o‘quvchilarda koping xulq-atvorni shakllantirishning ijtimoiy-psixologik xususiyatlari

PPTX 18 стр. 13,9 МБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 13,9 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

o‘quvchilarda koping xulq-atvorni shakllantirishning ijtimoiy-psixologik xususiyatlari o‘quvchilarda koping xulq-atvorni shakllantirishning ijtimoiy-psixologik xususiyatlari 1 mundarija: kirish i-bob. koping xulq-atvor xususiyatlarini o‘rganish ijtimoiy-psixologik muammo sifatida 1.1. o‘quvchilarda koping xulq-atvor shakllanishining nazariy metodologik asoslari 1.2 o‘quvchilarda koping xulq-atvor darajalari namoyon etilishining o‘ziga xos xususiyatlari birinchi bob bo‘yicha xulosalar ii-bob. o‘quvchilarda koping xulq-atvor xususiyatlarini tadqiq qilishning amaliy asoslari 2.1. koping xulq-atvor va uni tadqiq qilish uslubi 2.2. tadqiqot metodikalari va respondentlar haqida umumiy ma’lumot ikkinchi bob bo‘yicha xulosa iii-bob. o‘quvchilarda koping xulq-atvor omillari namoyon etilishining empirik asoslari 3.1. o‘quvchilar guruhida stressli vaziyatlarda koping xulq-atvor ko‘rsatkichlarining namoyon bo‘lishi 3.2. o‘quvchilar guruhida koping xulq-atvor xususiyatlarini korreksiyalash dasturi uchinchi bob bo‘yicha xulosa umumiy xulosa tavsiyalar adabiyotlar ro‘yxati ilovalar 2 kirish dissertatsiya ishining dolzarbligi. jahonda o‘quvchilarning psixologik imkoniyatlarini tadqiq qilish bo‘yicha bugungi innovasion usullarni qo‘llash orqali yangi ijtimoiy-psixologik natijalarni qo‘lga kiritishga alohida e’tibor qaratilmoqda. ayni paytda, jamiyat a’zolari o‘zlarining ma’lum doiradagi psixologik imkoniyatlari, yutuq va kamchiliklari haqida etarli …

2 / 18

hizmat qiluvchi asosiy koping xulq-atvor strategiyalarini aniqlash; - o‘quvchilarda koping xulq-atvor shakllanishidagi gender farqlarni o‘rganish; - o‘quvchilarda koping xulqni korreksiyalash bo‘yicha tegishli amaliy tavsiyalarni ishlab chiqish; tadqiqotning obyekti sifatida o‘quvshilarda koping xulq-atvor omillari shakllanishining ijtimoiu psixologik mexanizmlari jarauoni bo‘lib jizzax shahar 11 - umumta’lim maktabining 6-a va 6-b sinf o‘quvshilari orasidan jami 52 nafar o‘quvshi tanlab olingan. 4 tadqiqotning predmetini o‘quvchilardagi koping xulq-atvor strategiyalari tashkil etadi. i-bob. koping xulq-atvor xususiyatlarini o‘rganish ijtimoiy-psixologik muammo sifatida 1 i-bob. koping xulq-atvor xususiyatlarini o‘rganish ijtimoiy-psixologik muammo sifatida o‘quvchilarda koping xulq-atvor shakllanishining nazariy metodologik asoslari psixologik himoyaga doir bir necha klassifikasiyalar mavjud bo‘lib, ularning ichida eng sodda klassifikasiya bu - mukammal va primitiv himoyadir. birinchisi - rasionallashtirish, intelektuallashtirish, yumor, sublimasiyadan iborat bo‘lsa, ikkinchisi - disosiasiya, inkor etish, kuchli nazorat, past baholash, izolyatsiya, agressor hukm, bog‘lanish va kerakli vaziyatda namoyon bo‘lish kabi holatlarni o‘z ichiga oladi. psixologik himoyani ajratishning o‘zgacha prinsiplari ham mavjud bo‘lib, ulardan biri …

3 / 18

ko‘rinishlari, “tirnog‘ini tishlash”, “aqldan ozish” va h.k. katta o‘quvchilarda esa, “sig‘inaman” va “quchoqlayman, g‘ijimlayman, tekislayman” ko‘rinishida namoyon bo‘ladi. bularning barchasi yosh bosqichi bilan bog‘liq o‘smirlikka mansub havas bo‘lib, uning asosida erkalash, mayinlik kabi fizik aloqaga doir ehtiyoj yotadi. o‘smirlik yoshida kam uchraydigan reaksiyalar sirasiga “ayblash” o‘ziga yoki atrof-muhitga yo‘nalgan, shuningdek, “psixosomatik reaksiya”, “ko‘ngilchanlik” va “ichki masofaviylik” kabilarni kiritish mumkin. ushbu faktorlar “reaksiyalar ierarxiyasiga” bo‘ysungan holda ijtimoiy-iqtisodiy, tarixiy, tibbiy va boshqa vaziyatlarda o‘z ifodasini topadi. o‘quvchilarda koping xulq-atvor darajalari namoyon etilishining o‘ziga xos xususiyatlari 6 ii bob. o‘quvchilarda koping xulq-atvor xususiyatlarini tadqiq qilishning amaliy asoslari 1 ii bob. o‘quvchilarda koping xulq-atvor xususiyatlarini tadqiq qilishning amaliy asoslari koping xulq-atvor va uni tadqiq qilish uslubi 2 talabalardagi koping xulq-atvorni tushunish uchun mustahkam nazariy asosga ega bo‘lish muhimdir. ushbu freymvork stress bilan kurashishda qo‘llaniladigan turli strategiyalarni aniqlash va tahlil qilishga yordam beradi. asosiy nazariyalar, ayniqsa, lazarus va folkmanning stress va yengishning tranzaksion modeli, odamlarning …

4 / 18

xshilaydi. oxir-oqibat, puxta nazariy asos tadqiqotlarni qo‘llab-quvvatlaydi va talabalarning chidamliligini oshirishga qaratilgan aniq tadbirlarni yaratishga yordam beradi. koping usullarini baholash talabalarning chidamliligi va hissiy salomatligini oshirishda qanchalik yaxshi ishlashini bilish uchun muhimdir. tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, ongni o‘rgatish kabi usullar o‘smirlarning hissiy salomatligida katta farq qilishi mumkin, bu esa ushbu usullarni jins kabi turli demografik guruhlarga moslashtirish muhimligini ko‘rsatadi[1]. bundan tashqari, ushbu usullarning ishlash usullari, masalan, ko‘nikmali topshiriqlar paytida ko‘z harakatlari namunalari ekspert natijalari bilan qanday bog‘langanligi shuni ko‘rsatadiki, ba’zi koping strategiyalari ko‘pincha maktab va sportda yaxshi natijalarga bog‘liq. tadqiqotchilar koping usullariga ham psixologik, ham jismoniy reaksiyalarni ko‘rib chiqish orqali turli talabalar guruhlari uchun eng yaxshi usullarni aniqlashlari mumkin. ushbu batafsil yondashuv ushbu usullardan to‘g‘ri foydalanishga yordam beradi va talabalarda koping xulq-atvorning murakkab jihatlarini tushunishga yordam beradi, bu esa kelajakda o‘qish va real hayotda foydalanishga olib kelishi mumkin. 7 tadqiqot metodikalari va respondentlar haqida umumiy ma’lumot iii-bob. o‘quvchilarda koping xulq-atvor omillari …

5 / 18

zimga birlashadi. bunday g‘oyalarni tushunish ba’zan doimiy zo‘riqish sharoitida psixoemotsional muvozanatni saqlashga qodir bo‘lgan xulq-atvorni tuzatish dasturlarini yaratishga imkon beradi. natijada, ushbu nazariyalar nafaqat moslashishning murakkab mexanizmlarini ochib beradi, balki real amaliyotda tasdiqlangan amaliy tavsiyalar uchun asos bo‘lib xizmat qiladi. kognitiv baholash shunchaki bosqich emas, balki asosiy tarkibiy qism bo‘lib, u odatda talabaning stressli vaziyatlarni qanday his qilishini va ularni yengish uchun o‘z kuchlarini baholashni belgilaydi. iii-bob. o‘quvchilarda koping xulq-atvor omillari namoyon etilishining empirik asoslari. o‘quvchilar guruhida stressli vaziyatlarda koping xulq-atvor ko‘rsatkichlarining namoyon bo‘lishi 7 8 o‘quvchilar guruhida koping xulq-atvor xususiyatlarini korreksiyalash dasturi. talabalarning stressni qanday yengishini bo‘ylama kuzatish ularning bosimga bardosh berish qobiliyatiga ta’sir qiluvchi omillarni aniqlash uchun juda qimmatli bo‘lib chiqmoqda. bunday turdagi tadqiqotlar uzoq vaqt davomida stressga bo‘lgan reaksiyadagi o‘zgarishlarni payqash imkonini beradi, bu esa, umuman olganda, moslashuvchan strategiyalar va kurashish xulq-atvorining dinamikasini aniqlashga yordam beradi. ba’zan olimlar, masalan, bu yondashuvlarning ruhiy holat va o‘zlashtirish bilan qanday …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘quvchilarda koping xulq-atvorni shakllantirishning ijtimoiy-psixologik xususiyatlari"

o‘quvchilarda koping xulq-atvorni shakllantirishning ijtimoiy-psixologik xususiyatlari o‘quvchilarda koping xulq-atvorni shakllantirishning ijtimoiy-psixologik xususiyatlari 1 mundarija: kirish i-bob. koping xulq-atvor xususiyatlarini o‘rganish ijtimoiy-psixologik muammo sifatida 1.1. o‘quvchilarda koping xulq-atvor shakllanishining nazariy metodologik asoslari 1.2 o‘quvchilarda koping xulq-atvor darajalari namoyon etilishining o‘ziga xos xususiyatlari birinchi bob bo‘yicha xulosalar ii-bob. o‘quvchilarda koping xulq-atvor xususiyatlarini tadqiq qilishning amaliy asoslari 2.1. koping xulq-atvor va uni tadqiq qilish uslubi 2.2. tadqiqot metodikalari va respondentlar haqida umumiy ma’lumot ikkinchi bob bo‘yicha xulosa iii-bob. o‘quvchilarda koping xulq-atvor omillari namoyon etilishining emp...

Этот файл содержит 18 стр. в формате PPTX (13,9 МБ). Чтобы скачать "o‘quvchilarda koping xulq-atvorni shakllantirishning ijtimoiy-psixologik xususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘quvchilarda koping xulq-atvor… PPTX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram