sinonim va antonimlarni o’qitish metodikasi

DOCX 10 sahifa 883,2 KB Bepul yuklash

10 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 883,2 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 10

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 10

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi uzluksiz kasbiy rivojlantirish kursi ona tili va adabiyot yo‘nalishi tinglovchisi __________________________________ning “sinonim va antonimlarni o’qitish metodikasi” mavzusidagi mikrodarsi koordinator: _________ imzo kafedra mudiri: ________ imzo o‘quv-uslubiy boshqarma boshlig‘i: _________ imzo malaka oshirish davri: “__”__________dan “__”____________gacha mundarija: annotatsiya...……..........................................................................................3 kirish………….………………………………...................................................4 asosiy qism sinonimlar haqida umumiy tushuncha.…………………..…………..............……5 mavzuga doir interfaol metodlar ………………………….…………………..…7 xulosa..................................................................................................................8 foydalanilgan adabiyotlar.........................................................................................9 ilova……………………………………………………………………………….10 annotatsiya ushbu ishda o‘quvchilarga sinonim va antonim so‘zlarni o‘qitishning samarali metodik asoslari yoritilgan. til o‘rganish jarayonida sinonim va antonimlar lug‘at boyligini kengaytirish, nutq madaniyatini shakllantirish va so‘zlardan to‘g‘ri foydalanish ko‘nikmalarini rivojlantirishda muhim ahamiyatga ega. mazkur metodik ishlanmada o‘qituvchilar uchun o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga mos interfaol usullar, didaktik o‘yinlar, mashq turlari hamda nutqni rivojlantiruvchi topshiriqlar tizimi tavsiya etiladi. shuningdek, dars jarayonida sinonim va antonimlarni amaliy misollar orqali o‘rgatish, ularning ma’no nozikliklarini farqlash hamda yozma va og‘zaki nutqda qo‘llash malakasini shakllantirishga qaratilgan metodik yondashuvlar tahlil etiladi. ish natijasida o‘quvchilarda so‘z boyligi, fikrni aniq …

2 / 10

hilarning nutqini ravon va ifodali qilish muhim o‘rin tutadi. shu nuqtai nazardan, sinonim va antonim so‘zlarni o‘qitish jarayoni o‘zbek tili ta’limining ajralmas qismi hisoblanadi. sinonimlar — bir-biriga yaqin ma’noli so‘zlar bo‘lib, ular o‘quvchilarning so‘z tanlash madaniyatini rivojlantiradi, fikrni turli usullarda ifodalash imkonini beradi. antonimlar esa, ma’nosi qarama-qarshi bo‘lgan so‘zlar sifatida, tilda ma’no tazodini hosil qilish, so‘zlarning semantik xususiyatlarini anglash hamda nutqda hissiy ta’sir kuchini oshirishga xizmat qiladi. sinonim va antonimlarni o‘qitishning asosiy maqsadi — o‘quvchilarning lug‘at boyligini kengaytirish, so‘zlarning ma’no nozikliklarini farqlay olish va ularni nutqda o‘rinli qo‘llash malakasini shakllantirishdir. dars jarayonida bu mavzuni o‘rgatish uchun turli metodik yondashuvlardan foydalanish zarur. xususan, interfaol usullar, tahliliy mashqlar, didaktik o‘yinlar va muloqot asosidagi topshiriqlar orqali o‘quvchilarda ijodiy fikrlash, tahlil qilish, solishtirish va umumlashtirish qobiliyatlari shakllantiriladi. sinonim va antonimlarni o‘qitish jarayoni o‘quvchilarning tilga bo‘lgan qiziqishini orttiradi, so‘zlarning go‘zalligini anglashga undaydi hamda nutq madaniyatini shakllantiradi. o‘qituvchi bu jarayonda o‘quvchilarning yosh va psixologik xususiyatlarini inobatga …

3 / 10

‘quvchilarni turli misollar orqali sinonim va antonim juftliklarini ajrata olishga o‘rgatish. tarbiyaviy maqsad: o‘quvchilarda so‘z boyligiga hurmat, ona tiliga muhabbat, fikrni to‘g‘ri va chiroyli ifodalash madaniyatini tarbiyalash. ularni muloqotda odobli, fikrni aniq yetkazuvchi shaxs sifatida shakllantirish. rivojlantiruvchi maqsad: o‘quvchilarning fikrlash doirasini kengaytirish, tahlil qilish, solishtirish va umumlashtirish qobiliyatlarini rivojlantirish. ularni ijodiy fikrlashga, so‘zlarni mazmuniga ko‘ra to‘g‘ri tanlay olishga o‘rgatish. amaliy maqsad: o‘quvchilarning o‘rganilgan sinonim va antonim so‘zlardan og‘zaki va yozma nutqda to‘g‘ri foydalanish, ularni matnlarda aniqlash va o‘rinli qo‘llash malakasini shakllantirish. iv darsning tafsiloti va texnologik xarita. № darsning bosqichlari qisqacha tasnif qo’llani- ladigan usullar ajra- tilgan vaqt 1. tashkiliy qism 1.salomlashish. 2.davomatni aniqlash. 3.ma’naviyat daqiqasi muloqot suhbat 5 2. o’tilgan mavzu va uy vazifasi tahlili 1. uy vazifasini mavjudligini tekshirish so‘zlar bir-biriga o‘xshash ma’noda bo‘lishi mumkinmi?” “bir-biriga qarama-qarshi ma’noli so‘zlar haqida eshitganmisiz?” o‘quvchilar javoblarini bildiradi, o‘qituvchi ularni umumlashtiradi va “bugun biz sinonim va antonim so‘zlar bilan yaqindan tanishamiz” deb …

4 / 10

ini belgilash 38-mashq sinf doskasi 1 7. darsni yakunlash sifat so’z turkumi haqida tushunchaga ega bo`lish muloqot 1 i.tashkiliy qism: o’qituvchi: sinonimva antonimlarni ma’no turiga ko‘ra quyidagi guruhga bo‘linadi: ii. asosiy shakli va turi. uslub: ma’ruza, aralash. shakl: guruhlarda ishlash, suhbat, tushuntirish,”savol-javob” metodi. vositalar: kompyuter, plakatlar, kartochkalar. usul: videoproyektor, slayd. iii. o`quv manbalari. ii.o`tgan mavzuni mustahkamlash: o‘quvchilarning olgan baholarini qisqacha tahlili o`tkaziladi. yo`l qo`yilga xatolari yuzasidan ko`rsatma beraman. o’tilgan mavzu yuzasidan savol-javob o`tkaziladi. darsliklar ona tili darsligi mavzu yuzasidan qo`shimcha adabiyotlar. iv.yangi mavzuni mustahkamlash: bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi: so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. doskada va mustaqil bajariladi. mavzu yuzasidan o’quvchilarga tarqatmalar berilib savol javoblar o’tkaziladi. v. o`quvchilarni rag`batlantirish. darsni yakunlash: darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman. vi.uyga vazifa: o`quvchilarga uy vazifasini bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman. xulosa ma’lumki, so‘zlar shakl yoki mazmunning yetakchilik qilish xususiyatiga ko‘ra ikkiguruhga bo‘linadi. sinonim, antonimlarda mazmun yetakchi …

5 / 10

ʼno jihatdan oʻzaro qarama-qarshi boʻlishi kerak. bu ma’nolar orasidagi farq o‘zaro zidlanib, qiyoslanadi. antonim so‘zlardan birini qo‘llaganda kishi ongida uning ikkinchi jufti shakllandi (issiq – sovuq). feʼllardagi boʻlishli-boʻlishsizlik xususiyati antonimlikni vujudga keltirmaydi. chunki ular bir so‘zning ikki xil shaklidir. yuqorida ta’kidlab o‘tilganidek antonim so‘zlar ikki mustaqil so‘zning qarama – qarshiligidan tashkil topadi. antonimlar baʼzan juft holda qoʻllanib maʼno kengaytiradi yoki maʼno ifodalaydi: tunu kun (har doim). koʻp maʼnoli soʻz oʻzining har bir maʼnosi bilan ayrim soʻzlarga sinonim boʻlishi mumkin: xafa soʻzi bir oʻrinda xursand soʻziga antonim boʻladi, yoki qattiq yer — yumshoq yer; baxil (xasis) odam — saxiy odam kabi. bu kabi misollar ko‘plab topiladi. ularni o‘rganish nutqni boy qilish bilan birgalikda o‘quvchi fikrining aniq, izchil shaklda rivojlanishiga sabab bo‘ladi. foydalanilgan adabiyotlar: 1. o‘qituvchi uchun metodik qo‘llanma 2. boshlang‘ich ta’lim jurnali 3. o‘zbek tilshunosligi bo‘yicha ilmiy maqolalar 4. ona tili darsligi 5. ona tili o‘qitish metodikasi –uchun metodik qo‘llanma. toshkent, …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 10 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"sinonim va antonimlarni o’qitish metodikasi" haqida

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi uzluksiz kasbiy rivojlantirish kursi ona tili va adabiyot yo‘nalishi tinglovchisi __________________________________ning “sinonim va antonimlarni o’qitish metodikasi” mavzusidagi mikrodarsi koordinator: _________ imzo kafedra mudiri: ________ imzo o‘quv-uslubiy boshqarma boshlig‘i: _________ imzo malaka oshirish davri: “__”__________dan “__”____________gacha mundarija: annotatsiya...……..........................................................................................3 kirish………….………………………………...................................................4 asosiy qism sinonimlar haqida umumiy tushuncha.…………………..…………..............……5 mavzuga doir interfaol metodlar ………………………….…………………..…7 xulosa...........................................

Bu fayl DOCX formatida 10 sahifadan iborat (883,2 KB). "sinonim va antonimlarni o’qitish metodikasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: sinonim va antonimlarni o’qitis… DOCX 10 sahifa Bepul yuklash Telegram