uzluksiz ma'naviy tarbiya konsepsiyasi

DOCX 12 стр. 13,7 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 13,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

referat mavzu: uzluksiz ma'naviy tarbiya konsepsiyasining maqsad va vazifalari bugungi globallashuv jarayonlari, axborot oqimining kuchayishi va madaniyatlararo ta’sirlarning kengayishi sharoitida har bir millat uchun o‘zining ma’naviy poydevorini mustahkamlash, yosh avlodni milliy g‘oyalar ruhida tarbiyalash dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. shu bois o‘zbekiston respublikasida “uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi” ishlab chiqilib, ta’lim tizimining barcha bosqichlarida joriy etildi. konsepsiya jamiyatning ma’naviy yangilanishi, milliy qadriyatlarning tiklanishi, shaxsda ijtimoiy mas’uliyat, vatanparvarlik va ma’rifatparvarlikni shakllantirishga qaratilgan. uzluksiz ma’naviy tarbiya insonni butun hayoti davomida ma’naviy jihatdan rivojlantirish, ijobiy xulq-atvor, axloqiy fazilatlar va sog‘lom dunyoqarashni shakllantirish tizimidir. o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh.m. mirziyoyev ta’kidlaganidek: “biz farzandlarimizni nafaqat bilimli, balki ma’naviy jihatdan yetuk, halol va vatanparvar qilib tarbiyalashimiz kerak. ma’naviyat — bu millatning tayanchi, jamiyatning poydevoridir.” uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasining mohiyati va zarurati uzluksiz ma’naviy tarbiya — bu shaxsning butun hayoti davomida ma’naviy kamolotga erishish jarayoni bo‘lib, u oilada, ta’lim muassasalarida va jamiyatda uzviylikda amalga oshiriladi. “uzluksiz” so‘zi jarayonning doimiyligini, “ma’naviy …

2 / 12

rbiya konsepsiyasining bosh maqsadi — har bir fuqaroning, ayniqsa yoshlarning, ma’naviy barkamollikka erishishi uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish, ularni milliy va umuminsoniy qadriyatlar ruhida tarbiyalashdir. konsepsiyaning asosiy yo‘nalishlari quyidagilardan iborat: 1. inson shaxsining ma’naviy dunyosini boyitish, mustahkam axloqiy tamoyillarni shakllantirish; 2. jamiyatda ma’naviy muhitni sog‘lomlashtirish, o‘zaro hurmat, bag‘rikenglik va totuvlikni mustahkamlash; 3. yosh avlodni milliy g‘urur, vatanga sadoqat, mehnatsevarlik ruhida tarbiyalash; 4. ommaviy madaniyatning salbiy ta’siriga qarshi mafkuraviy immunitetni kuchaytirish; 5. ma’naviy qadriyatlarni ta’lim, madaniyat, oila va jamoatchilik faoliyatiga uyg‘unlashtirish. professor sh. shoumarovning ta’kidlashicha: “ma’naviyatning uzluksizligini ta’minlash — bu shaxsni hayotning har bir bosqichida o‘zini anglashga, ongli yashashga va jamiyatga foydali inson bo‘lishga yo‘naltirish demakdir.” konsepsiyaning asosiy vazifalari uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi o‘z oldiga quyidagi muhim vazifalarni qo‘yadi: 1. oila muhitida ma’naviy tarbiya oila — shaxsning birlamchi ijtimoiy muhitidir. shu boisdan, ma’naviy tarbiya avvalo oilada, ota-ona namunasi orqali shakllanadi. karimova v. bu borada yozadi: “farzandda insoniylik, mehr-shafqat, vatanparvarlik kabi sifatlar ota-onaning …

3 / 12

dir.” 3. jamiyat va jamoatchilik ishtiroki mahalla, ommaviy axborot vositalari, jamoat tashkilotlari va madaniyat markazlari ma’naviy tarbiya tizimida faol rol o‘ynaydi. “mahalla” instituti yoshlar tarbiyasida ijtimoiy nazorat va ma’naviy yo‘naltiruvchi markaz sifatida ahamiyatga ega. 4. ommaviy axborot vositalari orqali ma’naviy tarbiya bugungi axborot asrida televideniye, internet va ijtimoiy tarmoqlarning yoshlar ongiga kuchli ta’siri bor. shu bois, ommaviy axborot vositalari orqali milliy qadriyatlar, tarixiy shaxslar hayoti, ma’rifatparvar g‘oyalar keng targ‘ib qilinishi zarur. 5. o‘qituvchi va tarbiyachilarning mahoratini oshirish o‘qituvchi shaxsning ma’naviy tarbiyasida yetakchi kuch hisoblanadi. shu sababli, pedagoglarning ma’naviy saviyasi, ma’naviyatga munosabati, axloqiy namunasi muhim rol o‘ynaydi. professor a. qodirov shunday yozadi: “ma’naviy tarbiyani o‘rgatuvchi o‘qituvchi avvalo o‘zi ma’naviy barkamol bo‘lishi shart, aks holda uning so‘zlari ta’sir kuchini yo‘qotadi.” uzluksiz ma’naviy tarbiyaning tamoyillari 1. uzluksizlik tamoyili — ma’naviy tarbiya jarayoni inson hayotining barcha bosqichlarida davom etadi. 2. tizimlilik tamoyili — barcha tarbiya bosqichlari o‘zaro bog‘liq va bir-birini to‘ldiradi. 3. milliylik va …

4 / 12

ntirish. 4. katta yosh davri – o‘z ustida ishlash, ijtimoiy mas’uliyat, boshqalar uchun namunali bo‘lish. bu bosqichlar o‘zaro uzviy bog‘langan bo‘lib, insonning ma’naviy barkamollikka intilish yo‘lida izchil rivojlanishini ta’minlaydi. uzluksiz ma’naviy tarbiyaning jamiyat rivojidagi o‘rni ma’naviy tarbiya — bu jamiyatni axloqiy jihatdan barqarorlashtiruvchi kuchdir. agar jamiyatda ma’naviyat kuchli bo‘lsa, unda jinoyatchilik, zo‘ravonlik, befarqlik kabi illatlar kamayadi. shu sababli, davlat siyosatida ma’naviyat masalasi doimo ustuvor o‘rinda turadi. prezident sh.m. mirziyoyev bu haqda shunday degan: “jamiyatda ma’naviy muhitni sog‘lomlashtirish — bu kelajakka sarmoya. ma’naviyat bo‘lmagan joyda hech qanday taraqqiyot bo‘lishi mumkin emas.” zamonaviy sharoitda ma’naviy tarbiyaning dolzarb masalalari bugungi kunda yoshlarning g‘oyaviy immunitetini kuchaytirish, internet madaniyatini shakllantirish, axborot xurujlariga qarshi mafkuraviy himoya tizimini yaratish eng dolzarb masalalardandir. shu maqsadda o‘quv muassasalarida “ma’naviyat soati”, “oila va qadriyat” darslari yo‘lga qo‘yilmoqda. pedagogik psixologlar ta’kidlashicha, yoshlar bilan ishlashda faqat nasihat emas, balki dialog, motivatsion yondashuv, shaxsiy namuna muhim ahamiyat kasb etadi. uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi …

5 / 12

parvarlik ruhida tarbiyalab kelganlar. sharq mutafakkirlari — abu nasr forobiy, abu rayhon beruniy, ibn sino, alisher navoiy, ahmad donish kabi allomalar o‘z asarlarida ma’naviy kamolot, insoniy fazilatlar va tarbiya masalalariga katta e’tibor qaratganlar. forobiy “fozil odamlar shahri” asarida yozadi: “insonning eng oliy fazilati — bu aql bilan birga ma’naviyatni rivojlantirishdir. ma’naviyat yo‘q joyda bilim ham, jamiyat ham baxtga erisha olmaydi.” ibn sino esa “donishnoma” asarida inson tarbiyasi haqida shunday deydi: “inson o‘zini kamolga yetkazish uchun nafaqat bilim olishi, balki qalbini pok saqlashi, axloqini tarbiyalashi kerak.” bu fikrlar hozirgi uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasining falsafiy ildizlari sifatida qaraladi. ma’naviy tarbiyaning psixologik jihatlari psixologik nuqtai nazardan, ma’naviy tarbiya — bu shaxsning ichki ehtiyojlariga, motivatsiyasiga va o‘zini anglash darajasiga bog‘liq murakkab jarayondir. o‘zbekistonlik psixolog olim a. jalolovning fikricha: “ma’naviyat inson ongining eng chuqur qatlamida shakllanadi. u ijobiy his-tuyg‘ular, iymon, mehr va burch hissi bilan uyg‘unlashganda, shaxsning barqaror ruhiy holatini ta’minlaydi.” shu sababli, uzluksiz ma’naviy …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "uzluksiz ma'naviy tarbiya konsepsiyasi"

referat mavzu: uzluksiz ma'naviy tarbiya konsepsiyasining maqsad va vazifalari bugungi globallashuv jarayonlari, axborot oqimining kuchayishi va madaniyatlararo ta’sirlarning kengayishi sharoitida har bir millat uchun o‘zining ma’naviy poydevorini mustahkamlash, yosh avlodni milliy g‘oyalar ruhida tarbiyalash dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. shu bois o‘zbekiston respublikasida “uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasi” ishlab chiqilib, ta’lim tizimining barcha bosqichlarida joriy etildi. konsepsiya jamiyatning ma’naviy yangilanishi, milliy qadriyatlarning tiklanishi, shaxsda ijtimoiy mas’uliyat, vatanparvarlik va ma’rifatparvarlikni shakllantirishga qaratilgan. uzluksiz ma’naviy tarbiya insonni butun hayoti davomida ma’naviy jihatdan rivojlantirish, ijobiy xulq-atvor, axloqiy fazilatlar va sog...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOCX (13,7 КБ). Чтобы скачать "uzluksiz ma'naviy tarbiya konsepsiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: uzluksiz ma'naviy tarbiya konse… DOCX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram