tasviriy faoliyat mashg‘ulotlari

PPTX 25 стр. 327,4 КБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 327,4 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

mavzu: qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lishi, tarixiy ildizlari va tarbiyaviy ahamiyati tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarini loyihalashtirish. reja: 1.tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarida loyihani amalga oshirish maqsad va vazifalari. 2.tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarida loyihani amalga oshirish metodlari va usullari. rasm chizish, loydan buyumlar yasash va applikatsiya — bu tasviriy faoliyat turlari bo‘lib, ularning asosiy vazifasi tevarak-atrofni obrazli aks ettirish hisoblanadi. shuningdek, tasviriy faoliyat jarayonida bolalar turli xil material (qog‘oz, bo‘r, bo‘yoqlar) bilan ularning o ‘ziga xos xususiyatlari, ular bilan ishlash texnikasi bilan tanishadilar, bu esa bolalarning aqlan o‘sishiga sabab bo’ladi. mazmunli-rolli o‘yinlarni mashg‘ulot mazmuniga kiritish bolaning tasvirlash faoliyatga qiziqishini, bajarayotgan ishining sifatini yaxshilaydi. o’yinning borishi: o‘yin obrazlarning tasviri, quruq rasm chizish, loydan yasash, qirqib yopishtirish ishlaridan ko‘ra, bolalar uchun qiziqarlidir. bolaning kechinmalariga o ‘yin bo‘yoq beradi. bola o‘z o‘yinli rasmlarining to’liq va yorqin ifodalanishiga intiladi. tarbiyachi esa bolaga bunda yordam berishi kerak. tasviriy faoliyat mashg‘ulotlari bu rasm chizish, loy, applikatsiya, qurish-yasash mashg‘ulotlaridir. bu mashg'ulotlar maktabgacha ta’lim …

2 / 25

ashg'uloti uchun kerakli kattalikdagi va rangdagi qog‘oz varaqlarini tayyorlaydi (tasvirlanadigan predmetning tuzilishiga ko‘ra). b) katta tayyorlov guruhlarida bolalar qo‘proq akvarel bo‘yog‘ini ishlatadilar. oldindan bo‘yoqlar ho’llangan bo’lishi lozim. d) mashg‘ulot uchun lattalar, bankachalarni tayyorlash zarur. suv bankalarga mashg‘ulot boshlanish arafasida quyiladi; : e) applikatsiya uchun rangli qog‘oz yig'masi tayyorlanadi (ortiqcha miqdorda). g) loy haftada bir marotaba tayyorlanadi, polietilen plenkalarda saqlanadi. h) plastilin ham rangi bo‘yicha tayyorlanib, rangdor mayda detallarni yasash jarayonida beriladi. j) har bir guruhda bolalar ishining tahlili uchun ko‘rgazmalar bo’lishi kerak. k) o‘rta guruhdan boshlab bolalar ham tarbiyachi bilan birgalikda mashg‘ulotga tayyorlanib, jarayonga, ya’ni navbatchilikka jalb qilinadi. f) kleyster (undan tayyorlanadi); i) maktabgacha ta’lim tashkilotida ko‘rgazmali materiallar ham bo’lishi lozim. masalan, predmetlar, o‘yinchoqlar, illustratsiyalar o‘rgatish metodlari pedagogikada qabul qilingan ta’rifga ko‘ra, qo‘yilgan masalani yechish uchun tanlangan yagona yo‘l sifatida ta’riflanadi. u mashg‘ulotdagi bolaning va tarbiyachining butun faoliyatini o‘rgatish usullari ayrim yordamchi vosita bo‘lib, mashg‘ulotdagi faoliyatning xususiyatini aniqlamaydi, u ta’limda …

3 / 25

i-izlanuvchan hamda mustaqil ishlari kiradi. y.b.babanskiy tasviriy san’at metodlarini faoliyatning umumiy xarakteriga qarab, 3 guruhga klassifikatsiyalagan: 2-guruh: ta’lim berishning o‘quv faoliyatini stimullashtirish (qiziqtirish va rag‘batlantirish) va motivatsiyalash (maqsadga yo‘naltirish) metodlari. o’qishga bo‘lgan qiziqishini oshirish va motivlashtirish; burch va javobgarlikni stimullashtirish motivlashtirish. 3-guruh: o‘quv faoliyatida nazorat va o‘z-o‘zini nazorat qilish metodlari: — og‘zaki nazorat va o‘z-o‘zini nazorat qilish; — yozma nazorat va o‘z-o‘zini nazorat qilish; — laboratoriya amaliy nazorat va o‘z-o‘zini nazorat qilish; kuzatish metodi tasviriy faoliyatga o‘rgatish tizimining umumiy asosini tashkil qiladi. ko‘rgazmali metod va o‘rgatish usullariga: naturadan, rasm reproduksiyalaridan, namunadan, boshqa ko‘rgazmali qo’llanmalardan foydalanish, alohida predmetlami ko‘rib chiqish, tarbiyachi tomonidan tasviriy usullarini ko‘rsatib berish, bolalarning bajargan ishlarini mashg‘ulot yakunida ko‘rsatish, ularni baholash kiradi. ko‘rgazmali metod va o‘rgatish usullari. naturadan foydalanish - kuzatish asosida predmet yoki ko‘rinishning tasviri tushuniladi. naturadan foydalanib ishlanganda chizayotgan kishining ko‘ziga nisbatan naturaning qay holatda turganini hisobga olgan holda ma’lum bir nuqtayi nazardan turib, predmet ko‘rinishi …

4 / 25

day turlaridan foydalaniladiki, qayerda atrofni idrok qilish taassurotini mustahkamlash maqsadi emas, balki shu faoliyatning ayrim alohida momentlarini rivojlantirish masalasi tursa. ko‘proq dekorativ va konstruktiv (applikatsiya) ishlarida foydalaniladi. dekorativ naqshni hosil qilish usuliga o‘rgatish — badiiy didni rivojlantirishdir. bolalarning umumiy estetik didlarini oshirish uchun chiroyli predmetlarni tomosha qildirish kerak. namunadan foydalanish. rasmlar asosan bolalarning atrof-muhit haqidagi tasavvurlarini aniqlash uchun va tasviriy usullarini, vositalarini tushuntirish uchun xizmat qiladi. pedagog va psixologlarning tashviqotlari shuni ko‘rsatadiki, 2 yoshdagi bolalar rasmni predmet tasviri sifatida tushunib yetadilar. ko‘rsatma 2 xil turda bo’ladi: 1) imo-ishora bilan ko‘rsatish; 2) chizish usuli bilan ko‘rsatish. rasmlardan foydalanish. bolalar ishlarini tahlil qilish. bolalar o‘zlari bajargan yoki do‘stlari bajargan ishni mustaqil ravishda tahlil qilib, baho berishlari 5 yoshga borib to’la shakllanadi. kichik guruhda tarbiyachi bolalarning ishlarini baholayotganda tahlil qilmaydi, balki 4—5 yaxshi bajarilgan ishlarni bolalarga ko‘rsatadi. og‘zaki metod va o‘rgatish usullari. tasviriy faoliyatda tarbiyachining mashg‘ulotdagi doimo bolalar bilan suhbatidan boshlanadi. suhbatning maqsadi …

5 / 25

lsa, asarni o‘qish bilan birga, og‘zaki obrazga qo‘shib, natura yoki predmetning tasviri bolalarga ko‘rsatiladi. o’yinli o‘rgatish usullari. tasviriy faoliyatda o‘yin momentlaridan foydalanish ko‘rgazmali amaliy o‘rgatish usuliga kiradi. o’yin usullari kichik guruh uchun birinchi marta yevgeniya aleksandrovna flerina tomonidan tashkil qilingan, keyinchalik aleksandr aleksandrovich volkov, tamara kazakova tomonidan davom ettirilib, tamara kazakova tomonidan kichik bog‘cha bolalari uchun har bir mashg'ulotni o’yin obrazi bilan bolaga katta bir sistema ishlab chiqildi. amaliy metodlar tasviriy san’atga o‘rgatish mobaynida bolalar turli materiallardan foydalanish ko‘nikmasiga ega bo‘ladilar. rasm chizish, loydan buyum yasash, applikatsiya turli metodlardan hamda o'rgatish usullaridan foydalanishni talab qiladi. amaliy metodlardan asosiysi bo’lmish, texnik va ba’zan tasviriy malakalarni o‘rgatadigan mashqlardir. kichik guruhda bu mashqlar bolalar uchun zerikarli emas, chunki yumaloq shaklli predmetlarni yasashni o‘rganib, bolalar koptokni, olmani, apelsinni va shu kabi predmetlami yasaydilar evristik metod. evristik metod grek so‘zidan kelib chiqqan bo’lib, «evristika» — haqiqatni topish san’atidir. bu metod topqirlikni, faollikni rivojlantirishga yordam beradi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tasviriy faoliyat mashg‘ulotlari"

mavzu: qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lishi, tarixiy ildizlari va tarbiyaviy ahamiyati tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarini loyihalashtirish. reja: 1.tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarida loyihani amalga oshirish maqsad va vazifalari. 2.tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarida loyihani amalga oshirish metodlari va usullari. rasm chizish, loydan buyumlar yasash va applikatsiya — bu tasviriy faoliyat turlari bo‘lib, ularning asosiy vazifasi tevarak-atrofni obrazli aks ettirish hisoblanadi. shuningdek, tasviriy faoliyat jarayonida bolalar turli xil material (qog‘oz, bo‘r, bo‘yoqlar) bilan ularning o ‘ziga xos xususiyatlari, ular bilan ishlash texnikasi bilan tanishadilar, bu esa bolalarning aqlan o‘sishiga sabab bo’ladi. mazmunli-rolli o‘yinlarni mashg‘ulot mazmuniga kiritish bolaning tasvirlash faoliy...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PPTX (327,4 КБ). Чтобы скачать "tasviriy faoliyat mashg‘ulotlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tasviriy faoliyat mashg‘ulotlari PPTX 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram