zamonaviy ta'lim texnologiyalari adabiyot darslarida

PPTX 12 стр. 760,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 12
adabiyot darslarida zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanishning afzalliklari munadrija kirish 1-bob. adabiyot darslarida ta’lim jarayonining zamonaviy yo‘nalishlari 1.1. adabiyot fani va uning maqsadi – shaxs kamoloti nuqtai nazaridan 1.2. ta’lim texnologiyalari tushunchasi va ularning turlari 1.3. o‘zbekiston ta’lim tizimida zamonaviy texnologiyalardan foydalanishning huquqiy-me’yoriy asoslari 2-bob. zamonaviy ta’lim texnologiyalarining adabiyot darslaridagi qo‘llanilishi 2.1. interaktiv metodlar asosida dars tashkil etishning nazariy asoslari 2.2. axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish usullari 2.3. media vositalar va raqamli resurslarning adabiyot o‘qitishdagi roli xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati kirish mustaqil o‘zbekistonning yangi taraqqiyot bosqichida ta’lim-tarbiya tizimini isloh qilish, yosh avlodni zamonaviy bilimlar, innovatsion texnologiyalar, milliy va umuminsoniy qadriyatlar asosida kamol toptirish davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishlaridan biriga aylangan. shu ma’noda, umumta’lim maktablarida o‘quv jarayonini takomillashtirish, ayniqsa, adabiyot fanini o‘qitishda zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan samarali foydalanish masalasi dolzarb ilmiy-amaliy ahamiyat kasb etmoqda. zero, adabiyot – bu nafaqat til va so‘z san’atining o‘rgatilishi, balki shaxsning axloqiy-estetik, ijtimoiy-ma’naviy jihatdan shakllanishiga xizmat qiladigan muhim pedagogik vositadir. annotatsiya: …
2 / 12
tashkil etish, o‘quvchilarni faollikka chorlash, mustaqil va tanqidiy fikrlashni shakllantirish kabi jihatlar amaliy misollar asosida ochib berilgan. shuningdek, texnologiyalarning adabiy kompetensiyalarni rivojlantirishdagi didaktik, pedagogik va tarbiyaviy ahamiyati tahlil qilinadi. tadqiqot natijalariga asoslanib, adabiyot darslarini zamonaviy texnologiyalar asosida tashkil etish orqali ta’lim sifatini oshirish bo‘yicha ilmiy-amaliy xulosalar berilgan. ushbu ish adabiyot o‘qituvchilari, metodistlar, pedagogika yo‘nalishidagi talabalar va ta’lim muassasalari uchun foydali metodik qo‘llanma bo‘lib xizmat qilishi mumkin. 1-bob. adabiyot darslarida ta’lim jarayonining zamonaviy yo‘nalishlari 1.1. adabiyot fani va uning maqsadi – shaxs kamoloti nuqtai nazaridan adabiyot – bu inson tafakkurining mahsuli, milliy tafakkur va tarixiy ongning badiiy aksidir. u shunchaki so‘z san’ati emas, balki millat ruhiyatining ifodasi, shaxs kamolotiga xizmat qiluvchi g‘oyaviy-estetik maktabdir. adabiyot fanining umumta’lim maktablaridagi asosiy vazifasi o‘quvchilarga badiiy asarlarni o‘qitish, ularni tahlil qilish, muallif niyatini tushunish, obrazlar orqali hayotning murakkab tomonlarini anglash, shuningdek, estetik, axloqiy va ijtimoiy qadriyatlarni singdirishdan iboratdir. ta’lim tizimining asosiy maqsadi – yetuk, mustaqil fikrlovchi, …
3 / 12
shu bois, pedagogik faoliyatda “ta’lim texnologiyalari” tushunchasi tobora ko‘proq dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. bu atama, odatda, o‘qituvchining darsni rejalashtirish, tashkil etish, boshqarish va baholash faoliyatini ilmiy-metodik asosda, muayyan bosqichlar asosida amalga oshirish usullari tizimini bildiradi. ta’lim texnologiyasi — bu o‘qitish jarayonini maqsadga muvofiq rejalashtirish, amalga oshirish va baholash uchun zarur bo‘lgan pedagogik vositalar, metodlar, usullar va resurslar tizimidir. bu tushuncha o‘z ichiga didaktik, metodik, psixologik, texnik, tashkiliy-kommunikativ va nazorat elementlarini qamrab oladi. zamonaviy ta’lim texnologiyalarining asosiy xususiyati — o‘quvchining faol ishtirokini ta’minlash, ta’lim jarayonini vizual, eshituv va kinestetik usullar bilan boyitish, shuningdek, mustaqil fikrlash, ijodiy yondashuv va hamkorlikda ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishdan iborat. 1.3. o‘zbekiston ta’lim tizimida zamonaviy texnologiyalardan foydalanishning huquqiy-me’yoriy asoslari ta’limda zamonaviy texnologiyalardan foydalanish masalasi nafaqat texnik yoki metodik muammo, balki keng ko‘lamli ijtimoiy va huquqiy muammolar majmuasi sifatida davlat siyosatida alohida tartibga solinadi. bugungi kunda ushbu yo‘nalishda bir qator qonun hujjatlari, prezident farmonlari, vazirlar mahkamasining qarorlari, konseptual dasturlar …
4 / 12
ida dars tashkil etishning nazariy asoslari ta’lim metodologiyasida “interaktivlik” tushunchasi “o‘zaro ta’sir”, “faol muloqot”, “hamkorlikda o‘rganish”, “fikr almashish” kabi tushunchalar bilan chambarchas bog‘liqdir. interaktiv metodlar orqali tashkil etilgan dars jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchi, shuningdek, o‘quvchilar o‘zaro faol aloqada bo‘ladilar. bunday yondashuvda o‘quvchi bilimni tayyor shaklda emas, balki muammoni yechish jarayonida mustaqil ravishda egallaydi, bu esa ta’lim samaradorligini oshiradi. ilmiy-nazariy nuqtai nazardan interaktiv metodlar quyidagi tamoyillarga asoslanadi: 1. konstruktivizm – bilim o‘quvchining faol ishtiroki asosida shakllanadi. o‘quvchi o‘z tajribasi, mavjud bilimlari va yangi bilimlar asosida yangicha tushunchalarni quradi. 2. faollik – bilimlarni mustaqil o‘zlashtirish, ulardan foydalanish orqali o‘quvchining tafakkur faoliyati rivojlanadi. 3. kommunikativlik – interaktiv metodlar orqali o‘quvchilar o‘rtasida o‘zaro muloqot kuchayadi, bu esa fikr almashish, bir-birini tushunish, bahslashish va murosaga kelish kabi ijtimoiy ko‘nikmalarni rivojlantiradi. 4. hamkorlikda o‘rganish – o‘quvchilar kichik guruhlar yoki juftliklar shaklida ishlash orqali bilimni o‘zlashtiradilar va bu jarayonda o‘zaro mas’uliyat, o‘zini baholash va boshqalarning fikriga hurmat …
5 / 12
an, hozirgi kunda pedagogik faoliyatda akt vositalarini samarali qo‘llash usullarini o‘rganish dolzarb ilmiy-amaliy masala hisoblanadi. aktdan foydalanishning birinchi va asosiy yo‘nalishi — bu taqdimot texnologiyalaridir. o‘qituvchi darsga tayyorgarlik jarayonida powerpoint, prezi yoki canva kabi dasturlar orqali mavzuning mazmuniga mos ravishda slaydlar yaratadi. bu slaydlar vizual materiallar bilan boyitiladi, ya’ni rasmlar, jadval va diagrammalar, matnli ma’lumotlar hamda videoroliklar orqali mavzuning asosiy g‘oyalari o‘quvchilarga aniq va tushunarli tarzda yetkaziladi. slaydlar o‘quvchilarni dars davomida vizual tafakkur asosida faol ishtirok etishga undaydi va ularning darsni yaxshiroq idrok etishlariga zamin yaratadi 2.3. media vositalar va raqamli resurslarning adabiyot o‘qitishdagi roli zamonaviy ta’lim tizimida media vositalar va raqamli resurslarning o‘rni kundan-kunga ortib bormoqda. ayniqsa, adabiyot fanini o‘qitishda ushbu texnologik imkoniyatlardan foydalanish jarayoni, ta’lim samaradorligini oshirish bilan birga, o‘quvchilarning adabiy-estetik dunyoqarashi, muloqot madaniyati, tanqidiy va ijodiy tafakkurini shakllantirishga xizmat qiladi. media va raqamli resurslar orqali adabiyot fanini o‘rgatish — bu nafaqat matnni o‘qish, balki uni eshitish, ko‘rish, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "zamonaviy ta'lim texnologiyalari adabiyot darslarida"

adabiyot darslarida zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanishning afzalliklari munadrija kirish 1-bob. adabiyot darslarida ta’lim jarayonining zamonaviy yo‘nalishlari 1.1. adabiyot fani va uning maqsadi – shaxs kamoloti nuqtai nazaridan 1.2. ta’lim texnologiyalari tushunchasi va ularning turlari 1.3. o‘zbekiston ta’lim tizimida zamonaviy texnologiyalardan foydalanishning huquqiy-me’yoriy asoslari 2-bob. zamonaviy ta’lim texnologiyalarining adabiyot darslaridagi qo‘llanilishi 2.1. interaktiv metodlar asosida dars tashkil etishning nazariy asoslari 2.2. axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish usullari 2.3. media vositalar va raqamli resurslarning adabiyot o‘qitishdagi roli xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati kirish mustaqil o‘zbekistonning yangi taraqqiyot bosqichid...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (760,5 КБ). Чтобы скачать "zamonaviy ta'lim texnologiyalari adabiyot darslarida", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: zamonaviy ta'lim texnologiyalar… PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram