boshlang'ich sinflarda matematik tushinchalarni shakllantirish metodikasi

DOCX 40 стр. 452,4 КБ Бесплатная загрузка

40 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 452,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 40

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 40

mavzu: boshlang`ich sinflarda yuza o`lchov birliklarini o`rgatish metodikasi mundarija: kirish…………………………………………………………………………….. i bob. boshlang`ich sinflarda matematik tushinchalarni shakllantirish metodikasi …………………………………………………………………...…. . 1.1 boshlang`ich sinflarda matematik tushinchalar o`rgatish ………………….... 1.2 o`quvchilarning matematikadan darslarni o`zlashtirish darajasini o`rgansh ... ii bob. boshlang’ich sinflarda perimetr va yuza o'lchov birliklarini o'rgatish metodikasi………………………………………………………………………. 2.1 boshlang’ich sinflarda perimetr va yuza o'lchov birliklarini o'rgatish metodikasi ……………………………………………………………………….. 2.2 boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining matematikadan uslubiy tayyorgarligi ….. 2.3. uzunlik va yuza o’lchovlari birliklari tushunchalarini o’qitish metodikasi. xulosa…………………………………………………………………………… foydalanilgan adabiyotlar va internet resurlari…………..…………………. kirish o’zbekiston respublikasida shakllangan uzluksiz ta’lim tizimi barkamol shaxs va malakali mutaxassisni tayyorlash jarayonining samarali tashkil etilishini ta’minlashga xizmat qiladi. uzluksiz ta’lim tizimi doirasida faoliyat olib boruvchi ta’lim muassasalari ilg’or, demokratik hamda insonparvar g’oyalarga tayangan, hamda yangicha mazmunga ega bulgan ta’lim jarayonini tashkil etishda muhim o’rin tutadi. uzluksiz ta’lim tizimini shakllantirish, shuningdek, tag’lim mazmunini yangilash ta’lim sohasida olib borilayotgan islohotlarning bosh g’oyasi sanaladi. «kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da ta’kidlanganidek, ta’limning yangi …

2 / 40

kabi mavzular bolalarda amaliy tafakkur, fazoviy tasavvur va hisoblash ko‘nikmalarini shakllantirishda alohida ahamiyatga ega. bu mavzu nafaqat kundalik hayotdagi o‘lchov va solishtirish faoliyatlarining asosi bo‘lib xizmat qiladi, balki o‘quvchining keyingi bosqichlarda geometriya, fizika va texnika fanlarini o‘zlashtirishida poydevor bo‘la oladi. kurs ishining dolzarbligi boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun matematika fani — mantiqiy fikrlash, miqdoriy munosabatlarni anglash va amaliy hisoblash kompetensiyalarini shakllantirishda muhim omildir. aynan shuning uchun ham yuza va o‘lchov birliklarini o‘rgatish mavzusi zamonaviy ta’lim jarayonida dolzarb sanaladi. chunki bu bilimlar hayotiy ko‘nikmalar bilan chambarchas bog‘liq bo‘lib, o‘quvchilarni atrof-muhitni miqdoriy idrok etishga, narsalar o‘rtasidagi o‘lchoviy bog‘liqlikni tushunishga yo‘naltiradi. kurs ishining maqsadi ushbu kurs ishining maqsadi — boshlang‘ich sinf matematika darslarida yuza va o‘lchov birliklarini o‘rgatishning samarali metodlari, vositalari va didaktik yondashuvlarini ilmiy-nazariy hamda amaliy jihatdan o‘rganish, tahlil qilish va takliflar ishlab chiqishdan iborat. kurs ishining vazifalari · boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga mo‘ljallangan “yuza” va “o‘lchov birliklari” tushunchalarining mazmunini aniqlashtirish; · mazkur mavzularni …

3 / 40

soslari kurs ishining me’yoriy-huquqiy asosini quyidagi rasmiy hujjatlar tashkil etadi: · “ta’lim to‘g‘risida”gi qonun (yangi tahrirda); · “davlat ta’lim standarti” (boshlang‘ich ta’lim dts); · o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi tomonidan tasdiqlangan matematika fani bo‘yicha o‘quv dasturlari va metodik qo‘llanmalar; · o‘quvchilarning savodxonlik va hisoblash kompetensiyalarini baholashga oid milliy va xalqaro standartlar (timss, pirls). kurs ishining strukturaviy tuzilishi: kurs ishi kirish, 2 bob, 5 reja, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan tashkil topgan i.bob boshlang`ich sinflarda matematik tushinchalarni shakllantirish metodikasi 1.1 boshlang`ich sinflarda matematik tushinchalar o`rgatish. boshlang‘ich sinflar dasturida matematik material bilan uzviy bog‘liqlikda turli kichik hisob-kitob ishlarini o‘rganish nazarda tutiladi. bularsiz tabiatni, borliq olamni o‘rganish mumkin emas. matematik hossalarda turli obyektlarning va dunyodagi turlicha ko`rinish xossalari aks etgan. boshlang‘ich maktabda bolalarga uzunlik, yuza, sig‘im, massa, vaqt haqida dastlabki tasavvurlar beriladi. har bir miqdorni o‘rganish uslubiyotining o‘ziga xos hususiyatlari mavjud bo‘lsada, biroq narsa yoki hodisaning hossalarini o‘rganishga umumiy yondashish miqdorlarni o‘rganishning umumiy …

4 / 40

adan, boshlang'ich sinflarda matematika o'qitishni takomilashtirishni nazarda tutadi. boshlang'ich matematik amallar bajarishni o`rganish va bilimlarni muvofiqlashtirish tamoyili asosida o'quv fanlarining ichki bog'liqligi va o'quv fanlari aro uzviylikni ta'minlashga xizmat qiladi. boshlang'ich sinflarda matematik amallar bajarish talablarining o'quvchilar tomonidan bajarilishi ularning tevarak zarur bilim, malaka va konikmalarni egallashlariga yordam beradi. a) o'quvchilarning tevarak atrofdagi tabiiy muhitga moslashtirish. b) faohiyatning har-xil turlarini o'quv mehnat,muloqatni egallash. c) o'z-o'zini nazorat qilish hamda baholarshga o'rgatish. d) muayyam umumiy tabiiy -ilmiy iqtidorning belgilangan darajasi uning keyingi taraqiyotining tavsifi. shunday qilib, boshlang'ich sinflarda matematik amallar bajarish jarayoni o'quv-bilim jarayoniga matematika o'qitish bo'yicha bilim,konikma va malakalarigina emas balki shaxsning muayyam asosiy faoliyati majmuasi- mehnat o'quv-biluv, kammunikativ-axloqiy va jismoniy- kamolatiga mos keladigan fazilatlarining shakllanishini ham taminlaydi. 1-rasm o’quvchilarning matematik amallarni bajarishga o'rgatish metodikasining nazariy asoslari. tizimda yuz berayotgan ijtimoyi - iqtisodiy munosabatlar, xalq ta'limi tizirr lo'layotgan o'zgarishlar "ta'lim taraqqiyoti qonunda ham" kadrlar tayyorlash milliy dasturi " da ko'rsatib o'tilgandek, …

5 / 40

mat qiladi. yangi matematika kursida, avvalgiga o'xshash, matematika asosiy o'rni egallaydi. i-iv-sinflarining yangi dasturida matematik materialar mazmuni unchalik ko'p o'zgarmagan: matematika nazariyasi (amallarning xossalar,natijalari va kompanentlardan biri o'zgarganda amallar natijalarining o'zgarishi) kamroq yoritilgan, nazariyaning amaliy masalalar (sanoq,o'lchashlar,hisoblashlar,masalalar yechish ) bilan bog'lanishi bilan yanada mustahkamlangan: eng muhimi tushunchalar (son, sanoq, sistemasi,matematik amallar) shakllantirishining birmuncha mukammal sistema tarzda tutilgan.shuningdek matematik boshlang'ich o'rganish uslubi ham mukammallashtirilgan. kichik yoshdagi o'quvchilarni o'qitishning barcha bosqichlaridan ularning tiklash faoliyatini aktivlashtirishga tayanch faktlar va kuzatishlarni o'z vaqtida umumlashtirishga,ayrim masalalar orasidagi o'zaro bog'lanishni tayinlashda, bolalarda mustaqil ishlash o’quvlarini paydo qilishda qaratilgan yangi ilmiy asoslangan usul va uslubdagi maktab dasturiga kiritilgan. 2-rasm 1-2-sinflarda o‘quvchilar uzunlik, massa, (og‘irlik) hajm, vaqt haqida va ularning o‘lchov birliklari haqida tasavvurga ega bo‘ladilar. misollarni yechish jarayonida ular baho, qiymat, miqdor, narx, tezlik, masofa, unumdorlik tushunchalari bilan tanishadilar. boshlang`ich matematika mavzusini o‘rganish jarayonida shunga erishish zarurki, o‘quvchilar o‘zaro bog‘liq, ammo mutlaqo boshqa-boshqa mazmunga ega bo‘lgan “miqdor …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 40 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang'ich sinflarda matematik tushinchalarni shakllantirish metodikasi"

mavzu: boshlang`ich sinflarda yuza o`lchov birliklarini o`rgatish metodikasi mundarija: kirish…………………………………………………………………………….. i bob. boshlang`ich sinflarda matematik tushinchalarni shakllantirish metodikasi …………………………………………………………………...…. . 1.1 boshlang`ich sinflarda matematik tushinchalar o`rgatish ………………….... 1.2 o`quvchilarning matematikadan darslarni o`zlashtirish darajasini o`rgansh ... ii bob. boshlang’ich sinflarda perimetr va yuza o'lchov birliklarini o'rgatish metodikasi………………………………………………………………………. 2.1 boshlang’ich sinflarda perimetr va yuza o'lchov birliklarini o'rgatish metodikasi ……………………………………………………………………….. 2.2 boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining matematikadan uslubiy tayyorgarligi ….. 2.3. uzunlik va yuza o’lchovlari birliklari tushunchalarini o’qitish metodikasi. xulosa………………...

Этот файл содержит 40 стр. в формате DOCX (452,4 КБ). Чтобы скачать "boshlang'ich sinflarda matematik tushinchalarni shakllantirish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang'ich sinflarda matemati… DOCX 40 стр. Бесплатная загрузка Telegram