kadrlar tayyorlash milliy dasturi

DOCX 30 pages 268.5 KB Free download

30 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 268.5 KB

File type DOCX

Pages 30

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 30

jamoa ruxiyatini shakllantirish va saklash buyicha samarali strategiyalarni urganish reja: i. kirish. mustaqil fikrlovchi erkin shaxsni shakllantirish ta‘lim va kadrlar tayyorlash modelining asosiy maqsadi. ii. asosiy qisim. 1. jamoa haqida tushuncha. 2. jamoa faoliyatini tashkil etish shakllari. 3. jamoaning shakillanish bosqichlari. 4. jamoaning rivojlanish darajasini tarbiyaga bog‘liqligi. 5. jamoaning shakillantrish va unda shaxsni tarbiyalash faoliyati. iii. xulosa iv. adabiyotlar ro’yxati kirish. bugungi kunda kadrlar tayyorlash milliy dastur‖italablarini amalgam oshirish jarayonida yuqori malakali o‘qituvchilarni tayyorlash muhum muammo sifatida kun tartibiga qo‘yilmoqda. shunday ekan ushbu talablardan kelib chiqqan holda bilimdon, mustaqil fikrlovchi , ijodiy izlanuvchan , yuqori malakali , turli soha egalarini tayyorlash kasb – hunar ta‘limi oldiga qo‘yiladigan talablarga mutonosib insonlar qilib shakllantirish ular shaxsiga yangicha yondashish hozirgi ijtimoiy taraqqiyotning zaruriy talablaridan biridir. ayniqsa mehnat va kasb ta‘limi sohasida bilim olgan bo‘lajak mehnat va kasb ta‘limi o‘qituvchilari mehnat faoliyatini, mahoratini oshirish oily ta‘limning asosiy vazifalaridan biridir. bu muammoni hal qilishning birdan …

2 / 30

arni sodir etishdan o‘zini saqlab qola oladi. shuningdek, shaxsning aqliy salohiyatga egaligi jamiyat ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishini ta'minlovchi asosiy omildir. o‘zbekiston respublikasida, demokratik va huquqiy jamiyat barpo etilayotgan mavjud sharoitda yosh avlodning mustaqil va erkin fikrlay olishi ro‘y berayotgan voqea-xodisalarga shaxsiy munosabtini bildirishga imkon beradi. ijtimoiy borlikda kechayotgan o‘zgarishlarga nisbatan shaxsiy nuqtai nazarning shakllanishi shaxs faolligini ko‘rsatuvchi muhim jihatlardan biridir. qolaversa, mustaqil fikr egasi bo‘lgan shaxs o‘z imkoniyatlari, qobiliyatini erkin namoyon eta oladi. muvaffaqiyatli ravishda olib borilayotgan ta'limiy islohotlarning ham asosiy maqsadi erkin, mustaqil fikriga ega barkamol shaxs va malakali mutaxassisni tarbiyalab voyaga etkazishdan iboratdir. bu xususida o‘zbekiston respublikasi prezidenti i.a.karimov quyidagilarni e'tirof etadi: «amalga oshirilayotgan islohotlarning asosiy maqsadi har bir fuqaroning shaxs sifatida shakllanishi uchun, o‘z qobiliyatini, o‘z talantini ishga solib hayotini yanada yaxshilashi, ma'nan boyitishi uchun barcha imkoniyatni yaratib berishdan iboratdir».komil insonni shakllanirish masalasi barcha davrda, ham muhim ijtimoiy vazifa sifatida kun tartibiga qo‘yilgan. xususan, zardushtiylik dinida komillikning asosi ezgu …

3 / 30

yyan maqsad yo‘lida birlashuvidan iborat tashkiliy guruhi tushuniladi (masalan ishlab chiqarish jamoasi, zavod jamoasi, o‘quv yurti jamoasi, xo‘jalik jamosi va hokazo). ikkinchidan, jamoa deganda yuqori darajada uyushtirilgan guruh tushuniladi. chunonchi, o‘quvchilar jamoasi yuqori darajada uyushtirilgan birlashma hisoblanadi. jamoada va jamoa yordamida tarbiyalash - tarbiya tizimida muhim ahamiyatga ega bo‘lgan tamoyillardan biridir. shaxsni shakllantirishda jamoaning etakchi rol o‘ynashi to‘g‘risidagi fikrlar pedagogika fanining ilk rivojlanish davrlaridayoq bildirilgan. jamoada uning a'zolari o‘rtasidagi munosabatning alohida shakli yuzaga keladi, bu esa shaxsning jamoa bilan birgalikda rivojlanshini ta'minlaydi. lekin har qanday guruhni ham jamoa deb hisoblab bo‘lmaydi. jamoa bir qator belgilarga egadirki, mazkur belgilar jamoani kishilarning etarli darajada uyushgan har qanday guruhdan ajratib turadi. o‘quvchilar jamoasi o‘ziga xoslik kasb etuvchi muhim belgilarga egadir. quyida jamoa va uning xususiyatlari (belgilari) borasida so‘z yuritamiz. jamoa ijtimoiy jamiyatning bir qismi hisoblanadi, unda ijtimoiy hayot va kishilik munosabatlarining barcha me'yorlari o‘z ifodasini topadi. zero, jamoa jamiyatdagi mavjud munosabatlar tizimida namoyon …

4 / 30

birlikni namoyon etadi hamda jamoaning bo‘linishga yo‘l qo‘ymaydi.har bir jamoa o‘zini-o‘zi boshqarish organiga ega va umumiy jamoaning uzviy qismi sanaladi. shuningdek, u maqsadning birligi va tashkil qilish xususiyatlari orqali umummilliy jamoa bilan bog‘lanadi. ijtimoiy jamiyat ehtiyojini qondirishga yo‘naltirilgan birgalikdagi faoliyat jamoaning navbatdagi muhim xususiyatidir. jamoa faoliyatining ijtimoiy-g‘oyaviy yo‘nalishi ham jamoaning faoliyati mazmunida o‘z aksini topishi muhim ahamiyatga egadir.jamoa xususiyatini aniqlashda kishilar guruhining yagona ijtimoiy tizimini o‘rnata olishdagi usuli, ya'ni, jamoani tashkil qilish usuli ham muhim hisoblandi.pedagogik jihatdan maqsadga muvofiq tashkil etilgan jamoa, xususan, uning a'zolari o‘rtasida o‘zaro ruhiy yaqinlik, ishchanlik, bir-biri uchun g‘amxo‘rlik, o‘zaro yordam, jamoa manfaati uchun qayg‘urish, mazkur yo‘lda amaliy harakatlarni tashkil etish hamda javobgarlik hissi qaror topadi.demak, jamoa o‘zida quyidagi xususiyatlarni namoyon etadi: birgalikdagi faoliyat umumjamiyat ishi uchun ma'suliyat hissini uyg‘ota borib, jamoa a'zolarini bir-biriga yaqinlashtiradi, a'zolarda jamoaga mansublik hissini paydo bo‘lishiga ko‘maklashadi, jamoa bilan munosabatda bo‘lish ehtiyojini oshiradi. jamoa a'zolari orasida o‘zaro hissiy birlik (bir-birini yoqtirish …

5 / 30

axslar tomonidan jamoa a'zolarining xatti-harakatlari va intilishlarini muvofiqlashtirish yo‘lida tashkil etilayotgan boshqaruv faoliyati mohiyatini yoritishga xizmat qiladi. jamoa ijtimoiy ahamiyatga ega yagona maqsadning mavjudligi birgalikdagi umumiy faoliyatning tashkil etilishi majburiy, mas'uliyatli munosabatnin g yo’lga qo’yilishi saylangan umumiy rahbariy organga egalik jamoaning o’ziga xos xususiyatlari norasmiy tuzilma jamoaning barcha a'zolari o‘rtasidagi shaxslararo ma'naviy-psixologik munosabatlarning umumiy tizimi va mikroguruhni tashkil qiluvchi ayrim a'zolar o‘tasidagi tanlash munosabatlari mazmunini ifodalaydi. jamoaning har bir a'zosi mavjud munosabatlar tizimida u yoki bu o‘rinni egallaydi. o‘quvchining jamoadagi o‘rni uning shaxs sifatida shakllanishi va kamolotga erishishiga muhim ta'sir ko‘rsatadi. kasb-hunar kollej yoki sinfdagi rasmiy va norasmiy tuzilmalar bir-biriga muvofiq bo‘lganda, jamoaning rasmiy etakchilari norasmiy munosabatlar tizimida ko‘zga ko‘ringan o‘rinni egallagan holdagina u chinakam jamoa bo‘la oladi. shuningdek, norasmiy guruhlar (mikroguruhlar) umumjamoa ijtimoiy manfatlari uchun kurashuvchi guruhlar bo‘lgandagina jamoa o‘zini chinakam jamoa tarzida namoyon etishi mumkin. yashash joylarida o‘zaro birikkan o‘quvchilar guruhlari qanchalik aail va inoq munosabat asosida tashkil …

Want to read more?

Download all 30 pages for free via Telegram.

Download full file

About "kadrlar tayyorlash milliy dasturi"

jamoa ruxiyatini shakllantirish va saklash buyicha samarali strategiyalarni urganish reja: i. kirish. mustaqil fikrlovchi erkin shaxsni shakllantirish ta‘lim va kadrlar tayyorlash modelining asosiy maqsadi. ii. asosiy qisim. 1. jamoa haqida tushuncha. 2. jamoa faoliyatini tashkil etish shakllari. 3. jamoaning shakillanish bosqichlari. 4. jamoaning rivojlanish darajasini tarbiyaga bog‘liqligi. 5. jamoaning shakillantrish va unda shaxsni tarbiyalash faoliyati. iii. xulosa iv. adabiyotlar ro’yxati kirish. bugungi kunda kadrlar tayyorlash milliy dastur‖italablarini amalgam oshirish jarayonida yuqori malakali o‘qituvchilarni tayyorlash muhum muammo sifatida kun tartibiga qo‘yilmoqda. shunday ekan ushbu talablardan kelib chiqqan holda bilimdon, mustaqil fikrlovchi , ijodiy izlanuvchan , yuqori m...

This file contains 30 pages in DOCX format (268.5 KB). To download "kadrlar tayyorlash milliy dasturi", click the Telegram button on the left.

Tags: kadrlar tayyorlash milliy dastu… DOCX 30 pages Free download Telegram