informatika o’qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat savollari javoblari bilan

DOCX 106 стр. 97,6 КБ Бесплатная загрузка

106 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 97,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 106

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 106

20__-20___ o’quv yilining kuzgi semestrida matematika va informatika yo’nalishi bo’yicha iv bosqich talabalari uchun informatika o’qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat savollari. ushbu nazorat savollari “matematika va informatika” kafedrasining 26.08.2024 yildagi 01-sonli yig’ilishida ko’rilgan. nuqtalar o’rnini to’ldiring ... tizimdagi ayrim elementlarni o’zgartirishga xizmat qiladi. ==== innovatsiya ==== novatsiya ==== modernizasiya ==== texnologiya ++++ “venn” diagrammasi qanday organayzerlar qatoriga kiradi? ==== hamkorlikda ishlash ==== tahliliy ==== jadval ==== rejali ++++ talabaning fikrlash va harakat strategiyasini inobatga olgan holda uning shaxsi, o’ziga xos xususiyatlari, qobiliyatini rivojlantirishga yo’naltirilgan ta’limni belgilang. ==== modulli ta’lim ==== hamkorlikdagi ta’lim ==== shaxsga yo’naltirilgan ta’lim ==== muammoga yo’naltirilgan ta’lim ++++ qaysi ta’limning o’ziga xos jihati ta’lim oluvchi shaxsini tan olish, uni har tomonlama rivojlantirish uchun qulay, zarur muhitni yaratishdan iborat bo’ladi? ==== modulli ta’lim ==== hamkorlikdagi ta’lim ==== shaxsga yo’naltirilgan ta’lim ==== muammoga yo’naltirilgan ta’lim ++++ qaysi ta’lim ta’lim oluvchida yangi g’oya, me’yor, qoidalarni yaratish, o’zga shaxslar tomonidan yaratilgan …

2 / 106

=== 1981 yilda “rim klubi” da ++++ nuqtalar o’rnini to’ldiring. ... yangi ijtimoiy talablarning an’anaviy me’yorlarga mos kelmasligi yoki yangi shakllanayotgan g’oyalarning mavjud g’oyalarni inkor etishi natijasida vujudga keladigan majmuali muammolarni yechishga qaratilgan faoliyatdir. ==== innovatsion faoliyat ==== pedogogik faoliyat ==== texnologik faoliyat ==== kasbiy faolityat ++++ innovatsiyani asoslash necha bosqichda amalga oshiriladi? ==== 3 ==== 4 ==== 5 ==== 6 ++++ pedagogik innovatsion jarayonlari uchun nechta qonuniyatlar bilan xarakterlanadi? ==== 2 ==== 3 ==== 4 ==== 5 ++++ innovatsiyalarni pedagogik jarayonga tatbiq etish necha bosqichda amalga oshiriladi? ==== 2 ==== 3 ==== 4 ==== 5 ++++ talabalar o’quv parotfoliolari necha turga bo’linadi? ==== 3 ==== 4 ==== 5 ==== 6 ++++ “modul” (lot. “modulus”) tushunchasi to’g’ri ta’riflangan qatorni belgilang. ==== tizim ichidagi o’zaro chambarchas bog’liq bo’lmagan elementlardan iborat tugun ==== muayyan texnologiyani tashkil qiluvchi tarkibiy bo’laklarni ifodalovchi atama ==== tizim ichidagi o’zaro chambarchas bog’liq elementlardan iborat tugun ==== o’quv …

3 / 106

oli bayon qilish, bilimlarni muammoli bayon qilishning ma’lum bosqichlarida talabalarni izlanishga undash, kichik ilmiy tadqiqotlarni olib borish. ular qanday ta’limning turlari sanaladi? ==== hamkorlik ta’limining ==== muammoli ta’limning ==== mustaqil ta’limning ==== interfaol ta’limning ++++ muammoli bayon, evristik suhbat, muammoli namoyish, izlanishga asoslangan amaliy mashg’ulot, ijodiy topshiriq, xayoliy muammoli tajriba, muammo farazlarini shakllantirish, masalalarni muammoli yechish, muammoli vazifa, muammoli o’yin. ular qanday ta’lim texnologiyalarining turlari hisoblanadi? ==== dasturiy ta’lim texnologiyalarining ==== muammoli ta’lim texnologiyalarining ==== rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalarining ==== tabaqalashtirilgan ta’lim texnologiyalarining ++++ tadqiqot metodi, evristik metod, muammoli vaziyatlarni yaratish metodi, muammoli bayon qilish metodi, ijodiy metod, qisman ijodiy metod. ular qanday ta’limning metodlari hisoblanadi? ==== dasturiy ta’lim metodlari ==== muammoli ta’lim metodlari ==== rivojlantiruvchi ta’lim metodlari ==== tabaqalashtirilgan ta’lim metodlari ++++ hal qilinishi zarur, biroq, hali yechish usuli noma’lum bo’lgan pedagogik xarakterdagi masala qanday nomlanadi? ==== ijtimoiy muammo ==== pedagogik muammo ==== ilmiy muammo ==== iqtisodiy muammo ++++ talabaning …

4 / 106

muammoni qo’yish qaysi bosqichlarda amalga oshiriladi? ==== muammoni anglash; uni hal etish zaruriyatini tushunish; muammoning yechimini topish. ==== muammoni bayon qilish; muammoni hal qilish yo’llarini izlash; samarali yo’lni aniqlash. ==== muammoni izlash; muammoni bayon qilish; muammoni hal qilish. ==== muammoni izlash; muammoni qo’yish; muammoni hal qilish. ++++ lug’aviy jihatdan “interfaol” tushunchasi qanday ma’nosini anglatadi? ==== “o’zaro harakat qilmoq” ==== “o’zaro fikr almashmoq” ==== “o’zaro yordam bermoq” ==== “o’zaro kelishib olmoq” ++++ hamkorlik ta’limini qo’llashda talabalar qanday shakllarda ta’lim oladilar? ==== juftlikda kichik, guruhda, onlayn ==== juftlikda kichik, guruhda, alohida ==== juftlikda kichik, guruhda, jamoada ==== juftlikda kichik, guruhda, masofada ++++ o’qituvchi tomonidan talabani muammoli vaziyat, muammoli masalani hal etishga yo’naltirish orqali unda bilish faolligini oshirishga yo’naltirilgan ma’ruza qanday ma’ruza sanaladi? ==== binar ma’ruza ==== ma’ruza-bayon ==== muammoli ma’ruza ==== ma’ruza-seminar ++++ nuqtalar o’rnini to’ldiring. ... bu yaxlit mavzuni bir nechta qismlarga ajratgan holda mazmunini yoritish asosida talabalarning uni puxta o’zlashtirishi, …

5 / 106

slanuvchi ta’lim. ==== faol ta’lim ==== aqliy hujum ==== interfaol ta’lim ==== “ajurli arra” strategiyasi ++++ muammoli ta’limning ilk g’oyalarini kim asoslagan? ==== l.rubinshteyn ==== i.unt ==== j.dyui ==== m.i.maxmutov ++++ “keys-stadi”, “blits-so’rov”, “modellashtirish”, “ijodiy ish”, “munosabat”, “reja”, “suhbat” usullari qaysi metodga mansub? ==== grafik organayzerlarga ==== interfaol metodlarga ==== strategiyalarlarga ==== namoyish etishga ++++ “aqliy hujum”, “bumerang”, “galereya”, “zig-zag”, “zinama-zina”, “muzyorar”, “rotatsiya”, “t-jadval”, “yumaloqlangan qor” usullari qaysi metodga mansub? ==== grafik organayzerlarga ==== interfaol metodlarga ==== namoyish etishga ==== strategiyalarga ++++ “baliq skeleti”, “bbb”, “konseptual jadval”, “venn diagrammasi”, “insert”, “klaster”, “nima uchun?”, “qanday?” usullari qaysi metodga mansub? ==== grafik organayzerlarga ==== interfaol metodlarga ==== namoyish etishga ==== strategiyalarga ++++ nuqtalar o’rnini to’ldiring. ... talabalarni mavzu xususida keng va har tomonlama fikr yuritish, o’z tasavvurlari, g’oyalaridan ijobiy foydalanishga doir ko’nikma, malakalarni hosil qilishga rag’batlantiradi. ==== “venn diagrammasi” ==== “aqliy hujum” strategiyasi ==== “baliq skeleti” grafik organayzeri ==== “bilaman. bilishni xohlayman. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 106 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "informatika o’qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat savollari javoblari bilan"

20__-20___ o’quv yilining kuzgi semestrida matematika va informatika yo’nalishi bo’yicha iv bosqich talabalari uchun informatika o’qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat savollari. ushbu nazorat savollari “matematika va informatika” kafedrasining 26.08.2024 yildagi 01-sonli yig’ilishida ko’rilgan. nuqtalar o’rnini to’ldiring ... tizimdagi ayrim elementlarni o’zgartirishga xizmat qiladi. ==== innovatsiya ==== novatsiya ==== modernizasiya ==== texnologiya ++++ “venn” diagrammasi qanday organayzerlar qatoriga kiradi? ==== hamkorlikda ishlash ==== tahliliy ==== jadval ==== rejali ++++ talabaning fikrlash va harakat strategiyasini inobatga olgan holda uning shaxsi, o’ziga xos xususiyatlari, qobiliyatini rivojlantirishga yo’naltirilgan ta’limni belgilang. ==== modulli ta’lim ==== hamkorlikdag...

Этот файл содержит 106 стр. в формате DOCX (97,6 КБ). Чтобы скачать "informatika o’qitish metodikasi fanidan yakuniy nazorat savollari javoblari bilan", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: informatika o’qitish metodikasi… DOCX 106 стр. Бесплатная загрузка Telegram