maktabgacha ta`limning kelib chiqish tarixi

DOCX 42 стр. 148,7 КБ Бесплатная загрузка

42 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 148,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 42

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 42

o`zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim metodikasi kafedra mudiri___________l.k.narimbayeva “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan kurs ishi mavzu: maktabgacha ta`limning kelib chiqish tarixi ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2024-yil mundarija kirish: 3 1. o`zbekistonda maktabgacha ta’lim tashkilotlarini rivojlanish tizimi. 5 2. maktabgacha ta’lim uzluksiz ta’lim tizimining dastlabki bosqichi 13 3. maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatining qonuniy asoslari 17 4. maktabgacha ta’lim tizimini tubdan yangilash va takomillashtirish 29 5. maktabgacha ta’lim tizimining asosiy maqsadi 35 xulosa 40 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 42 kirish: kurs ishining dolzarbligi: ta’limda islohotlar ro‘y berayotgani xususida gap ketganda, bolaligimiz yodimizga tushadi. eng yaxshi fanlarimiz mavzusini endi doskaga yozib ulgurmay metallom yig’ishga chiqarib yuborishar, sentyabr oyini yangi o‘quv yilining boshlanishi deb xursand bo‘lib emas, yana o‘sha paxta “kalonnalari” kelishidan xadiksirar, yangi olgan formalarimiz uyda qolib, etak, kovush ko‘targancha …

2 / 42

ham yuklatilar edi(kechasi nishonsiz yo‘qolgan kaladuslarni aytmaysizmi?). ko‘cha supurishga jalb qilingan o‘qituvchining obro‘-e’tibori tushgani ham bor gap. o‘zbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoyev raisligida 23- avgust kuni xalq ta’limi tizimini rivojlantirish, pedagoglarning malakasi va jamiyatdagi nufuzini oshirish, yosh avlod ma’naviyatini yuksaltirish masalalariga bag‘ishlangan videoselektoryig‘ilishida ham yuqoridagi holatlar muhokama qilingani esa ta’lim tizimida katta burilish yasadi. o‘ylab qaralsa, prezidentimiz sh.mirziyoyevning ilk bor bu tashabbusni o‘rtaga tashlagani, adliya hamda oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan «pedagog xodimning maqomi to‘g‘risida"gi qonun loyihasi mamlakatimizda katta burilish yasadi. biror kishi yurak yutib takliflar berish u yoqda tursin bu haqda gapira olmagan, tariximizda rahbarlar hech qachon bunday yig‘ilish o‘tkazilmagan. darhaqiqat, maktab masalasi - bu kelajak masalasi, hayot-mamot masalasi ekan, «pedagog xodimning maqomi to‘g‘risida"gi qonun loyihasi muhokamaga qo‘yilgani undagi pedagog xodimlar besh yil oldin imtiyozli pensiyaga chiqishi mumkin etib belgilanishi, quvonarlisi ularga 15 foizdan 40 foizgacha ko‘p yillik xizmatlari uchun ustamalar to‘lash, qolaversa, o‘qituvchilarni yuqumli kasalliklarga qarshi …

3 / 42

qil fikrlovchi erkin shaxsning shakllanishiga olib kelish. o`zining qadr-qimmatini anglaydigan, irodasi baquvvat, iymoni butun, hayotda aniq maqsadga ega bo`lgan insonlarni tarbiyalash imkon yaratish". kurs ishining predmeti. mazkur huquqiy negizlar asosida yaratilgan maktabgacha ta’lim konsepsiyasiga tayangan holda maktabgacha ta’limning tarkibi va mazmunini qayta ko’rib chiqish, jismoniy, ma’naviy va intellektual jihatdan barkamol, mustaqil fikrlaydigan yosh avlodni shakllantirish. kurs ishining obekti. kurs ishi loyihasining obekti sifatida mtt tashkiloti olindi. kurs ishining metodlari. 1. kuzatish. 1. suhbat. 1. .eksprement. 1. .savol- javob. 1. 5.anketa. kurs ishining tuzilishi. kirish, 5 paragraf, xulosalar, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati va ilovalardan iborat 1. o`zbekistonda maktabgacha ta’lim tashkilotlarini rivojlanish tizimi. o‘rta osiyoda xix asrning 80-90yillariga kelib, bolalar maktabgacha ijtimoiy tarbiyasi g‘oyalari yetila boshlandi. o‘sha davrda taraqqiyparvarlik kayfiyatidagi mahalliy ziyolilar mehnatkash ayollarning og‘ir ahvolini va bolalar nazoratsizligini ko‘rib, ularning qismatini yengillashtirishga intila boshladilar. bu ziyolilar vakillari 1872 yilda turkistonda tuzilgan “jamiyati xayriya” tarkibiga kirgan edilar. “jamiyati xayriya” tashkiloti tomonidan miskinlar uylari, …

4 / 42

dimlar ham bo‘lgan. bu tashkilotda bolalarni duolar o‘qishga (duogo‘ylikka) qat’iyat bilan o‘rgatilgan. shuningdek bolalarni oddiy o‘qishga, yozishga, sanashga, to‘qishga, to‘r taqishga, tikishga va boshqa hunarlarga o‘rgatilgan. butun o‘lka bo‘ylab shunday yaslalardagi bolalar soni 50-60 boladan oshmas edi. turkistonda kambag‘allarning bolalari uchun toshkentda, samarqand, sirdaryo, namanganda yetimxonalar tashkil etilgan. sirdaryo, samarqand, toshkent shag‘rida bolalar bog‘chalari kabi ayrim bog‘chalar yuzaga keldi. 1909-1910 yillarda va keyinchalik xususiy bog‘chalar paydo bo‘ldi: bu bog‘chalarda 6-yoshdan boshlab bolalarni asosan gimnaziyaga o‘qishga tayyorlanar edi. bunday bolalar bog‘chalari xususiy uylarda ochilar va tamomila ota-onalar ta’minotida bo‘lgan. ma’lumotga ega bo‘lgan va chet tillarini biladigan o‘qimishli xonimlar tarbiyachi edilar. ammo mazkur bolalar bog‘chalari faqat badavlat ota-onalarning ehtiyojini qondirgan edi. davlat tomonidan ijtimoiy bolalar bog‘chalari faqat 1917 yildan keyingina yalpi tarzda tashkil etildi. ijtimoiy maktabgacha ta’lim - bu davlat tomonidan tashkil etiladigan davlat tashkilotlari bo‘lib, unda maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarga ta’lim va tarbiya beriladi. ijtimoiy maktabgacha ta’limning vujudga kelishi asosan 1917-1918 …

5 / 42

joy qidirish va ularni kerakli jihozlar bilan ta’minlash, tarbiyachilar tanlash va ota-ona o‘rtasida pedagogik tashviqot qilishdan iborat edi. maktabgacha tarbiya butun xalq maorifi tizimining birinchi bo‘g‘ini va tarkibiy qismi bo‘lib qoldi. 1919 yilda qabul qilingan davlat dasturlarida xalq maorifi sohasida: ijtimoiy tarbiyani yaxshilash va xotin-qizlarni ozod qilish maqsadida maktabgacha tarbiya tashkilotlari tarmoqlarini vujudga keltirish haqida fikr yuritildi. davlatning bu umumuiy siyosiy yo‘li asosida turkiston assr maorifi xalq komissarligi oldida davlat maktabgacha tarbiya tashkilotlari tarmoqlarini vujudga keltirish, metodik ko‘rsatmalar ishlab chiqish, kadrlar tayyorlash va boshqa ma’suliyatli vazifalar paydo bo‘ldi. turkistonda dastlabki davlat bolalar bog‘chalari 1918 yilning ikkinchi yarmida tashkil etila boshlandi. 1918 yil 20 oktyabrda turkiston maorifi xalq komissarligi qoshida respublikadagi maktabgacha tarbiya sohasida barcha tadbirlarni amalga oshirish uchun ma’muriy organ sifatida maktabgacha tarbiya bo‘limi tashkil qilindi. xuddi shu yilda viloyat xalq maorifi bo‘limlarining qoshida maktabgacha tarbiya kichik bo‘limlari tashkil qilingan. bu tadbir respublikada maktabgacha tarbiyaning jonlaniga yordam berdi. maktabgcha tarbiya …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 42 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta`limning kelib chiqish tarixi"

o`zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim metodikasi kafedra mudiri___________l.k.narimbayeva “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan kurs ishi mavzu: maktabgacha ta`limning kelib chiqish tarixi ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2024-yil mundarija kirish: 3 1. o`zbekistonda maktabgacha ta’lim tashkilotlarini rivojlanish tizimi. 5 2. maktabgacha ta’lim uzluksiz ta’lim tizimining dastlabki bosqichi 13 3. maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatining qonuniy asoslar...

Этот файл содержит 42 стр. в формате DOCX (148,7 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta`limning kelib chiqish tarixi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta`limning kelib ch… DOCX 42 стр. Бесплатная загрузка Telegram