voyaga yetmagan huquqbuzarlar bilan ishlashning pedagogik jihatlari va oilaviy notinchliklarning oldini olish

DOCX 51,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1701238881.docx voyaga yetmagan huquqbuzarlar bilan ishlashning pedagogik jihatlari va oilaviy notinchliklarning oldini olish reja: 1. o’smirlik yoshi va o’smirlar jinoyatchiligining psixologik 2. xususiyatlari. 3. voyaga yetmaganlarning normadan og’uvchi xulqi bo’yicha 4. zamonaviy perventiv-korreksion (oldini olish va tuzatish) amaliyot. 5. oilaviy notinchlik va uning jinoiy xulq shakllanishiga ta’siri. 6. nosog’lom, muammoli hamda huquqbuzarlik sodir etishga moyil bo’lgan oilalar bilan ishlashning pedagogik xususiyatlari. o’smirlik yoshi va o’smirlar jinoyatchiligining psixologik xususiyatlari o’smirlik yoshi inson shaxsi shakllanadigan davr hisoblanadi. ushbu bosqichda shaxs nihoyatda o’zgaruvchan bo’lib, o’zini nazorat qilish yetarli rivojlanmaganligi bois, yuzaga keladigan «ijtimoiy turg’unlik» tufayli jamiyatga moslashuv nuqsonlari g’ayriijtimoiy qilmishlar ko’rinishida nisbatan oson namoyon bo’ladi, ba’zan esa barqaror xulq-atvor sifatida mustahkamlanadi, vaqt o’tgan sari tuzalishi qiyin bo’lib boradi. inson o’z hayotidagi eng jiddiy qarorlarni, masalan, kasb tanlash, oila qurish va shu kabilarni aynan mana shu yoshda, ya’ni o’zining hayot tajribasi eng kam bo’lgan yoshda qabul qiladi, agar u o’zi qabul qilgan qarorining keyinchalik …

–19 yoshlargacha davom etishini, uning birinchi bosqichi 14– 17 yoshlarga to’g’ri kelib, bu yoshda bolalikdan kutilish sodir bo’lishini ta’kidlaydi. o’smirlik yoshini «pubertat davr» deb atagan sh. byuler ishlarida ushbu davrning biologik mohiyati ochib berilgan. pubertat davr biologik o’sish davri hisoblanib, jinsiy yetilish o’z nihoyasiga yetadi, ammo jismoniy rivojlanish davom etadi. u pubertat davrni ikkiga: psixik va jismoniy davrlarga ajratadi. o’smirning yetilishiga ta’sir etuvchi tashqi va ichki qo’zg’atuvchilar undagi o’zidan o’zi qoniqish va xotirjamlikni izdan chiqarib, uni o’zga jinsni qidirishga undaydi. biologik yetilish o’smirni izlanuvchan qilib qo’yadi va uning «men»ida «u» bilan uchrashish istagi tug’iladi. sh. byuler psixik pubertatlikni tanadan farqlashga harakat qiladi. uning fikricha, jismoniy yetilish o’g’il bolalarda o’rtacha 14–16, qiz bolalarda esa 13–15 yoshlarga to’g’ri keladi. albatta, bunday farqlashlarda shahar va qishloq, alohida mamlakatlar va hatto iqlimning ta’siri ham hisobga olinadi. pubertatlikning quyi chegarasi 10–11 yosh, yuqori chegarasi 18 yosh bo’lishi kerak. shu ma’noda o’smirlik yoshi dunyoqarash, e’tiqod, nuqtai …

avjud va ular negativ (13–14 yosh) va pozitiv (15–16 yosh) deb ataladi. umuman, o’smir shaxsida juda qisqa vaqt oralig’ida shiddatli, hattoki ba’zan fojiali tarzdagi o’zgarishlar seziladi. inqiroz eski va yangi psixologik o’zgarishlarning to’qnashuvi bo’lib, yaxlit holda qaraganda pozitiv qayta qurilishlar xarakterini belgilab beradi. o’smirlik davrining pubertat inqirozlarini konstruktiv baholanishini d. y. elkonin (1972), v. v. davidov (1974), a. n. leontev (1975) ishlarida ko’rish mumkin. o’smir inqiroz doirasiga qirishi bilan uning rivojlanishida psixologik siljishning ayrim o’ziga xos keskin ko’rinishlari: inqiroz boshlanishi va tugashining noaniqligi; tarbiyasida qiyinchilik; rivojlanishning negativ xususiyat kasb etishi kabilar namoyon bo’ladi. ayrim xorij psixologlari o’smirlik davri inqirozlarining ildizlarini quyidagicha talqin qiladilar. masalan, z. freydning fikricha, o’zini o’zi sevish, e. erikson aynanlik inqirozi, e. doych ijtimoiy omil inqirozi, avlodlar orasidagi nizolar va hokazolarda deb tushuntirishadi. o’smir shaxsining tarkib topishida axloq, o’ziga xos ong alohida ahamiyat kasb etadi. o’smir shaxsini tarkib toptirishda uning atrofmuhitga, ijtimoiy hodisalarga, kishilarga munosabatini hisobga olish …

da ahamiyatga ega. kattalik hissi ijtimoiy-axloqiy sohada, aqliy faoliyatda, qiziqishda, munosabatda, ko’ngil ochish jarayonida xulq-atvorning tashqi shakllarida o’z ifodasini topadi. o’smir o’z kuchi va quvvatining chidamliligi ortayotganini va bilim saviyasi kengayayotganligini anglay boshlaydi. bularning barchasi unda kattalik hissini rivojlantiradi. o’smirlarning jismoniy o’sishi va jinsiy yetilishi ularning psixikasida keskin o’zgarishlarni vujudga keltiradi. o’quv fanlarining ko’payishi, axborotlar tarmog’ining kengayishi ularning fikr yuritishini jadallashtiradi. tafakkurning rivojlanishi intellektni qo’shimcha ma’lumotlar bilan boyitadi. o’smirning eng muhim xususiyatlaridan biri – mustaqil fikrlashidir. bu esa uning aqliy faoliyatida yangi davr boshlanganini bildiradi. o’smirlik davrida ular tomonidan sodir etiladigan har qanday xattiharakat aktlari: aksilijtimoiy xulq-atvor, pedagogik qarovsizlik, moslasha olmaydigan xulq, axloqsiz xulq, deviant xulq, autodestruktiv (o’zini o’zi fosh qilish) xulq va hokazolar o’tish davrining o’ziga xos odat tusiga kirib qolgan tartib shakli sifatida tan olinadi. ko’pgina adabiyotlar tahliliga ko’ra iq (intellekt)ning ko’rsatkich darajasi qanchalik past bo’lsa, tarbiyasi «qiyin»lik darajasi shunchalik yuqori ko’rsatkichga ega. shu sababli iq (intellekt) tarbiyasi …

shaxsi g’ayriqonuniy xatti-harakatlarining psixologik mazmun va mohiyatida ularning qarashlari va qiziqishlari yotadi. psixologik nuqtai nazardan qarashlar inson xulq-atvori hamda uning mazmunini belgilaydi. shaxsning o’z oldiga qo’ygan maqsadlarini amalga oshirishda faolligini ta’minlashda namoyon bo’ladi va o’smirlarda jinoiy xulqning kelib chiqishida ishtirok etadi. boshqacha aytganda, o’smirni jinoiy harakatga yo’naltiruvchi ichki kuch vazifasini bajarib, jinoiy xulqning paydo bo’lishiga va uning amalga oshirilishiga xizmat qiladi. o’smirlarda yuzaga kelgan qonunbuzarlik xulqi o’z navbatida uning jinoiy harakatni amalga oshirish davrida qanday nuqtai nazarni egallaganligi, o’smirning huquqiy, axloqiy me’yorlari, umumjamiyat manfaatlarini mustahkamlash va himoyalashga bo’lgan munosabatini belgilaydi. bir xildagi pozitsiya (nuqtai nazar) tashqi, axloqiy, huquqiy talab va me’yorlarni, umuminsoniy qadriyatlarni hamda maqsad va vazifalarni mensinmaslik, muqarrar axloqiy va ma’naviy e’tiqodning mavjud emasligi hamda muayyan salbiy hissiyotlarning hukm surishi bilan jinoiy xulq-atvorning paydo bo’lishiga xizmat qiladi. o’smirlar tomonidan sodir etilgan jinoiy xatti-harakatlarning ixtiyoriy yoki boshqa ta’sirlar asosida amalga oshirilganligi o’rganilganda o’smirlarning 56,48 foizi jinoiy harakatlarni o’z ixtiyori bilan …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "voyaga yetmagan huquqbuzarlar bilan ishlashning pedagogik jihatlari va oilaviy notinchliklarning oldini olish"

1701238881.docx voyaga yetmagan huquqbuzarlar bilan ishlashning pedagogik jihatlari va oilaviy notinchliklarning oldini olish reja: 1. o’smirlik yoshi va o’smirlar jinoyatchiligining psixologik 2. xususiyatlari. 3. voyaga yetmaganlarning normadan og’uvchi xulqi bo’yicha 4. zamonaviy perventiv-korreksion (oldini olish va tuzatish) amaliyot. 5. oilaviy notinchlik va uning jinoiy xulq shakllanishiga ta’siri. 6. nosog’lom, muammoli hamda huquqbuzarlik sodir etishga moyil bo’lgan oilalar bilan ishlashning pedagogik xususiyatlari. o’smirlik yoshi va o’smirlar jinoyatchiligining psixologik xususiyatlari o’smirlik yoshi inson shaxsi shakllanadigan davr hisoblanadi. ushbu bosqichda shaxs nihoyatda o’zgaruvchan bo’lib, o’zini nazorat qilish yetarli rivojlanmaganligi bois, yuzaga keladigan «ijtimoiy ...

Формат DOCX, 51,5 КБ. Чтобы скачать "voyaga yetmagan huquqbuzarlar bilan ishlashning pedagogik jihatlari va oilaviy notinchliklarning oldini olish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: voyaga yetmagan huquqbuzarlar b… DOCX Бесплатная загрузка Telegram