdir. xuddi shu ma'noda axloh kishining xulq-atvori, e'tiqod-iymoni, yurish-turishi, fikr-mulohazalari, mushohada va muloqotida namoyon bo‘ladi. axloqli inson o‘zini qattiq hurmat qiladi, unda ichki intizom kuchli bo‘ladi. suhbatdoshning ko‘ngliga qarab gapiradi, kishining dilini og‘ritmaydi, muloqot odobiga rioya qiladi. ta’lim - maktabgacha yoshdagi bolaning bilish qobiliyatlarining muntazam rejali ravishda rivojlantirib borish, mttning ta'lim-tarbiya dasturida belgilangan eng oddiy bilimlar sistemasi bilan qurollantirish, malaka va ko'nikmalarni shakllantirishdan iborat. maktabgacha ta'lim yoshdagi bolalarga aqliy tarbiya berishda ta’lim yetakchi rol o'ynaydi. ta'lim jarayonida aqliy tarbiyaga doir hamma masalalar …

5 / 12

ini go’zallik qonunlari asosida qura olish — komil insonning eng zarur fazilatidir. estetik tarbiya – eng avvalo har bir kishida badiiy hissiyot tuyg’ularini, badiiy didni tarbiyalashdir. ilmiy dunyoqarashga asoslangan nafosat, did, his-tuyg’ular va ko’nikmalarning o’sib borishi jarayonida insonning o’zi ham ma'naviy boyib, hayoti yanada sermazmun bo’ladi. ertalabki gimnastika birinchi kichik guruhdan boshlab joriy etiladi. ertalabki gimnastikada harakatlarga o`rgatilmaydi, shuning uchun tarbiyachi mashkni oldindan tushuntirishi va namoyish qilishi kerak emas. kichik va o`rta guruhlarda yilning birinchi yarmida tarbiyachi bolalarga mashqni o`zi bilan birga bajarishni taklif etadi. o`rta guruhning ikkinchi yarmi va katta va tayyorlov guruhlarida u mashqlarni nomini qisqagina aytadi, dastlabki holat uchun buyruq beradi. mashq boshlashdan oldin va u tugagach, katta guruh bolalari asosiy tik holatda (tovonlarni juftlashtirib, oyoq uchlarini kerib) turadilar. kichik va o`rta guruhlarda bolalar oyoqlarni parallel holda biroz kerib turadilar, bu yassi tovonlikni oldini oladi. foydalangan adabiyotlar ro`yxati: mirziyoyev sh.m. “erkin va farovon, demokratik o’zbekiston davlatini mard …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalarda aqliy, estetik, jismoniy va mehnat tarbiyasi"

prezentatsiya powerpoint chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta`lim fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 5-kurs talabasi _______________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan “maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalarda aqliy, estetik, jismoniy va mehnat tarbiyasi” mavzusida tayyorlagan taqdimoti mundarija: kirish asosiy qism 1. aqliy tarbiyaning maqsadi, vazifalari va vositalari 2. maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalashda estetik tarbiyaning ahamiyati 3. maktabgacha yoshdagi bolalarga jismoniy tarbiya berish vazifasi 4.mehnat tarbiyasining vazifalari xulosa tayanch iboralar ro`yxati: foydalangan adabiyotlar ro`yxati: kirish: mavzuning dolzarbligi: respublikamiz mustaqillikka erishgach barcha sohalarda tub o‘zgarishlar yuz berdi ...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (1,5 МБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalarda aqliy, estetik, jismoniy va mehnat tarbiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta`lim yoshidagi bo… PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram