ma'naviy-axloqiy tarbiya shakl va metodlari

PPTX 20 стр. 270,7 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 270,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

ma`naviy axloqiy tarbiya shakl va metodari ma`naviy axloqiy tarbiya shakl va metodari reja: 1. maʼnaviy-axloqiy tarbiyaning maqsad va vazifalari. 2. maʼnaviy-axloqiy tarbiyaning shakl va metodlari. 3. mehnat tarbiyasining maqsad va vazifalari. ma’naviyat tushunchasi. axloq va ma’naviyat chuqur ichki o‘zaro aloqadorlikka ega. zero, ma’naviyat individ mansub bo‘lgan guruhlar axloqi ta’sirida yuzaga keladi, axloq esa, o‘z navbatida, guruh a’zolari bo‘lgan individlar ma’naviyatining o‘zaro tutash ommaviy munosabatlarida namoyon bo‘ladi, motivatsiya, mehnat, mehnat tarbiyasi, mehnat turlari, jismoniy tarbiya, jismoniy yetuklik, jismoniy tarbiya vositalari, estetika, estetik tarbiya, estetik madaniyat. axloq (arabcha - xulq-atvor ma'nosini bildiradi) ijtimoiy ongshakllaridan biri bo‘lib, ijtimoiy munosabatlar hamda shaxs xatti-harakatini tartibga soladigan qonun-qoidalar majmuidir. axloq tushunchalari umumiy xarakterga ega, ular alohida munosabatlarni emas, hamma sohasidagi munosabatlarni qamrab oladi. bunday tushunchalar axloqiy kategoriya deb ataladi. ezgulik, tartiblilik, haqqoniylik, rostgo‘ylik, adolatlilik, mehnatsevarlik, jamoaviylik kabi sifat va xususiyatlarni o‘zida birlashtirgan shaxs tavsifi axloqiy tamoyillar deb ataladi. hayotda qoida sifatida qabul qilingan talablardan kishilar o …

2 / 20

lar orasidan namuna tanlaydi. bu axloqiy ideal deb ataladi. axloqning asosiy qirralari (tamoyillari) - birdamlik (shaxsiy manfaatlarning umumiylikning yuqori ko‘rinishi sifatidagi ijtimoiylikka bo‘ysundirilishi) va insonparvarlik (shaxsga o‘z-o‘zicha qadriyat va yakuniy maqsad sifatida munosabatda bo‘lish). axloqiy ongning o‘ziga xos tushunchalari sifatida yaxshilik va yomonlik, burch, vijdon, sha’n, qadr-qimmat kabilarni keltirib o‘tish mumkin. yuqorida aytilganlarni e’tiborga olib, axloqning, jamiyat a’zolarining faoliyatiga yo‘nalganligi va uni boshqarilishi ma’nosida, faoliyatli tavsifini ko‘rsatib o‘tish to‘gri bo‘ladi. axloqiy me’yorlar har bir inson va jamiyat uyg‘unlikda mavjud bo‘la olishiga intilgan kishilik jamiyatining ko‘p asrlik tajribasi natijasidir me’yor - bir turdagi xulq-atvor, takrorlanadigan vaziyat, talab, standart, taqlid uchun misol, ijtimoiy fikr, did, qoida, urf-odat shaklidagi namuna. me’yorlar ajdodlarning katta ijobiy ahamiyatga ega tajribasini o‘zida mujassamlaydi, zero ularda u yoki bu xulq- atvorning ko‘plab avlodlar tajribasida sinalgan maqsadga muvofiqligi aks etadi. qadriyatlar - ijtimoiy munosabatlar va jamiyat a’zolarining ijtimoiy ahamiyatli fazilatlari. qadriyatlar xilma-xil tasnifga ega bo‘lib, eng umumiy tarzda mutlaq …

3 / 20

atlarini tarbiyalashga qaratilgan faoliyat usulidir ma’naviy-axloqiy tarbiya metodlari ma’naviy-axloqiy tarbiya metodlari. ma’naviy-axloqiy tarbiyada turli metod va usullardan foydalanish muhim ahamiyatga ega. ma’naviy-axloqiy tarbiya metodlari deganda, o‘quvchilarning axloqiy tasavvur va bilimlarni egallab olishga, ularda madaniy xulq va ijobiy munosabatlarni, shaxsning axloqiy his-tuyg‘ulari va sifatlarini tarbiyalashga qaratilgan faoliyat usulidir. ma’naviy-axloqiy tarbiya metodlarini shartli ravishda quyidagicha tasnif etish mumkin: ma’naviy-axloqiy ongni shakllantirish metodlari: hikoya, tushuntirish, etik suhbat, izohlash, nasihat, o‘git, ko‘rsatma, namuna va boshqalar. ma’naviy-axloqiy xulq-atvorni shakllantirish metodlari: mashq, o‘rgatish, pedagogik talab, tarbiyalovchi vaziyat, topshiriq va hakozolar. ma’naviy-axloqiy motivasiyani hosil qilishga doir metodlar: rag‘batlantirish, musobaqa, tanbeh berish kabilar ma’naviy-axloqiy tarbiya metodlarini shartli ravishda quyidagicha tasnif etish mumkin: ma’naviy-axloqiy ongni shakllantirish metodlari: hikoya, tushuntirish, etik suhbat, izohlash, nasihat, o‘git, ko‘rsatma, namuna va boshqalar. ma’naviy-axloqiy xulq-atvorni shakllantirish metodlari: mashq, o‘rgatish, pedagogik talab, tarbiyalovchi vaziyat, topshiriq va hakozolar. ma’naviy-axloqiy motivasiyani hosil qilishga doir metodlar: rag‘batlantirish, musobaqa, tanbeh berish kabilar ma’naviy-axloqiy mavzudagi hikoya - axloqiy mazmundagi voqea-hodisalarni …

4 / 20

ining xulq-atvor tajribasini kattalarniki asosida boyitadi. ushbu metodning asosiy vazifalariga quyidagilar kiradi: 1) tarbiyalanuvchilarda ijobiy axloqiy hislarni uyg‘ota olish, hikoya qahramonlariga hamdardlik bildirish - yutug‘idan quvonib, muvafaqqiyatsizligiga birgalishib achinish; 2) tarbiyalanuvchilarga tushunarsiz bo‘lgan ayrim axloq qoidalarining mazmunini ochib berish; 3) ma’naviy-axloqiy mavzulardagi hikoyalardan mashg‘ulotlarda, sayrlarda, tarbiyalanuvchilarning o‘z hayoti bilanbog‘liq bo‘lgan joylarda hamfoydalanish. ma’naviy-axloqiy mazmundagi hikoya samaradorligini ta’minlash uchun quyidagi shartlarga rioya qilinishi zarur: 1. hikoya tarbiyalanuvning ijtimoiy tajribasiga mos kelishi lozim. maktabgacha yoshdagi tarbiyalanuvchilar uchun hikoyaning qisqa, emosional, tushunarli bo‘lishi maqsadga muvofiq. 2. hikoyaning rasmlar bilan, musiqa jo‘rligida bayon qilinishi uning yaxshi idrok qilinishini ta’minlaydi. 3. ma’naviy-axloqiy mavzudagi hikoyaning yaxshi idrok qilinishi uchun unga mos muhitning yaratilganligi muhim ahamiyatga ega. 4. hikoyadan ko‘zlangan maqsadga erishish uchun uni mohirona bayon etib bera olish lozim. ishonarsiz, bir xil ohangda hikoya qilish orqali buni amalga oshirib bo‘lmaydi tushuntirish metodi esa, tarbiyalanuvchilarga yangi axloqiy tushuncha, me’yor va qoidalarni bayon qilib berilayotganda ishlatiladi. tushuntirish kattalarning …

5 / 20

guruhli va jamoaviy mashq shakllarini uyg‘unlashtirish; 10) motivasiya hosil qilish va rag‘batlantirish. mazkur omillar orasida mashqning hajmi va sur’ati hamda kutiladigan natija o‘rtasida to‘g‘ridan-to‘g‘ri aloqadorlik mavjud: mashq qanchalik ko‘p va tez-tez bajarilsa, uning yordamida shakllantiriladigan sifatlar shunchalik tez rivojlanadi ma’naviy-axloqiy xulq-atvorni shaklantirish metodlari. mashq - ma’naviyaxloqiy xulq va odatlarni tarbiyalashning eng ta’sirli metodidir. unga qoidalarni mashq qildirish - foydal odatlarni qaytarish kiradi. eslatish, o‘rgatilgan tajribani yangilash, nazorat - o‘rgatilgan odatning to‘g‘ri va samarali ekanligini tekshirish, o‘z- o‘zini nazorat qilish, tarbiyalanuvchini faollashtiruvchi shaxsiy gigiena qoidalari, ovqatlanish madaniyati, ko‘chada, shaxsda xulq- atvor madaniyatini egallashni mashq qildirish bunga misol bo‘la oladi. mashq qildirish natijasida tarbiyalanuvchida malaka va odatlar tarkib topadi. e`tiboringiz uchun rahmat! image1.jpeg image2.jpeg image3.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ma'naviy-axloqiy tarbiya shakl va metodlari"

ma`naviy axloqiy tarbiya shakl va metodari ma`naviy axloqiy tarbiya shakl va metodari reja: 1. maʼnaviy-axloqiy tarbiyaning maqsad va vazifalari. 2. maʼnaviy-axloqiy tarbiyaning shakl va metodlari. 3. mehnat tarbiyasining maqsad va vazifalari. ma’naviyat tushunchasi. axloq va ma’naviyat chuqur ichki o‘zaro aloqadorlikka ega. zero, ma’naviyat individ mansub bo‘lgan guruhlar axloqi ta’sirida yuzaga keladi, axloq esa, o‘z navbatida, guruh a’zolari bo‘lgan individlar ma’naviyatining o‘zaro tutash ommaviy munosabatlarida namoyon bo‘ladi, motivatsiya, mehnat, mehnat tarbiyasi, mehnat turlari, jismoniy tarbiya, jismoniy yetuklik, jismoniy tarbiya vositalari, estetika, estetik tarbiya, estetik madaniyat. axloq (arabcha - xulq-atvor ma'nosini bildiradi) ijtimoiy ongshakllaridan biri bo‘lib, ijtimoi...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (270,7 КБ). Чтобы скачать "ma'naviy-axloqiy tarbiya shakl va metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ma'naviy-axloqiy tarbiya shakl … PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram