ma’naviy-axloqiy tarbiya

PPTX 15 стр. 2,8 МБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,8 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

3-mavzu: fuqarolik tarbiya. 3-mavzu: ma’naviy-axloqiy tarbiya. reja: 1. axloq va ma’naviyat tushunchasi 2.ma’naviy-axloqiy tarbiyaning maqsad va vazifalari. 3.ma’naviy-axloqiy tarbiya metodlari. 1.axloq va ma’naviyat tushunchasi axloq va ma’naviyat chuqur ichki o‘zaro aloqadorlikka ega. zero, ma’naviyat individ mansub bo’lgan guruhlar axloqi ta’sirida yuzaga keladi, axloq esa, o‘z navbatida, guruh a’zolari bo’lgan individlar ma’naviyatining o‘zaro tutash ommaviy munosabatlarida namoyon bo’ladi. axloq - ma’naviyatning tarkibiy qismi sifatida shaxs kamolotining yuqori bosqichi sanaladi. zero, axloq, axloqiy me’yorlarsiz shaxsning ruhiy va jismonan yetukligining mezoni bo’lgan ma’naviy kamolotga erishib bo‘lmaydi. shuning uchun ham ma’naviy-axloqiy tarbiyada uzviylik, aloqadorlik dialektik xarakterga ega bo’lib, shaxsning ma’naviy-axloqiy shakllanishida muhim sanaladi. axloq (arabcha - xulq-atvor ma'nosini bildiradi) ijtimoiy ong shakllaridan biri bo'lib, ijtimoiy munosabatlar hamda shaxs xatti-harakatini tartibga soladigan qonun-qoidalar majmuidir. axloq - shaxs yoki guruh faoliyatini baholash orqali jamiyatdagi munosabatlarni boshqarish mexanizmi. axloq shunchaki munosabatlarni tartibga keltirish uchungina emas, balki ularni uyg‘imlashtirish uchun ham zarur. munosabatlarni boshqarish ikki xil usul bilan …

2 / 15

di. axloqning asosiy qirralari (tamoyillari) - birdamlik (shaxsiy manfaatlarning umumiylikning yuqori ko‘rinishi sifatidagi ijtimoiylikka bo‘ysundirilishi) va insonparvarlik (shaxsga o‘zgacha qadriyat va yakuniy maqsad sifatida munosabatda bo'lish). axloqiy ongning o‘ziga xos tushunchalari sifatida yaxshilik va yomonlik, burch, vijdon, sha’n, qadr-qimmat kabilarni keltirib o'tish mumkin. yuqorida aytilganlarni e’tiborga olib, axloqning, jamiyat a’zolarming faoliyatiga yo'nalganligi va uni boshqarilishi ma’nosida, faoliyatli tavsifni ko‘rsatib o‘tish to‘gri bo‘ladi. axloqiy me’yorlar har bir inson va jamiyat uyg‘unlikda mavjud bo‘la olishiga intilgan kishilik jamiyatining ko‘p asrlik tajribasi natijasidir. insoniyat hamisha eng muhim maqsadlardan biri sifatida kishilarning hamkorlikdagi yashashida uyg‘unlikka intilib kelgan. axloq me’yorlari insonning yaxshilik va yomonlikni chegaralash, ezgulik nima ekanini aniqlashga intilishlari natijasida yuzaga kelgan. axloq me’yor va qadriyatlardan iborat. axloqning uchinchi elementi ideallarni esa, shaxs o‘zida tarkib toptirishni xohlagan me’yor va sifatlar tarzida ajratib ko‘rsatish mumkin. me’yor - bir turdagi xulq-atvor, takrorlanadigan vaziyat, talab, standart, taqlid uchun misol, ijtimoiy fikr, did, qoida, urf-odat shaklidagi namuna. me’yorlar …

3 / 15

um bir subyektlar uchungina ijobiy tavsifga ega boiadi. ma’naviyat va axloq o‘z navbatida tarbiya jarayonini samarali tashkil etishni taqozo etadi. ma’lumki, tarbiya yosh avlodni jamiyatda yashashga maqsadli tayyorlash jarayoni bo’lib, maxsus tashkil etilgan davlat va jamoat institutlari orqali amalga oshiriladi, jamiyat tomonidan nazorat qilinadi va tuzatishlar kiritib boriladi. ma’naviy-axloqiy tushunchalar, baholash va muhokama yuritish asosida ma’naviy-axloqiy e’tiqod shakllanadi va nihoyat inson xatti harakati va xulqi aniqlanadi. ma’naviy-axloqiy e’tiqodga ega inson axloqiy me’yorlar, talablarni ongli bajaradi va ularga hurmat bildiradi. lekin ma’naviy-axloqiy me’yorlar haqida bilimga ega bo’lish va uni tushunish hali e’tiqodni faoliyatga aylantiradi degan gap emas, ma’naviy-axloqiy bilimlar qachon hayotiy tajribalarda qollanilib, o’quvchilar tomonidan ularning faoliyatida yorqin namoyon bolgandagina, rivojlangan deyish mumkin. ma’naviy-axloqiy tarbiya tizimida ma’naviy-axloqiy his tuyg‘ular inson tomonidan, uning voqea-hodisalar, kishilar hamda o‘z xulqiga nisbatan his-tuyg‘ularni uyg‘otishga rag‘bat paydo qiluvchi tarbiyaviy ishlar tizimli tashkil etilgandagina samarali kechadi. mazkur tizimda xulq-atvorni shakllantirishga oid tarbiyaviy ishlar aks etadi. shunga ko‘ra …

4 / 15

ar, tamoyillar. ideallar, adolat, ezgulik va yovuzlik kabi tushunchalar ko‘rinishida aks etadigan va asoslanadigan axloqiy talablarni ishlab chiqish; ikkinchidan, inson o‘z xatti-harakatlarini yo‘naltirishi va nazorat qila olishi, shuningdek ijtimoiy xulqni boshqarishda ishtirok eta olishi, ya’ni boshqa kishilarga talab qo‘ya bilishi va ularning xatti harakatlarini baholay olishi uchun bu talablarni hamda ular bilan bog‘liq tasavvurlarni har bir inson ongiga singdirish. aynan shu ikkinchi vazifa insonda shaxsning tegishli e’tiqod, ma’naviy moyilliklar, his-tuyg‘ular, odatlar, barqaror axloqiy sifatlarni shakllantirishdan iborat bo‘lgan axloqiy tarbiya orqali hal qilinadi. u yoki bu jamiyatda ma’naviy-axloqiy tarbiya jarayonining mazmuni uning maqsadlari bilan belgilanadi. bu maqsadlar ijtimoiy munosabatlar tavsifi bilan belgilanadi. o'quvchilarda ma’naviy-axloqiy tarbiyani shakllantirish ularning ma’naviy dunyosini, ongini, axloqiy hislarini, shaxsiy sifatlari va xulqini tarbiyalash hamda rivojlantirishni taqozo etadi. o‘quvchilami axloqiy tarbiyalashning asosiy vazifalariga quyidagilar kiradi: 1) o‘quvchilarda axloqiy his-tuyg‘ular va xatti harakatlarni tarbiyalash; 2) xulq madaniyati va ijobiy his-tuyg‘ulami tarbiyalash; 3) axloqiy xulq-atvor ko‘nikmalarini shakllantirish. ma’naviy-axloqiy tarbiyaning asosiy …

5 / 15

unosabatlarinmg o‘rnatilishi, dialog nuqtai nazariga muvofiq tarzda shunday xulosaga kelindiki, ma’naviy-axloqiy tarbiyaning muvaffaqiyatli bo‘lishi uchun psixik jarayonlarga (innotivasiya, anglash, interiorizasiya va boshqalar) tashqi ta’sirlar ichki, individual-shaxsiyga organik va mustahkam aylanadigan pedagogik shart-sharoitlarni yaratish zarur. 3.ma’naviy-axloqiy tarbiya metodlari. ma’naviy-axloqiy tarbiya metodlarini shartli ravishda quyidagicha tasnif etish mumkin: ma’naviy-axloqiy ongni shakllantirish metodlari: hikoya, tushuntirish, etik suhbat, izohlash, nasihat, o‘git, ko‘rsatma, namuna va boshqalar. ma’naviy-axloqiy xulq-atvorni shakllantirish metodlari: mashq, o’rgatish, pedagogik talab, tarbiyalovchi vaziyat, topshiriq va hakozolar. ma’naviy-axloqiy motivasiyani hosil qilishga doir metodlar: rag‘batlantirish, musobaqa, tanbeh berish kabilar. e’tiboringiz uchun raxmat! image1.png image2.png image3.png image4.png /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ma’naviy-axloqiy tarbiya"

3-mavzu: fuqarolik tarbiya. 3-mavzu: ma’naviy-axloqiy tarbiya. reja: 1. axloq va ma’naviyat tushunchasi 2.ma’naviy-axloqiy tarbiyaning maqsad va vazifalari. 3.ma’naviy-axloqiy tarbiya metodlari. 1.axloq va ma’naviyat tushunchasi axloq va ma’naviyat chuqur ichki o‘zaro aloqadorlikka ega. zero, ma’naviyat individ mansub bo’lgan guruhlar axloqi ta’sirida yuzaga keladi, axloq esa, o‘z navbatida, guruh a’zolari bo’lgan individlar ma’naviyatining o‘zaro tutash ommaviy munosabatlarida namoyon bo’ladi. axloq - ma’naviyatning tarkibiy qismi sifatida shaxs kamolotining yuqori bosqichi sanaladi. zero, axloq, axloqiy me’yorlarsiz shaxsning ruhiy va jismonan yetukligining mezoni bo’lgan ma’naviy kamolotga erishib bo‘lmaydi. shuning uchun ham ma’naviy-axloqiy tarbiyada uzviylik, aloqadorlik dialektik xa...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (2,8 МБ). Чтобы скачать "ma’naviy-axloqiy tarbiya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ma’naviy-axloqiy tarbiya PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram