isomiddinova hilolaning bitiruv malakaviy ishi taqdimoti

PPTX 19 pages 537.1 KB Free download

19 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 537.1 KB

File type PPTX

Pages 19

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 19

maktabgacha ta'lim vazirligi namanagan viloyati maktabgacha ta'lim boshqarmasi kosonsoy pedagogika kolleji "boshlang’ich ta'lim" yo'nalishi 3- bosqich 159-guruh talabasi isomiddinova hilolaning bitiruv malakaviy ishi taqdimoti maktabgacha ta'lim vazirligi namanagan viloyati maktabgacha ta'lim boshqarmasi kosonsoy pedagogika kolleji "boshlang’ich ta'lim" yo'nalishi 3- bosqich 159-guruh talabasi isomiddinova hilolaning bitiruv malakaviy ishi taqdimoti reja: i.kirish ii. asosiy qism tarbiya qonuniyatlari va qoidalar tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi tarbiyaning hayot bilan bog'liqligi qoidasi shaxsni jamoada va jamoa orqali tarbiyalash tarbiyada bola shaxsini hurmat qilish va unga talabchanlik tarbiyada o'quychilarning yoshi va o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olish tarbiyaviy ishlarning izchilligi, tizimliligi hamda birligi iii. xulosa mavzu : tarbiya qonuniyatlari va qoidalar mavzuning dolzarbligi tarbiya qonuniyatlari va qoidalar,tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi,tarbiyaning hayot bilan bog'liqligi qoidasi,shaxsni jamoada va jamoa orqali tarbiyalash,tarbiyada bola shaxsini hurmat qilish va unga talabchanlik,tarbiyada o'quychilarning yoshi va o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olish,tarbiyaviy ishlarning izchilligi, tizimliligi hamda birligi haqida ma’lumot berish kirish inson, uning har tomonlama uyg`un …

2 / 19

lish va amalga oshirish; o`qituvchilar ilg`or ish tajribalarini o`rganish va umumlashtirish; o`quvchilar bilimini nazorat qilish, baholayotganda ichki va tashqi jihatdan izohlash; o`quvchilar jamoasi, o`quvchilar faollari va ayrim o`quvchilar bilan yakka tartibda ishlash; o`quvchilar bilan olib boriladigan tarbiyaviy ishlarning shakllari (suhbat, axborot, bayramlar, ertaliklar va h.k) uchun manba tanlash; tarbiya ishlarini rejalashtirish, o`quvchilar hatti-harakatlarini kuzatish va tahlil qilish; sinfda ayrim guruhda o`quvchilarning o`zaro ijobiy aloqalarini shakllantirish; o`z ishining natijalarini tahlil qilish, yutuq va kamchiliklarini aniqlash, kamchiliklarni yo`qotish yo`llari; maktab ish hujjatlarini yuritish. kirish fanni o`rganish natijasida o`quvchilar quyidagi bilimlarga ega bo`lishlari kerak: - o`zbekiston respublikasi ta`lim tizimi; barkamol shaxsni tarbiyalash yo`llari; ta`lim jarayonida qo`llaniladigan metodlar; ta`lim jarayoni mohiyati va mazmuni; ta`limni tashkil etish metod va yo`llari; ota-onalar va jamoatchilik bilan hamkorlikda ishlash shakllari; ta`limni sinfdan va maktabdan tashqari turlariga rahbarlik qilish; pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish; dastur mazmunidan mashg`ulot uchun zarur bo`lgan qismni ajrata bilish va mashg`ulot uchun ishlanma tuzish; o`z ishining …

3 / 19

axshi ila yomonni, foyda ila zararni, oq ila qorani ayiradigan qilib yaratgan. lekin bu insondagi qobiliyatni kamolga yetkazmoq tarbiya vositasida bo'ladir. agar bola yaxshi tarbiya topib, buzuq xulqdan saqlanib, go'zal xulqlarga odatlanib katta bo'lsa, baxtiyor bir inson bo'lib chiqadi. agar tarbiyasiz, axloqi buzilib o'ssa, nasihatni qulog'iga olmaydigan, har xil buzuq ishlarni qiladigan nodon, johil, bir rasvoyi odam bo'lib chiqadi". har bir ishning o'ziga xos, ma'lum qonun-qoidalari bo'lgani- dek, bola tarbiyasining ham o'ziga xos bir qator muhim qonun- qoidalari borki, ularga amal qilish tarbiya ishining samarali bo'iishini ta'minlaydi, chunonchi: tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi; tarbiyaning hayot, mehnat bilan, o'zbekistonimizning mustaqilligi, gullab-yashnashi yo 'lida qilinayotgan fidoyi ishlar bilan bog'lanish; shaxsni jamoada, jamoa orqali tarbiyalash; tarbiyada bola shaxsini hurmat qilish va unga talabchanlik; tarbiyaviy ishlarning izchilligi, muntazamligi hamda birligi; tarbiyada o 'quvchilartting yoshi o 'ziga xos xususiyatlarini hisobga olish. tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi tarbiya maqsadini belgilashda jamiyat talablari, davr nafasi, milliy xususiyatlar asos qilib …

4 / 19

a ishlarini amalga oshirish a yengil bo'ladi va muvaffaqiyati ta'minlanadi. yaxshi uyushgan, sog’lom jamoada o'quvchilarning fikri juda katta tarbiyaviy kuchga ega bo'ladi va tarbiya jarayonida o'qituvchilarning tayanchiga aylanadi. o’z manfaatini jamiyat manfaatlari bilan qo'sha bilish, bir-birigai o'zaro yordam berish kabi qimmatli fazilatlar awalo jamoada llanadi. o'quvchilar jamoasida har bir shaxsning kamolga ni, hamda sinfda va umuman maktabda do'stlik rishtalarini ahkamlash uchun qulay sharoit yaratmoq darkor. shuni ham aytish kerakki, ba'zan tarbiya jarayonida jamoa bilan shaxs o'rtasidagi qarama-qarshiliklarni bartaraf qilishga ham to'g'ri keladi. o’quvchilarda jamoa manfaatini ko'zlash, jamoachilik hissi, avvalo birgalikda o'qish va mehnat qilish jarayonida mustahkamlanadi. o'qituvchi va tarbiyachi o'zining tarbiyaviy ishlarida hamma o'quvchilar jamoasiga va ular orasidagi faol o'quvchilarga tayanmog'i, o'quvchilarni turli ishlarni birgalikda bajarishga odatlantirib, ularga jamoachilik ruhini singdirib borishi lozim. tarbiyada bola shaxsini hurmat qilish va unga talabchanlik tarbiyachi avvaliga bolalardan biror narsani talab qilib, so'ngra o’zining bu talabini unutib qo'ysa yoki keyingi ishlarida o'zi bu talabga …

5 / 19

aniga juda ko'p talab-qoidalarni taqdim qilish mumkin emas; bolalarni xulq va yurish-turish ko'nikmalariga o'rgatgan vaqtda ham xuddi o'quv predmetlari mazmuniga kiradigan ko'nikmalarni o'rgatishdagi tadrijiylik va tizimlilikka rioya qilish kerak. shunday qilinsa, bolalar xulqiy ko'nikmalarni puxta, mustahkam o'zlashtiradilar. tarbiyada o'quychilarning yoshi va o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olish bolalar maktabda rivojlanishning turli davrlarini bolalik, o'smirlik, o'spirinlik pallalarini bosib o'tadilar. shu davrlar ichida ular hayot, inson va tabiat, umuman atrofimizni o'rab olgan dunyo haqida aniq bilimlarga ega bo'ladilar. ularnig axloqi ham o'zgarib boradi. shu yillar ichida bolaning axloqiy tuyg'ulari rivojlanadi, ongi bilan xulqi o'rtasida uyg'unlik vujudga keladi, xarakteri tarkib topadi, o'z xulqi va xatti-harakatlarini ehtiyojga va sharoitga muvofiqlashtirishga intilish odatlari tarbiyalanadi. bolalarning yoshi rivojlanish darajasiga ko'ra ularga beriladigarl tarbiyaning mazmuni, pedagogik rahbarlikning xarakteri ham o'zgarib boradi. masalan, boshlang'ich sinf o'quvchilari maktab- dagi o'z asosiy vazifalarini: o'zini maktabda, uyda, ko'chada qan- day tutish qoidalarini bilib oladilar. bunday odatlar ularga namuna ko'rsatish, tushuntirish yo'li bilan …

Want to read more?

Download all 19 pages for free via Telegram.

Download full file

About "isomiddinova hilolaning bitiruv malakaviy ishi taqdimoti"

maktabgacha ta'lim vazirligi namanagan viloyati maktabgacha ta'lim boshqarmasi kosonsoy pedagogika kolleji "boshlang’ich ta'lim" yo'nalishi 3- bosqich 159-guruh talabasi isomiddinova hilolaning bitiruv malakaviy ishi taqdimoti maktabgacha ta'lim vazirligi namanagan viloyati maktabgacha ta'lim boshqarmasi kosonsoy pedagogika kolleji "boshlang’ich ta'lim" yo'nalishi 3- bosqich 159-guruh talabasi isomiddinova hilolaning bitiruv malakaviy ishi taqdimoti reja: i.kirish ii. asosiy qism tarbiya qonuniyatlari va qoidalar tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi tarbiyaning hayot bilan bog'liqligi qoidasi shaxsni jamoada va jamoa orqali tarbiyalash tarbiyada bola shaxsini hurmat qilish va unga talabchanlik tarbiyada o'quychilarning yoshi va o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olish tarbiyaviy ishlarn...

This file contains 19 pages in PPTX format (537.1 KB). To download "isomiddinova hilolaning bitiruv malakaviy ishi taqdimoti", click the Telegram button on the left.

Tags: isomiddinova hilolaning bitiruv… PPTX 19 pages Free download Telegram