obuchenie v mladshem shkolnom vozraste

PPT 18 стр. 7,9 МБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 7,9 МБ

Тип файла PPT

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

mladshiy shkolniy vozrast obuchenie v mladshem shkolnom vozraste ministerstvo visshego i srednego spetsialnogo obrazovaniya respubliki uzbekistan natsionalniy universitet uzbekistana imeni mirzo ulugbeka fakultet: sotsialnie nauki kafedra: prakticheskaya psixologiya forma obucheniya: zaochnaya uchebnaya distsiplina: pedagogicheskaya psixologiya i metodika prepodovaniya kurs: chetvrtiy semestr: sedmoy vipolnili studentki: a'zamova diyora moldabekova aziza abdurasulova malika xakimova sabina bayxanova shaxnoza djuraeva malika lagutina anna anakulova janar plan: * mladshiy shkolniy vozrast - eto period pozitivnix izmeneniy, preobrazovaniy. poetomu tak vajen uroven dostijeniy, osushestvlyonnix kajdim rebenkom na dannom vozrastnom etape. esli v etom vozraste rebenok ne pochuvstvuet radost poznaniya, ne priobretet umenie uchitsya, ne nauchitsya drujit, ne obretet uverennost v svoix sposobnostyax i vozmojnostyax, sdelat eto v dalneyshem budet znachitelno trudnee i potrebuet neizmerimo bolee visokix dushevnix i fizicheskix zatrat. mladshiy shkolniy vozrast ot 6 do 11 postuplenie v shkolu ob'ektivnaya psixologicheskaya gotovnost k obucheniyu v shkole pamyat dostatochno razvita lyuboznatelnost ostrota i svejest vospriyatiya yarkost voobrajeniya …

2 / 18

o. eto legko proslejivaetsya pri opisanii detmi kartini. eti osobennosti neobxodimo uchitivat pri obshenii s rebenkom i ego razvitii. vozrastnie stadii vospriyatiya: – 2–5 let – stadiya perechisleniya predmetov na kartine; – 6–9 let – opisanie kartini; – posle 9 let – interpretatsiya uvidennogo. struktura uchebnoy deyatelnosti motivatsiya uchebnaya zadacha – to, chto uchenik doljen osvoit uchebnoe deystvie – to, chto uchenik doljen sdelat, chtobi obnarujit svoystva togo predmeta, kotoriy on izuchaet deystvie kontrolya – ukazanie na to, pravilno li uchenik osushestvlyaet deystvie, sootvetstvuyushee obraztsu deystvie otsenki – opredelenie togo, dostig li uchenik rezultata osoboe vnimanie vsegda trebuetsya detyam «gruppi riska», a eto sleduyushie kategorii: – deti s sindromom defitsita vnimaniya (giperaktivnie): chrezmernaya aktivnost, suetlivost, nevozmojnost sosredotochit vnimanie. u malchikov vstrechaetsya chashe, chem u devochek. giperaktivnost – tseliy kompleks narusheniy. neobxodimo formirovat proizvolnoe vnimanie. uchebnie zanyatiya neobxodimo stroit po strogomu grafiku. ignorirovat vizivayushie postupki i obrashat vnimaniya na xoroshie postupki. …

3 / 18

diteli mogut uchastvovat v shkolnix meropriyatiyax, podderjivat detey emotsionalno i ob'yasnyat im, chto shkola - eto chast ix razvitiya. 2. novoe okrujenie i odnoklassniki: vstrecha s novimi detmi i uchitelyami mojet vizivat trevojnost. preodolenie: podderjka roditeley i uchiteley, organizatsiya meropriyatiy dlya znakomstva s odnoklassnikami i obuchenie sotsialnim navikam. 3. obuchenie i uchebnaya nagruzka: deti mogut chuvstvovat stress iz-za novix uchebnix zadach. preodolenie: postepennoe vvedenie v uchebniy protsess, pomosh s domashnimi zadaniyami, pooshrenie usiliy. 4. strax pered otsenkami: perejivanie ekzamenov i otsenok mojet vizivat bespokoystvo. preodolenie: postepennoe obuchenie upravleniyu stressom, podderjka so storoni uchiteley i roditeley, sozdanie polojitelnoy atmosferi vokrug uchebi. 5. individualnie osobennosti: deti mogut razlichatsya po tempu obucheniya, sposobnostyam i interesam. preodolenie: personalizirovanniy podxod k obucheniyu, differentsirovannie zadaniya i podderjka uchenikov v razvitii ix unikalnix sposobnostey. 6. mejlichnostnie konflikti: konflikti s odnoklassnikami mogut vozniknut v novom kollektive. preodolenie: obuchenie navikam resheniya konfliktov, pooshrenie sotrudnichestva i vzaimoponimaniya. 7. nedostatok motivatsii: …

4 / 18

m, infantilizmom, emotsionalnoy neuravnoveshennostyu, trudnostyami sotsializatsii, amoralnimi postupkami. spetsificheskaya diagnostika vipolnyaetsya psixologicheskimi metodami: testami na intellekt, mishlenie, vnimanie, pamyat, proektivnimi metodikami i lichnostnimi oprosnikami. esli net soputstvuyushix zabolevaniy, pedagogicheskaya zapushennost ustranyaetsya s pomoshyu psixologo-pedagogicheskoy korrektsii. prichini pedagogicheskoy zapushennosti defitsit vospitatelno-pedagogicheskogo vliyaniya voznikaet pri opredelennix otnosheniyax v seme, uchebnom zavedenii. k faktoram formirovaniya pedagogicheskoy zapushennosti otnosyatsya: semeynie vzaimootnosheniya. v semeynom krugu rebenok poluchaet pervichniy sotsialniy opit, na osnove kotorogo formiruetsya dalneyshee vospriyatie okrujayushego mira. pedagogicheskaya zapushennost poyavlyaetsya pri nedostatochnom uchastii roditeley v jizni rebenka, nizkom materialnom urovne, neblagopriyatnix usloviyax projivaniya, slabom obrazovatelnom i kulturnom razvitii roditeley, chastix konfliktax, beznadzornosti, nepravilnom stile vospitaniya. obrazovatelnaya sreda. trudnovospituemost razvivaetsya kak rezultat oshibok organizatsii obrazovatelnogo protsessa, ploxix otnosheniy s odnoklassnikami, uchitelyami. neuspevaemost v uchebe, neuverennost formiruyutsya pri nevnimatelnom otnoshenii k rebenku, ignorirovanii ego psixofiziologicheskix i lichnostnix osobennostey, otsutstvii elementov individualnogo podxoda. sotsialnie otnosheniya. «trudnie» deti imeyut postoyannie konflikti s pedagogami, roditelyami, sverstnikami. psixologicheskaya izolirovannost, odinochestvo …

5 / 18

stvovat ee formirovaniyu. v gruppe riska naxodyatsya deti s neustoychivim slabim tipom nervnoy deyatelnosti, nevrologicheskimi narusheniyami, sklonnie k depressivnim i disforicheskim emotsionalnim sostoyaniyam, imeyushie zaostrennie cherti xaraktera, prepyatstvuyushie adaptatsii. motivatsiya uchebnoy deyatelnosti motiv i soderjanie deyatelnosti v pervom klasse ne sootvetstvuyut drug drugu (ne svyazan s soderjaniem uchebnoy deyatelnosti nachinaet teryat svoyu silu neobxodimo formirovat poznavatelnuyu motivatsiyu osobennosti novogo shkolnogo rejima xarakter vzaimootnosheniy, kotorie skladivayutsya u uchenika s uchitelem i odnoklassnikami novoobrazovaniya mladshego shkolnogo vozrasta proizvolnost i osoznannost vsex psixicheskix protsessov i ix intellektualizatsiya, ix vnutrennee oposredovanie, kotoroe proisxodit blagodarya usvoeniyu sistemi nauchnix ponyatiy osoznanie svoix sobstvennix izmeneniy v rezultate razvitiya uchebnoy deyatelnosti sxema razvitiya strukturi povedeniya mladshiy shkolniy vozrast motiv smislovaya orientirovka deystviya neposredstvenniy rezultat deystviy i otdalennie posledstviya ratsionalnaya i emotsionalnaya otsenka

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "obuchenie v mladshem shkolnom vozraste"

mladshiy shkolniy vozrast obuchenie v mladshem shkolnom vozraste ministerstvo visshego i srednego spetsialnogo obrazovaniya respubliki uzbekistan natsionalniy universitet uzbekistana imeni mirzo ulugbeka fakultet: sotsialnie nauki kafedra: prakticheskaya psixologiya forma obucheniya: zaochnaya uchebnaya distsiplina: pedagogicheskaya psixologiya i metodika prepodovaniya kurs: chetvrtiy semestr: sedmoy vipolnili studentki: a'zamova diyora moldabekova aziza abdurasulova malika xakimova sabina bayxanova shaxnoza djuraeva malika lagutina anna anakulova janar plan: * mladshiy shkolniy vozrast - eto period pozitivnix izmeneniy, preobrazovaniy. poetomu tak vajen uroven dostijeniy, osushestvlyonnix kajdim rebenkom na dannom vozrastnom etape. esli v etom vozraste rebenok ne pochuvstvuet radost pozna...

Этот файл содержит 18 стр. в формате PPT (7,9 МБ). Чтобы скачать "obuchenie v mladshem shkolnom vozraste", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: obuchenie v mladshem shkolnom v… PPT 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram