tasviriy san’at fani darslarini o’qitilishi

DOCX 9 sahifa 19,9 KB Bepul yuklash

9 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 19,9 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 9

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 9

11-mavzu 5-7 sinflarda tasviriy san’at fani darslarini o’qitilishini tashkil etish reja: 1. 5-7 sinflarda tasviriy san’at fani darslarini o’qitilishi 2. 5-7 sinflarda dars mashg’ulotlarini tashkil qilishning metodik asoslari 3. 5-7 sinflarda tashkil qalinadigan tanlovlar adabiyotlar: 1. b.n.oripov “tasviriy san’atni o’qitishning zamonaviy pedagogik texnalogiyasi, didaktikasi va metodikasi” toshkent – “ilm ziyo” – 2013 2. s.f.abdirasilov “tasviriy san’at o’qitish metodikasi” toshkent -2012 san`atshunoslik asoslari mashg`ulotlariga 5-7 sinflarda katta o`rin ajratilgan bo`lib, u o`quvchilarda badiiy madaniyatni shakllantirishni maqsad qilib qo`yadi. san`atshunoslik asoslari mashg`ulotlari tasviriy, amaliy, me`morchilik san`atlari nazariyasi va tarixi, mashhur rassom, amaliy san`at ustalari, me`morlarning hayoti va ijodini o`rganishni o`z ichiga oladi. boshlang`ich sinflarda ayrim san`at asarlaridan ko`rgazmali qurollar sifatida foydalanish, bolalarga rassomlar va ularning ishlagan suratlari yuzasidan ayrim ma`lumotlar berishni nazarda tutadi. boshlang`ich sinf o`quvchilariga tasviriy san`atning tur va janrlari, uning nazariy asoslari hisoblangan kompozitsiya, yorug`soya, rangshunoslik, perspektiva qonunlari va qoidalari haqida nazariy bilimlar berish og`irlik qilishi munosabat bilan ularni 5-7 …

2 / 9

iga rioya qilishni talab etiladi. ayniqsa, bunday mashg`ulotlarni ko`rgazmaliksiz o`tkazish mumkin emas. darsda o`qituvchi ko`proq kinofilm, videofilm, diafilm, diapozitiv, slayd, san`at asarlarining reproduksiyalari, foto nusxalaridan foydalanishi samaralidir. shu bilan birga, viloyat markazlaridagi o`lkashunoslik muzeylarida saqlanayotgan san`at asarlari, shahhar va qishloqlardagi yodgorlik haykallar va me`morchilik obidalari, tasviriy san`atdan joylarda tashkil etilayotgan ko`rgazmalardagi san`at asarlarining asl nusxalari bilan tanishtirib borish muimdir. san`atshunoslik asoslari mashg`ulotlarini ma`ruza shaklida emas, ko`proq savol-javob, munozara, o`yin tarzida tashkil etilishi bolalarni faollashtiradi, materiallarni puxta o`zlashtirilishiga yordam beradi. xususan, bironta rangtasvir asari tahlil qilinganda o`qituvchi bolalarga taxminan quyidagicha savollar bilan murojaat etishi mumkin: bu san`at asarini avvallari ko`rganmisiz? bu asarni kim ishlagan? asarda kim yoki qanday voqea tasvirlangan? asarning nomini kim biladi? asarda yilning qaysi fasli tasvirlangan? uni qanday bilish mumkin? asarda faslning qaysi davri tasvirlangan? asarda kunning qaysi davri tasvirlangan? asarning kompozitsiyasi qanday? rassom o`z asarida tasvirlashning qaysi ifodalilik vositalaridan foydalangan? asarning koloriti qanday? rassom o`z asari bilan …

3 / 9

siyasini a`lo sifatda bajarilgan bo`lishligi va boshqalar. agarda o`rganish uchun tanlab olingan san`at asarlarining reprodutsiyalari sifatsiz bo`lgani taqdirda yaxshisi, undan foydalanmaslik, unga mazmunan yaqin bo`lgan va sifatli bajarilgan boshqa san`at asarini tanlash maqsadga muvofiqdir. san`atshunoslik asoslari mashg`ulotining tuzilishi va uni o`tkazish metodikasi haqida qat`iy bir tavsiya berib bo`lmaydi. u mashg`ulotning tuzilishi, mavzusi va darsning maqsadidan kelib chiqqan holda turlicha bo`lishligi mumkin. masalan, san`atunoslik mashg`ulotlarining mavzulari quyidagicha bo`ladi: 1.tasviriy, amaliy yoki me`morchilik san`atlarining turlari va janrlari. 2. san`atning u yoki bu turidagi oqim va yo`nalishlar. 3. u yoki bu rassom, amaliy san`at ustasi yoki me`morning hayoti va ijodi. 4. u yoki bu davr san`ati. 5. tasviriy, amaliy, me`morchilik san`atlarining nazariy asoslari (kompozitsiya, yorug`soya, rangshunoslik, perspektiva). bu mavzulardan ko`rinib turibdiki, ularni bir xil metodika asosida o`tkazib bo`lmaydi. san`at asarlarini tahlil qilishda ularni solishtirib o`rganish muhimdir. shu maqsadda turli rassomlarning bir xil mavzudagi asarlarini namoyish etib, o`rganish foydalidir. xususan, i.levitan, o`.tansiqboev, i.shishkin, n.karaxan, …

4 / 9

llash orqali o`tkazilishiga ham bog`liq. xususan, bunday mashg`ulotlardan bolalarga san`at asari haqida insho yozdirish, san`at turlari yoki janrlariga oid reproduksiyalar yig`dirish yoki u yoki bu rassom haqida materiallar to`platish, tasviriy san`atga doir viktorina, chaynvord, krasvordlar echtirish, o`zi yashaydigan joydagi rassomlar bilan uchrashib, ular haqida ma`lumot to`plash yoki albomlar tayyorlash mumkin. bunday ishlar amaliy bezak, me`morchilik san`atlari yuzasidan h am olib borilishi mumkin. san`atshunoslik asoslari mashg`ulotining samaradorligi, ularni maktabda o`qitiladigan boshqa fanlar bilan aloqadorlikda o`qitilishiga ham bog`liqdir. ayniqsa, san`atshunoslik asoslari darslarini tarix, geografiya, adabiyot, zoologiya, musiqa darslari bilan aloqadorlikda o`tkazish imkoniyatlari mavjud. bunday mashg`ulotlar o`zaro aloqadorlikdagi fanlar bo`yicha o`zlashtirilgan bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashtirishga xizmat qiladi. quyida “san`atshunoslik asoslari” bo`yicha mashg`ulotlarni o`tkazish metodikasiga doir dars ishlanmalaridan namunalar berilgan. bu ikkala bo`limga boshlang`ich sinflarda etarlicha o`rin berilgan bo`lib ular bolalarda tasviriy malakalarni shakllantirishga qaratiladi. 5-7-sinflarda bu ikkala yo`nalishlar bo`yicha mashg`ulotlar davom ettiriladi. naturaga qarab rasm ishlash mashg`ulotlari boshlang`ich sinflardagiga qaraganda anchagina murakkablashadi va …

5 / 9

di. naturaga qarab rasm chizish darslarining oxirgi bosqichlarida bolalarga oddiy va kichik o`lchovdagi amaliy san`at namunalari, murakkab tuzilishdagi gullar, mevalar, sabzavotlardan tashkil topgan natyurmotlar qo`yiladi. bunday mashg`ulotlarda bolalar naturaning tuzilishini, rangini, shaklini, hajmini narsalarning asliga yaqinlashtirib ishlashlari talab etiladi.naturaga qarab rasm ishlash mashg`ulotlarida, ham qalamtasvir, ham rangtasvir ishlari bajariladi. shuningdek, uzoq davom etadigan (1-2 soatli) mashg`ulotlar bilan birga qisqa vaqt davom etdagan (10-15 minut) qoralama va ranglamalar ham ishlatiladi. naturaga qarab rasm ishlash mashg`ulotlaridagi murakkab vazifalarni amalga oshirish uchun yorug`soya, perspektiva, rangshunoslikning nazariy asoslarini o`rganish maqsadida gipsli shar, kub, piramida, konus, silindr kabi geometrik shakllarni chizdirish yaxshi samaralar beradi. 5-7-sinflarda natyurmort ishlash mashg`ulotlarida kolorit muammosi ham bor. xususan, shu maqsadda xalq amaliy san`ati namunalaridan (sovuq rangda ishlangan chinni servislar) chizish uchun sovuq koloritli natyurmotlar, kuzgi mevalar, gullar va predmetlardan iliq koloritli natyurmotlar qo`yiladi. natyurmotlar ishlashda bolalarni akvarelni ko`p qatlamli, qalin qilib ishlashlariga, oq bo`yoqdan foydalanishlariga yo`l qo`yilmaydi. chunki, bunda rasm …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 9 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"tasviriy san’at fani darslarini o’qitilishi" haqida

11-mavzu 5-7 sinflarda tasviriy san’at fani darslarini o’qitilishini tashkil etish reja: 1. 5-7 sinflarda tasviriy san’at fani darslarini o’qitilishi 2. 5-7 sinflarda dars mashg’ulotlarini tashkil qilishning metodik asoslari 3. 5-7 sinflarda tashkil qalinadigan tanlovlar adabiyotlar: 1. b.n.oripov “tasviriy san’atni o’qitishning zamonaviy pedagogik texnalogiyasi, didaktikasi va metodikasi” toshkent – “ilm ziyo” – 2013 2. s.f.abdirasilov “tasviriy san’at o’qitish metodikasi” toshkent -2012 san`atshunoslik asoslari mashg`ulotlariga 5-7 sinflarda katta o`rin ajratilgan bo`lib, u o`quvchilarda badiiy madaniyatni shakllantirishni maqsad qilib qo`yadi. san`atshunoslik asoslari mashg`ulotlari tasviriy, amaliy, me`morchilik san`atlari nazariyasi va tarixi, mashhur rassom, amaliy san`at ustalari, m...

Bu fayl DOCX formatida 9 sahifadan iborat (19,9 KB). "tasviriy san’at fani darslarini o’qitilishi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: tasviriy san’at fani darslarini… DOCX 9 sahifa Bepul yuklash Telegram