didaktik o'yinlar

DOCX 11 стр. 39,0 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 39,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

didaktik o’yinlar mevalarni top maqsad: tarbiyalanuvchilarni mantiqiy fikrlashga o’rgatish. o’yin shartiga ko’ra, tarbiyachi so’zlarni ketma- ketliqsa o’qiydi, tarbiyalanuvchi esa meva nomini eshitganda qarsak chalishi kerak. masalan: karam, olma, nok, ukrop, olxo’ri, sabzi, o’rik, qulupnay, kartoshka, apelsin. guruhlarga ajrat maqsad: bolalarni tahliliy fikrlashga o’rgatish, taqqoslash haqidagi bilimlarini boyitish. tarbiyachi ismlarni ketma-ket o’qiydi, tarbiyalanuvchi esa bu so’zlarga qanday nom berishni aytadi. masalan, aziza, tohir, malika, rustam, anvar - bularni «do’stlar» deb nomlasak bo’ladi. bo’ri, tulki, ayiq, yo’lbars, maymun - bularga qanday nom berasiz? endi o’zingiz «idishlar» degan guruhga mansub so’zlarni ayting deb topshiriq berish mumkin. umumiy jihatni top maqsad: bolalarning atrofi olam haqidagi bilim- larini boyitish. o’yin shartiga ko’ra, tarbiyachi aytayotgan so’zlardagi umumiy yaqinlikni bolalar topishlari kerak. non va yog’ bu - yegulik. burun va ko’z, bu - tana a’zolari. olma va nok - mevalar. sherxon va kit - hayvonlar bundan qanday foydalaniladi? maqsad: tarbiyalanuvchilarni maktabga tayyor- garligini tekshirish, ularning o’quv qurollari …

2 / 11

sh, tahlil kila olish qobiliyatini rivojlantirish. tarbiyachi biror predmet, meva, sabzavot, hayvonning belgilari haqida gapiradi. tarbiyalanuvchilar esa tarbiyachining nutqidan gap nima haqida ketayotganini bilib, o’sha narsaning nomini aytishi ke’rak. masalan, usiz kunimizni tasavvur qilolmaymiz. uni nonushtada, tushlikda, kechqurungi ovqatda ham yeymiz. yana unga sariyog ham surib yeymiz. oyingiz sizga uni ehtiyot qilish kerakligini doim aytadi. bu nima? (tarbiyalanuvchilar bu nonligini aytishlari kerak). o’yinda tarbiyachi bolalarga yaqin narsalar, masalan, shokolad, o’yinchoq mashina, qo’g’irchoq, hayvonlardan ayiq, quyon, kuchuk, mushuk haqida ham hikoya qilib berishi mumkin. o’yin so’ngida eng faol bo’lgan tarbiyalanuvchi rag’batl antiril adi. «a» harfiga moye so’z top maqsad: tarbiyalanuvchilarni maktabga tayyorlash, so’z boyligini oshirish. tarbiyachi savatchaga harflarni kartonga yopish- tirilgan holida aralashtirib qo’yadi. ishtirokchi bola bitta harf tanlaydi va aynan o’sha harf bilan boshlanadigan so’zlarni aytishi kerak. masalan, a harfini tanlasa, tarbiyachi bolaga a dan boshlanadigan so’z haqida aytib, yordam berishi mumkin. ukadan oldin tug’ilgan bolani kim deb ataymiz? o’g’il …

3 / 11

xshab yura- di, ovoz chiqaradi. bolalar esa tarbiyachi tasvirlayotgan hayvonning nomini, uning uy yoki yovvoyi hayvon ekan- ligini, u nimalar bilan oziqlanishini aytib berishla- ri kerak. tarbiyachidan keyin gurudagi ishtirokchilar navbatma- navbat xuddi shu tarzda hayvonlarning xat- ti- harakatlarini ifodalab beradilar. bo’lishi mumkinmi? massad: bolalarning dunyoqarashini kengaytirish, savol vositasida suhbat qilishga undash. tarbiyachi birorta gai o’qiydi, bolalar shu gai haqiqatan bo’lishi mumkinmi yoki yo’qligini aytib berishlari kerak. agar bo’lishi mumkin bo’lmasa, nima uchun mumkinmayeligini izohlab beradilar. tarbiyachi bu o’yin uchun quyidagi savollardan foydalanishi mumkin: daraxtdan rosa pishloq yog’ildi. o’rtog’im quyoshni qo’lida ko’tarib olibdi. yulduzni sumkamga solib oldim. momaqaldiroq hammani qo’rqitmasin deb uni tortmaga solib qo’ydim. lola gulining ichidan bitta shokolad chiqsi. otning bo’ynida atirgul o’sib turgan ekan. u bizga nimaga kerak? maqsad: bolalarning nutqi rivojlanishiga yordam berish. bolalar stol ustiga qo’yib qo’yilgan buyumlardan bittadan oladilar va uning nima uchun kerakligini tushuntirib berishlari kerak bo’ladi. masalan, men ruchkani oldim, u menga …

4 / 11

uchun ortiqchaligini izohlab berishi kerak. misol uchun quyidagi so’zlar ketma-ketligidan foydalanish mumkin: sut, tvorog, qatiq, banan. sovun, tish pastasi, shampun, ruchka. qalam, daftar, kitob, shaftoli. soat, daqiqa, soniya, televizor. ko’ylak, yubka, shim, atir. qoshiq, sanchqi, likopcha, qalam. kimning bolasi? maqsad: bolalarning hayvonot olami haqidagi bilimlarini boyitish, ularning xotirasini rivoj- lantirish. tarbiyachi birorta hayvonning nomini aytadi, bolalar esa uning bolasini aytishlari kerak. masalan, tuya - bo’taloq, ot - toychoq, echki-uloqcha. hozir qaysi fasl? maqsad: bolalarni tabiat hodisalarini farqlashga, fasllar haqidagi bilimlarini boyitishga o’rgatish. ularda topqirlikni rivojlantirish. bolalar o’rindiqda o’tiradilar. tarbiyachi har bir faslga xos belgi ifodalangan biror matn o’qiydi va bolalar bu hodisa qaysi faslda bo’lishini aytib beradilar. masalan: «biz mazza qilib chana uchdik». bolalar qaysi faslda chana uchish mumkinligini aytib beradilar. kim ko’proq harakatlarni aytadi? maqsad: bolalarda diqqat va xotirani rivojlantirish. tarbiyachi savol beradi, bolalar esa javob qaytarayotganda iloji boricha ko’proq harakat nomini aytishlari talab qilinadi. misol uchun: gullarni nima …

5 / 11

di, bolalar ushbu so’zlardan qaysi biri va nima uchun ortiqchaligini aytib berishlari kerak. masalan: olma, nok, sabzi. sholg’om, qulupnay, o’rik. bu qachon bo’ladi? maqsad: bolalarning vaqt haqidagi bilimlarini boyitish, xotirasini rivojlantirish. tarbiyachi oldindan tayyorlab qo’yilgan ertalab, tushlikda, oqshom va kechqurun so’zlarini navbati bilan ko’rsatadi. bolalar esa tarbiyachi ko’rsatgan so’zga mos harakatlarni aytib berishlari kerak. misol uchun, ertalab degan yozuvga bolalar tishimizni yuvamiz, nonushta qilamiz, bog’chaga kelamiz kabi misollarni aytishlari mumkin. suratdan o’rganamiz maqsad: bolalarga meva va sabzavotlarning farqini o’rgatish. tarbiyachi bo’laklarga bo’lingan meva va sabzavot suratlarini stolga aralashtirgan holda qo’yadi. tarbiyalanuvchi meva yoki sabzavotning kesilgan qismini o’rniga qo’yadi va uning nima ekanligini, o’ziga xos xususiyatini aytadi. masalan, bu olma, u qizil rangda, uning mazasi shirin. bu bodring u sabzavot, rangi yashil, u sersuv bo’ladi. bu o’yinda ertak qahramonlari va yovvoyi hayvonlar suratlaridan ham foydalanish mumkin. juftini top maqsad: tarbiyalanuvchilarni mantiqiy fikrlashga o’rgatish, ularning xotirasini mustahkamlash. tarbiyachi turli meva, sabzavot, narsa …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "didaktik o'yinlar"

didaktik o’yinlar mevalarni top maqsad: tarbiyalanuvchilarni mantiqiy fikrlashga o’rgatish. o’yin shartiga ko’ra, tarbiyachi so’zlarni ketma- ketliqsa o’qiydi, tarbiyalanuvchi esa meva nomini eshitganda qarsak chalishi kerak. masalan: karam, olma, nok, ukrop, olxo’ri, sabzi, o’rik, qulupnay, kartoshka, apelsin. guruhlarga ajrat maqsad: bolalarni tahliliy fikrlashga o’rgatish, taqqoslash haqidagi bilimlarini boyitish. tarbiyachi ismlarni ketma-ket o’qiydi, tarbiyalanuvchi esa bu so’zlarga qanday nom berishni aytadi. masalan, aziza, tohir, malika, rustam, anvar - bularni «do’stlar» deb nomlasak bo’ladi. bo’ri, tulki, ayiq, yo’lbars, maymun - bularga qanday nom berasiz? endi o’zingiz «idishlar» degan guruhga mansub so’zlarni ayting deb topshiriq berish mumkin. umumiy jihatni top maqsad: bolal...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOCX (39,0 КБ). Чтобы скачать "didaktik o'yinlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: didaktik o'yinlar DOCX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram