uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi

DOCX 3 стр. 38,2 КБ Бесплатная загрузка

3 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 38,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 3

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (3 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 3

23-mavzu: uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasining maqsad va vazifalari didaktik qarashlarni qiyosiy tahlil qilish uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi — insonning butun hayoti davomida ma’naviy, axloqiy va intellektual jihatdan yuksalib borishini ta’minlovchi uzviy pedagogik tizimdir. ushbu konsepsiyaning mohiyati shundaki, tarbiya bir bosqichda yakunlanmaydi, balki inson hayotining har bir davrida takomillashib boradi. bu g‘oya milliy qadriyatlar, umuminsoniy fazilatlar va zamonaviy pedagogik yondashuvlarning uyg‘unligiga tayanadi. forobiy, navoiy, komenskiy va dewey kabi mutafakkirlar tomonidan ilgari surilgan ta’lim-tarbiya uzviyligi haqidagi qarashlar ushbu konsepsiyaning nazariy poydevorini tashkil etadi. forobiy insonni “aql va fazilat bilan yetuklikka erishuvchi mavjudot” sifatida talqin etgan bo‘lsa, navoiy ma’naviyatni shaxsning ichki dunyosini poklovchi kuch sifatida ko‘rsatadi. komenskiy “barcha uchun ta’lim” tamoyilini ilgari surib, tarbiya va ta’limning uzluksiz bo‘lishini inson huquqi sifatida asoslagan. dewey esa tajriba orqali o‘qitish g‘oyasini ilgari surib, har bir inson o‘z faoliyatida o‘rganishi zarurligini ta’kidlagan. shu bois, uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi zamonaviy ta’limning integrativ mohiyatini aks ettiradi — u faqat …

2 / 3

tarzda yangilanib borishi zarur. shu jihatdan, uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi o‘zining didaktik mohiyati bilan ijtimoiy pedagogika, psixologiya va axloqshunoslik fanlarining umumlashgan ilmiy yo‘nalishi sifatida namoyon bo‘ladi. didaktik qarashlarni qiyosiy tahlil jadvali manba / olim asosiy g‘oya tarbiya haqidagi qarash uzluksiz ma’naviy tarbiya bilan bog‘liqligi abu nasr forobiy forobiy insonni “aqlli mavjudot” sifatida talqin qiladi va aql, fazilat hamda bilimni inson kamolotining uchta asosiy ustuni deb belgilaydi. uning pedagogik qarashlarida ma’naviy yetuklik, adolatli jamiyat qurish va insoniy barkamollikka erishish markaziy o‘rinda turadi. unga ko‘ra, haqiqiy tarbiya — insonni nafaqat intellektual, balki axloqiy va ijtimoiy jihatdan takomillashtiruvchi uzluksiz jarayondir. tarbiya insonni o‘z “ichki aqliy olami” bilan uyg‘unlikka olib kiruvchi vositadir. forobiyning nazariy g‘oyalari uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasiga asos bo‘lib, insonni umrining barcha bosqichlarida ma’naviy yuksalishga undaydi. bu, o‘z navbatida, ma’naviy barqarorlik va umumbashariy qadriyatlarga sodiqlikni ta’minlaydi. alisher navoiy navoiy ta’lim va tarbiyani jamiyatning axloqiy negizi sifatida ko‘radi. u insonni ilm, odob va …

3 / 3

ganishga majbur etuvchi tabiiy ehtiyoj sifatida ta’riflagan. uning nazariyasi universal didaktika prinsiplariga asoslanadi. unga ko‘ra, tarbiya — shaxsni aql, his-tuyg‘u va irodaviy jihatdan uyg‘un rivojlantiruvchi tizimdir. u o‘qituvchini “inson qalbining muhandisi” deb atagan va ta’limni insonparvarlik bilan bog‘lagan. komenskiy g‘oyalari uzluksiz ta’lim tizimining nazariy asosini tashkil qiladi. u inson hayotining barcha davrida ma’naviy va intellektual o‘sishni birlashtiruvchi jarayon sifatida izohlanadi. jon dyui dewey tajriba asosidagi ta’lim (learning by doing) g‘oyasini ilgari surgan. unga ko‘ra, bilim faqat faoliyat orqali o‘zlashtiriladi. shaxsning o‘z hayotiy tajribasidan o‘rganishi eng samarali o‘qitish shaklidir. dewey tarbiyani ijtimoiy faoliyat bilan bog‘laydi va insonni doimiy o‘rganish, tahlil qilish hamda moslashuv jarayonida rivojlanadigan mavjudot sifatida ko‘radi. u tarbiyani shaxsiy mas’uliyat bilan bog‘laydi. uning nazariyasi uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasida faol yondashuvni kuchaytiradi. chunki har bir inson o‘z faoliyati orqali o‘rganib, ijtimoiy hayotda o‘z ma’naviy mavqeini mustahkamlaydi. k.d. ushinskiy ushinskiy xalq pedagogikasini ilmiy asosda tahlil qilib, tarbiyaning milliylik tamoyiliga urg‘u beradi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 3 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi"

23-mavzu: uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasining maqsad va vazifalari didaktik qarashlarni qiyosiy tahlil qilish uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi — insonning butun hayoti davomida ma’naviy, axloqiy va intellektual jihatdan yuksalib borishini ta’minlovchi uzviy pedagogik tizimdir. ushbu konsepsiyaning mohiyati shundaki, tarbiya bir bosqichda yakunlanmaydi, balki inson hayotining har bir davrida takomillashib boradi. bu g‘oya milliy qadriyatlar, umuminsoniy fazilatlar va zamonaviy pedagogik yondashuvlarning uyg‘unligiga tayanadi. forobiy, navoiy, komenskiy va dewey kabi mutafakkirlar tomonidan ilgari surilgan ta’lim-tarbiya uzviyligi haqidagi qarashlar ushbu konsepsiyaning nazariy poydevorini tashkil etadi. forobiy insonni “aql va fazilat bilan yetuklikka erishuvchi mavjudot” sifat...

Этот файл содержит 3 стр. в формате DOCX (38,2 КБ). Чтобы скачать "uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: uzluksiz ma’naviy tarbiya konse… DOCX 3 стр. Бесплатная загрузка Telegram