boshqaruvning uchuslubi pedagogik amaliyotga tadbir qilish

PPTX 26 стр. 1,0 МБ Бесплатная загрузка

26 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,0 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 26

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 26

3-mavzu:boshqaruvning uch uslubini pedagogik amalyotga tadbiq etish fan o‘qituvchisi: reja: 1.psixologiyada boshqaruv muammosi 2.guruhlarda rahbarlik va liderlik 3. boshqaruvning uch uslubi avtoritar,demokratik,liberal uslublarini farqlash va amlayotga tadbiq etish. boshqaruv-tashkilotning muhim maqsadlarga erishishga qaratilgan tadbirlar tizimi,majmuidir. boshqaruv psixologiyasi-rahbar(menenjer)shaxsi,boshqaruv uslublari,rahbarlik muloqoti kabi masalalarni o‘rganuvchi psixologiya fani sohasi. menejmentlik-bu rahbarlik boshqaruv psixologiyasi – boshqaruv maqsadi va vaziflarini amalga oshirish davomida boshqaruv sub’ekti va ob’ekti o‘rtasida yuzaga keluvchi munosabatni talqin etadi. bunda boshqaruv sub’ekti sifatida rahbarni,ob’ekt tarzida esa ,xodimni va mehnat jamoasi tasavvur etiladi. boshqaruv psixologiyasining mazmuni tashkilot,guruh va inson faoliyatining psixologik jihatlarini o‘rganish. boshqaruv uslubi rahbarning o‘z xodimlariga nisbatan,ular orasida ishni tashkil etish bo‘yicha qo‘llaydiga nodatiy xatti-harakatlar majmuidir. lider kim ? liderlik – boshqaruvi o’zaro hamkorlikning, hukmronlikning har xil yo’nalishdagi samaraliroq birlashishiga asoslangan va odamlarni umumiy maqsadlarga erishishga undaydigan shaxs. lider asosan tashkilot, kollektivning har bir lavozimida bo’lishi mumkun. lider jamoada hammadan ma’sulyatlilik ishga bo’gan ishtiyoq yangilik hodimlarga motivatsiya berish ko’maklashish kabi fazilatlar …

2 / 26

chi; “yetakchi» deb tarjima qilinadi lidersiz hech bir guruh faoliyat ko’rsata olmaydi. liderni ma’lum maqsad uchun kishilar guruhini birlashtira oladigan shaxs sifatida qarash mumkin. liderning asosiy vazifasi insonlarni o’zining orqasidan ergashtirgan holda yagona maqsad doirasidagi vazifalarni yechish uchun guruh a’zolari o’rtasida samarali munosabatlarni o‟rnatishdir. ya’ni lider-insonlardan iborat tizimni tartibga soluvchi element hisoblanadi. liderlikka vaqtincha erishish ham mumkin, ammo haqiqiy liderni keyingi olg’a qadamlar bilan o’zgartirib bo’lmas sodiqlik ajratib turadi. bizga ma’lumki, har bir inson katta mo’jiza, uning biz ko’rmagan bilmagan va albatta ochilmagan qirralari bor yoki bo’lishi mumkin. liderlik -kuch ishlatishga asoslanmagan hokimiyat hisoblanadi. rahbar kim ? rahbar - bu odamlarning unga ergashishiga undaydigan kishi.kollektiv , ish jarayoniga katta ta’sir qilish hususiyatiga ega bo’lgan, bir tashkilotlar ishchi hodimlarga tavsiyalar, motivatsiyalar yo’l yoriqlar ko’rsatuvchi, unga moddiy va ma’naviy ko’mak beruvchi shaxs.rahbarning belgilari asosan undagi harakterda namoyon bo’ladi. boshqaruvchanlik qobilyatiga ega, qarorlarni oqilona chiqarish, korxonadagi muammolarni tahlil qilish kabilar. 12 rahbar-boshqaruvchi rahbar-diplomat …

3 / 26

o’nalishiga qarab, uzoqroq muddatda yoki qisqa muddatda ro`y beradi rahbarning liderdan farqi yana shundaki, u liderda yo`q bo`lgan jazolash va ragbatlantirish tizimiga ega bo`lib, shu asosda o`z xodimlariga ta’sirini o`tkazishi mumkin rahbar-jamoaning rasmiy tizimida yuqori mavqeni egallovchi shaxs. lider-norasmiy tizimda yuqori mavqeni egallovchi shaxs o‘zingizdagi rahbarlikni takomillashtirishni boshlang ibrat bo‘ling. rahbar aytayotgan gap-muhim, uning qilayotgani esa undan-da muhim. odamlar va’da berib, o‘z so‘zining ustidan chiquvchi rahbarning ortidan ergashishadi. muddatida bajarilmagan ishlar, ehtimolki, boshqaruvning uquvsizligiga to‘la-to‘kis dalolat bo‘lmas, lekin boshqalarga ibrat bo‘la olmaslik aynan shundan darak beradi. liderni natijasiga ko‘ra baholashadi natija esa odamlar liderga ishonch bildirishganidagina yuzaga chiqadi. muvaqqiyatli lider qiyofasi ayni shu - ikki tomonlama ishonchga asoslanib namoyon bo‘ladi. lider o‘zining shunday barqaror qiyofasini saqlash uchun bir necha maslahat mavjud. fikringizni himoya qiling. rahbarning asl qiyofasi mushkul damlarda o‘zini qanday tutishida ko‘rinadi. opportunizm (proletariatning manfaatlarini burjua manfaatlariga bo‘ysundurishga, burjua bilan hamkorlik qilishga inqilobiy kurash yo‘lidan voz kechishga undovchi oqim) …

4 / 26

rsatmalarni ishchanlik ruhida, aniq ravshan, keskin ohangda xodimlarga yetkazadi. muloqot jarayonida ham xodimlarga nisbatan do‘q po‘pisa, keskin ta’qiqlash kabi qat’iy ohanglardan foydalanadi. uning asosiy maqsadlaridan biri — nima yo‘l bilan bo‘lsa-da, o‘z hukmini o‘tkazish. uning nutqi ham aniq va ravon, doimo jiddiy tusda bo‘ladi. biror ish yuzasidan xodimlarni maqtash yoki ularga jazo berish, tanqid qilish sof subyektiv bo’lib, bu narsa boshliqning kayfiyatiga va o‘sha shaxslarga nisbatan shaxsiy munosabatiga bog’liq. jamoa a’zolarining tilak-istaklari, ularning fikrlari va maslahatlari juda kam hollardagina inobatga olinadi, aksariyat hollarda bunday istaklar yoki ko‘rsatmalar to ‘g‘ridan-to‘g‘ri do‘q -po‘pisa, kamsitish yoki ma’naviy jazolash yo‘li bilan cheklanadi yoki qoniqtirilmaydi. bunday rahbar o ‘z ish uslublari, kelajak rejalari, biror aniq ishni, operasiyani qanday amalga oshirm oqchiligini, odatda,jamoadan sir tutadi , uning fikricha, bu uning obro‘yiga salbiy ta ’sir ko‘rsatishi mumkin. guruhdagi ijtimoiy-fazoviy munosabatlardagi o‘rni jihatidan, u jamoadan chetda, avtonomdir. avtoritar rahbarda har bir jamoa a’zolarining qobiliyatlari,ishga munosabatlari , mavqelariga ko‘ra …

5 / 26

moa a’zolarining fïkri bilan kelishilgan holda amalga oshiriladi. tanqid, ko‘pincha taklif, istak shaklida qilingan ishlarning mazmuniga baho berish holida „aybdorga“ etkaziladi. har bir yangi ish jamoa maslahatisiz boshlanmaydi. shuning uchun ham uning fazoviy-ijtimoiy holati jamoa ichida bo’ladi. jamoada tanqid va o‘z -o‘zini tanqid shunday yo‘lga qo‘yilganki, uning oqibatidan hech kim aziyat chekmaydi. chunki, ko‘proq boshliq emas, balki jamoaning boshqa faollari — norasmiy liderlar tanqid qiladilar. boshliq yo‘l qo‘ygan xato-kam chiliklarni jamoatchilik oldida bo‘yniga olishdan qo‘rqmaydi. chunki undagi mas’uliyat hissi nafaqat yuqori boshqaruv tashkilotlari a’zolari bilan muloqot paytida, balki, xodimlar bilan muloqotda ham sezilib turadi va qo‘yilgan topshiriq yuzasidan mas’uliyatni boshqalarga ham bo‘lib berishni yaxshi ko‘radi. liberal uslub liberal uslub liberal (loqayd) uslubda ishlaydigan rahbarning kayfiyatini, ishga munosabatini, ishdan mamnun yoki mamnun emasligini bilish qiyin. unda taqiqlash, po‘pisa bo‘lmaydi, uning o’rniga ko‘pincha ishning oxirgi oqibati bilan tanishish bilan cheklanadi, xolos. jamoada hamkorlik yo‘q boshliq jamoaning muammolari, ishning baland-pasti bilan qiziqmaydiganday, go'yoki …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 26 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshqaruvning uchuslubi pedagogik amaliyotga tadbir qilish"

3-mavzu:boshqaruvning uch uslubini pedagogik amalyotga tadbiq etish fan o‘qituvchisi: reja: 1.psixologiyada boshqaruv muammosi 2.guruhlarda rahbarlik va liderlik 3. boshqaruvning uch uslubi avtoritar,demokratik,liberal uslublarini farqlash va amlayotga tadbiq etish. boshqaruv-tashkilotning muhim maqsadlarga erishishga qaratilgan tadbirlar tizimi,majmuidir. boshqaruv psixologiyasi-rahbar(menenjer)shaxsi,boshqaruv uslublari,rahbarlik muloqoti kabi masalalarni o‘rganuvchi psixologiya fani sohasi. menejmentlik-bu rahbarlik boshqaruv psixologiyasi – boshqaruv maqsadi va vaziflarini amalga oshirish davomida boshqaruv sub’ekti va ob’ekti o‘rtasida yuzaga keluvchi munosabatni talqin etadi. bunda boshqaruv sub’ekti sifatida rahbarni,ob’ekt tarzida esa ,xodimni va mehnat jamoasi tasavvur etiladi. bo...

Этот файл содержит 26 стр. в формате PPTX (1,0 МБ). Чтобы скачать "boshqaruvning uchuslubi pedagogik amaliyotga tadbir qilish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshqaruvning uchuslubi pedagog… PPTX 26 стр. Бесплатная загрузка Telegram