tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarini o‘tkazish texnologiyalari

DOCX 77,6 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1544082190_73131.docx tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarini o‘tkazish texnologiyalari reja: 1. turli yosh guruhlarda tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarini o‘tkazish. 2. tarbiyachining mashg‘ulotga tayyorlgarligi. turli guruhlarda tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarini tashkil qilish. tasviriy faoliyat mashg‘ulotlari - bu rasm chizish, loy, applikatsiya, qurish-yasash mashg‘ulotlaridir. bu mashg‘ulotlar maktabgacha ta’lim muassasasining barcha guruhlarida aniq bir vaqtda, kun tartibi asosida uyushtiriladi. kichik guruhda yilning boshida uncha katta bo‘lmagan guruhlar bilan, yilning ikkinchi yarmidan boshlab butun bir guruh bilan uyushtiriladi. kichik guruhda mashg‘ulotlar yilning birinchi yarmida 5-7 minutdan asta-sekin 10-15 minutgacha cho‘zilib boriladi. kichik guruhda 15-20 minutgacha; o‘rta guruhda 20-25 minutgacha; katta guruhda 30-35 minut; tayyorlov guruhda 30-35 o‘tkaziladi. tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarining muvaffaqiyatli uyushtirish, unga zarur bo‘lgan materiallarni o‘z vaqtida tayyorlashga ham bog‘liqdir. bu tayyorgarlik ishlari quyidagilardan iboratdir: 1) тarbiyachi rasm va applikatsiya mashg‘uloti uchun kerakli kattalikdagi va rangdagi qog‘oz varaqlarini tayyorlaydi (tasvirlanadigan predmetning tuzilishiga ko‘ra). qog‘oz varag‘iga oldindan orqa tomoniga bolalarni ismi, familiyasi, mashg‘ulot o‘tkaziladigan sana yozib qo‘yiladi. 2) tarbiyachi …

parchasini qo‘yish uchun taxtachalar, katta tayyorlov guruhlari uchun ko‘rgazmalar, harakatlanuvchi taxtachalar tayyorlaydi, ho‘l yoki nam lattalar berilishi kerak. 8) plastin ham rangi bo‘yicha tayyorlanib, rangdor mayda qismlarni yasash jarayonida beriladi. ko‘proq katta guruhlarda beriladi, oldindan issiqda yumshatib qo‘yiladi. 9) maktabgacha ta’lim muassasasidagi ko‘rgazmali materiallar bo‘lishi lozim. masalan: predmetlar o‘yinchoqlar, illyustratsiyalar, xalq amaliy dekorativ san’at namunalari. 10) har bir guruhda bolalar ishining tahlili uchun ko‘rgazmalar bo‘lishi kerak. mashg‘ulot uchun zarur bo‘lgan materiallarning har biri aniq, bir joyda, faoliyat turlariga qarab saqlanishi kerak, navbatchilar bunda ularni mashg‘ulot uchun tayyorlay olishlari lozim. 11) o‘rta guruhdan boshlab bolalar ham tarbiyachi bilan birgalikda mashg‘ulotga tayyorlanib, navbatchilikka jalb qilinadi. hаr bir guruhda, har bir bola yoki navbatchilar vazifalarni tarbiyachi tomonidan rejalashtiriladi. kichik guruhda. tarbiyachi guruhda bolalarni mashg‘ulotdan keyin o‘z joyini tartibga solishga, ya’ni qolgan loyni, mo‘yqalamni, salfetkani, qalamni tarbiyachiga berishga o‘rganadilar. yilning boshida tarbiyachining o‘zi materiallarni tayyorlaydi, so‘ng alohida bolalarni materiallar tayyorlashga jalb etadi. bu navbatchilik …

yuvib, joyiga qo‘yadilar. katta guruhda. katta guruhdagi navbatchilar stol va stullarning qay tarzda turishini nazorat qilib, mashg‘ulotdan so‘ng stollar ustini artib chiqadilar, ular loy, bo‘yoqni, mo‘yqalamlarni stol ustiga qo‘yib chiqadilar. yelim ham qo‘yib chiqadilar. taxtachalarni yig‘ib, bankachalarni yuvib joyiga qo‘yadilar, qaychilarni tarqatib, mashg‘ulotdan so‘ng yig‘ib chiqadilar. tayyorlov guruhida. bu guruhda navbatchilikka katta mustaqillik beriladi. tarbiyachi bolalarga, navbatchilarga mashg‘ulot uchun nimalar kerak bo‘lishini aytadi, navbatchilar ularni tayyorlaydi. tarbiyachining mashg‘ulotga tayyorgarligi. mashg‘ulotni boshlashdan avval, tarbiyachi albatta o‘zi tanlagan natura, o‘yinchoq, illyustratsiya va o‘zi bolalarga nisbatan qayerda turishi kerakligini aniqlab oladi. mashg‘ulotdan oldin tarbiyachi albatta chizishni, loydan yasashni, qirqishni mashq qilishi lozim. bu esa tarbiyachiga uni tasvir etishning yil va vositalarini aniqlab olish va qay bir murakkab qismi ustida ko‘proq ishlashni va bolalarning diqqatini ham shu yerga ko‘proq tortish imkonini beradi. mashg‘ulotga tayyorlanish jarayonida tarbiyachi metodik adabiyotlarga murojaat etadi, qay bir metod va usullarni qo‘llash mumkinligi ustida ishlaydi. tarbiyachi mashg‘ulotni tashkil etishga tayyor …

ining oldiga borishi mumkin. hamma mashg‘ulotlar uch qismga bo‘linadi: · mashg‘ulotning boshlanishi–topshiriqni tushuntirish; · mashg‘ulotning borishi–topshiriqni bolalar tomonidan bajarilishi; · mashg‘ulotning yakuni–bolalar bilan bajarilgan topshiriqni tahlil qilish. i va ii qismlar bolalar yoshi va topshiriqqa qarab 2-5 minutgacha davom etishi mumkin, 1-qismda tarbiyachi bolalarga ular bajaradigan topshiriqni xabar etadi. tarbiyachining tushuntirishi emotsional, ijodiy kayfiyat tug‘dirishi lozim. 2-qismda tarbiyachi bolalarni berilgan topshiriqni bajarishga kirishishlarini tekshiradi. bola ishi o‘rtasida pauza bo‘lmasin, bola bir topshiriqni bajardimi, keyingisiga darhol o‘tishlari, bajarishlarini kuzatish lozim. mashg‘ulot davomida bolalar tinch ishlashga, o‘z o‘rinlaridan so‘roqsiz turmaslikka o‘rganadilar. katta guruhdagi bolalar dastavval tarbiyachi ruxsati bilan, keyin o‘zlari suvni, mo‘yqalamni o‘z joyiga qo‘yadilar. kichik guruhda bolalar mustaqil bo‘lmaganlari uchun ko‘proq tarbiyachining o‘zi bolalar oldiga kelib turadi. o‘rta guruhdan boshlab bolalar tarbiyachiga qo‘llarini ko‘tarib, murojaat etishga o‘rganadilar. bolalarni asta- sekin mustaqil ishlashga o‘rgatib boriladi. bor bo‘lgan qiyinchiliklarni o‘zlari hal etish yo‘llarini o‘rganib boradilar. mashg‘ulotni yakuniga 5 minut qolganda bolalar ogohlantiriladi. bu …

znoma qilib osiladi. bolalar devoriy ro‘znomadagi ishlarini yaxshilab ko‘rib chiqadilar. tarbiyachi bolalarning fikrlarini so‘raydi va bolalar ishlariga umumiy baho beradi. mashg‘ulotdan so‘ng bolalarga o‘z ishlarini ko‘rib chiqish uchun yana bir bor imkoniyat yaratib beradi. agar mashg‘ulot cho‘zilib, vaqt qolmasa, sayrdan keyin yoki kunning ikkinchi yarmida amalga oshirish mumkin. bolalar ishlarida tarbiyachi ota-onalar uchun burchak tashkil etadi va bolalar ishlarini u yerda keyingi mashg‘ulotgacha qoldiradi. albatta, ular dastavval yaxshilab bezatiladi. ularni turlicha bezatish mumkin. agar burchak tashkil etishni iloji bo‘lmasa, bolalar ishidan albom qilinadi. bittadan varaq bir kishiga ajratiladi va varaq ustiga konvert yopishtiriladi. bolaning ismi yozib qo‘yilib, shu konvertga bolaning har bir bajargan ishi qo‘yiladi. aralash yosh guruhlarda mashg‘ulotni tashkil etish o‘ziga hos xususiyatga egadir. bu guruhni 2-3 yuqori guruhga bo‘lib, har biri uchun o‘zining dastur mazmuni aniqlanadi. (bolalarning hammasi, birgalikda, bir vaqtda, bir faoliyat bilan shug‘ullansa ham). ta’lim–maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni elementar bilimlar tizimini bilan tanishtirishda, maktabgacha ta’lim muassalari …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarini o‘tkazish texnologiyalari"

1544082190_73131.docx tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarini o‘tkazish texnologiyalari reja: 1. turli yosh guruhlarda tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarini o‘tkazish. 2. tarbiyachining mashg‘ulotga tayyorlgarligi. turli guruhlarda tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarini tashkil qilish. tasviriy faoliyat mashg‘ulotlari - bu rasm chizish, loy, applikatsiya, qurish-yasash mashg‘ulotlaridir. bu mashg‘ulotlar maktabgacha ta’lim muassasasining barcha guruhlarida aniq bir vaqtda, kun tartibi asosida uyushtiriladi. kichik guruhda yilning boshida uncha katta bo‘lmagan guruhlar bilan, yilning ikkinchi yarmidan boshlab butun bir guruh bilan uyushtiriladi. kichik guruhda mashg‘ulotlar yilning birinchi yarmida 5-7 minutdan asta-sekin 10-15 minutgacha cho‘zilib boriladi. kichik guruhda 15-20 minutgacha; o‘rta guruh...

Формат DOCX, 77,6 КБ. Чтобы скачать "tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarini o‘tkazish texnologiyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tasviriy faoliyat mashg‘ulotlar… DOCX Бесплатная загрузка Telegram