"didaktik va rivojlantiruvchi o'yinlar aqliy tarbiyaningvositasi sifatida"

PPTX 15 pages 4.2 MB Free download

15 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 4.2 MB

File type PPTX

Pages 15

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 15

prezentatsiya powerpoint chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta`lim fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 5-kurs talabasi _______________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan “didaktik va rivojlantiruvchi o'yinlar aqliy tarbiyaning vositasi sifatida” mavzusida tayyorlagan taqdimoti chirchiq-2024 mundarija kirish 1. maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi va aqliy tarbiya vazifalari 2. didakrik o’yinlar bola tarbiyasining muhim vositasi sifatida 3. maktabgacha ta`lim tarbiya yoshidagi bolalarning aqliy rivojlanishi. 4. didaktik o’yinlarning bola faoliyatida ahamiyati. xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi: maktabgacha ta’lim tashkilotilaridagi ta’lim–tarbiya jarayonida ilgʻor pedagogik va axborot texnologiyalardan foydalanish, tashkilotilarni zamonaviy bilimlar bilan qurollangan tarbiyachilar bilan toʻldirish hamda ularda kasbiy malaka, faoliyatga nisbatan ijodiy yondashuv hissini qaror toptirish, uzluksiz ta’lim tizimida olib borilayotgan islohatlarning muhim yoʻnalishlaridan biridir. shu bois, o‘zbekiston respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasida ta’lim sohasini tubdan takomillashtirish, ta’lim sifatini oshirish, intellektual salohiyatli, jismoniy barkamol avlodni shakllantirish, aniq fanlarni chuqurlashtirib o‘qitish va iqtisodiyotning turli sohalari uchun malakali kadrlarni tayyorlash ustuvor vazifalar sifatida belgilangan bo‘lib, pirovardida bugungi …

2 / 15

ish usullarini ishlab chiqish va tajribada tekshirish. kurs ishi predmeti: qoidali o‘yinlar bolalarga ta`lim berish shakli o‘ziga xosligining mazmuni. kurs ishi metodlari: kuzatish suhbat. savol javob. tajriba kurs ishining amaliy va ilmiy ahamiyati: ushbu ishimizda, o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta`lim tizimi konsepsiyasi mohiyatini va uning ahamiyatini o`rganib chiqamiz va tahlil qilib ma`lumotlar yig`amiz. to`plangan ma`lumotlardan ertangi kunda tarbiyachilar va bo‘lajak mudiralar foydalanishlari mumkin bo‘ladi. kurs ishi tuzilishi. kurs ishi kirish, to‘rtta reja, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati va ilovalardan iborat. 1. maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi va aqliy tarbiya vazifalari aqliy tarbiyasi etuk, o‘tkir zehnli, zukko va zakovatli insonlarni xalqimiz donishmand kishilar deb ataydilar. donishmandlik – bu donolik. donolik insonning eng buyuk va olijanob fazilatidir. donolik shunday bir noyob ne’matdirki, u har kimga ham nasib etavermaydi. shuning uchun bo‘lsa kerak, xalq donoligida “aql toji oltindan, oltin har kimda ham bo‘lmas”, - deyiladi. aql – keng ma’noda sezish va idrok etishdan boshlanib to …

3 / 15

chaqiradi. u aql va ilmni ulug‘laydi hamda “aql insonning piri komili, murshidi yagonasidir. ruh ishovchi, aql boshlovchidir” deb yozadi. ibn sino aql deganda insoning tug‘ma iste’dodini, bilish jarayonida shakllanadigan fikrlash qobiliyatini tushunadi. aqlni ikki xil kategoriyalarga bo‘ladi. nazariy aql – borliqdagi umumiy narsalarni idrok etishdir. amaliy aql – buyumlarni tanlashda turtki sifatida ko‘rinadigan qobiliyatlardan. 2. didakrik o’yinlar bola tarbiyasining muhim vositasi sifatida jamiyatning ma’naviy takomili unda amalga oshiriladigan ta’lim tarbiya ishlarining mazmuni, shakl va mohiyatiga bog’liqdir. shu boisdan ham ta’limdagi yangilanishni, respublikamizda amalga oshirilayotgan bosqichma-bosqich ta’lim tizimini pedagogik talqin qilish, bu jarayonni samarali kechishini ta’minlash zaruriyati yuzaga keladi. ma’lumki, bolalarning asosiy vaqti o’yin bilan o’tadi. o‘yin — maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlanishining muhim vositasi, ularning asosiy faoliyati bo’lib hisoblanadi. o ‘yin jarayonida bola shaxsi faoliyat subyekti sifatida shakllana boshlaydi. o ‘yin uzoq davrlardan beri mashhur olimlar, pedagog-psixologlar, faylasuflar, sotsiologlar, etnograflar va madaniyat arboblari diqqatini o’ziga qaratib kelgan. o‘rta osiyo …

4 / 15

ladigan o’yinlar. qurilish; ijodiy o’yinlar va ularga rahbarlik. ijodiy o’yinlar boshqa tur o’yinlardan quyidagi xususiyatlari bilan ajralib turadi: o‘yin mazmunining o’ziga xosligi. rollarning mavjudligi. xayoliy vaziyatning mavjudligi. o ‘yin mazmunining o’ziga xosligi uning eng muhim xususiyatlaridan biridir. sujetli-rolli o’yinlarga rahbarlik qilish quyidagi asosiy bosqichlarda amalga oshiriladi. 1-bosqich. bolalarning qiziqishlarini, ulardagi sujetli o’yinlar rivojlanishi darajasini o’rganishning asosiy vositasi quyidagilar: bolalar o’yinlarini kuzatish; o’yin rivojining asosiy yo’nalishlari, o’yin mavzusi, o’yin mazmuni, bola o’yin faoliyatining rivoji, o’yinda o’zaro munosabatlarning rivojlanishi bo’yicha tavsifnoma tuzish; o’yinga rahbarlik maqsadini aniqlash. 2-bosqich. kattalarning o’yin mavzuyi va mazmuniga ta’sir etishi: o’yin mavzuyi bo’yicha sayohat va maqsadli sayrlar uyushtirish; suhbatlar o’tkazish; badiiy asarlar va hikoyalar o’qib berish; illustrativ rasmlar ko’rsatish; mavzu bo’yicha turli mashg’ulotlar; tasviriy faoliyat mashg’ulotlari o’tkazish. 3-bosqich. o ‘yinga tayyorgarlik (o’yin o’ynash uchun maxsus joy, o’yinchoqlar va o’yin materiallari): tayyor o’yinchoqlarni tanlash; qo’lda yasalgan o’yinchoqlar. bunda bolalarning mustaqil shug’ullanishlari uchun o’yin zonasini tashkil etish. 4-bosqich. bolalarni o’ynashga …

5 / 15

inni awaldan rejalashtirish elementlarini o’rgatish, o’yinda rol va o’yinchoqlarni oqilona taqsimlashga o’rgatish; tengdoshlari bilan ahil o’ynay olish madaniyatini tarbiyalash; ahil jamoani shakllantirish: mustaqil o’ynash va o’yinni oxiriga yetkazish, o’yin jarayonidagi kelishmovchilik, bahslarni oqilona hal eta olish malakalarini tarbiyalash; kattalaming o’yinga ta’sir etishi maslahat berishi, tushunchalarini to’ldirish, o’yinga to’laqonli yordam berish; bolalarning o’yin faoliyatlarini, axloqiy munosabatlarni baholash. 3. maktabgacha ta`lim tarbiya yoshidagi bolalarning aqliy rivojlanishi. maktabgacha yoshdagi bolalarni aqliy tarbiyalashning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat. 1. bolalarda tabiat va jamiyat to‘g‘risidagi bilimlar sitemasini ilmiy dunyoqarashini shakllantirish. bola tevarak atrofdagi narsalar ularning vazifasi ba’zi sifatlari ba’zi xossalari haqida qaysi materialdan tayyorlanganligi to‘g‘risida aniq tassavvurga ega bo‘lishi kerak. u tabiat xodisalari ularning o‘zaro bog‘liqligi va qonuniyatlarini bilib oladi. jonsiz tabiat o‘simliklar hayvonlarni kuzatish jarayonida bolalarda borliq to‘g‘risidagi tasavvurlar shakllanib boradi. 2. bilishga doir ruxiy jarayonlarni rivojlantirish: sezgi, idrok xotira, xayol tafakkur nutq. bilishga doir ruxiy jarayonlarni rivojlantirish aqliy tarbiyaning muhim vazifasidir. 3. bilishga qiziqish …

Want to read more?

Download all 15 pages for free via Telegram.

Download full file

About ""didaktik va rivojlantiruvchi o'yinlar aqliy tarbiyaningvositasi sifatida""

prezentatsiya powerpoint chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta`lim fakulteti maktabgacha ta`lim yo`nalishi 5-kurs talabasi _______________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan “didaktik va rivojlantiruvchi o'yinlar aqliy tarbiyaning vositasi sifatida” mavzusida tayyorlagan taqdimoti chirchiq-2024 mundarija kirish 1. maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi va aqliy tarbiya vazifalari 2. didakrik o’yinlar bola tarbiyasining muhim vositasi sifatida 3. maktabgacha ta`lim tarbiya yoshidagi bolalarning aqliy rivojlanishi. 4. didaktik o’yinlarning bola faoliyatida ahamiyati. xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi: maktabgacha ta’lim tashkilotilaridagi ta’lim–tarbiya jarayonida ilgʻor pedagogik va axborot texnologiyalardan f...

This file contains 15 pages in PPTX format (4.2 MB). To download ""didaktik va rivojlantiruvchi o'yinlar aqliy tarbiyaningvositasi sifatida"", click the Telegram button on the left.

Tags: "didaktik va rivojlantiruvchi o… PPTX 15 pages Free download Telegram