obshie osnovi doshkolnoy pedagogiki

PPT 47 стр. 7,2 МБ Бесплатная загрузка

47 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 7,2 МБ

Тип файла PPT

Страницы 47

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 47

predmet i metodi doshkolnoy pedagogiki obshie osnovi doshkolnoy pedagogiki. predmet i zadachi doshkolnoy pedagogiki. plan: obshie osnovi doshkolnoy pedagogiki. obshee predstavlenie o nauke doshkolnoy pedagogiki. predmet i osnovnie zadachi doshkolnoy pedagogiki. rol doshkolnoy pedagogiki v vospitanii vsestoronne razvitoy lichnosti. ucheniya vostochnix i zapadnix misliteley o vospitanii detey. svyaz doshkolnoy pedagogiki s drugimi predmetami. metodi issledovaniya doshkolnoy pedagogiki. potrebnost gotovit detey k jizni, peredavat im nakoplenniy opit voznikla u chelovechestva v glubokoy drevnosti. eto osushestvlyalos ne tolko v protsesse estestvennogo xoda jizni v seme, obshine, kogda starshie uchili, pokazivali, uvlekali svoim primerom mladshix, priobshaya ix k trudu, privivaya neobxodimie naviki. prakticheski do nachala xvii v. pedagogika (v tom chisle i doshkolnaya) sushestvovala kak sistema filosofskix znaniy. kak samostoyatelnuyu nauku pedagogiku vichlenil angliyskiy estestvoispitatel i filosof frensis bekon. on i vvel sobstvenno termin «pedagogika». vsled za nim pedagogiku kak samostoyatelnuyu nauku priznal vidayushiysya cheshskiy ucheniy i filosof ya.a. komenskiy, izlojiv ee osnovnie …

2 / 47

iem kachestva obrazovaniya, sozdaniem massovoy obrazovatelnoy sistemi vidayushiesya misliteli svyazivali nadejdi s progressom chelovecheskogo obshestva. doshkolnaya pedagogika otnositsya k chislu molodix distsiplin v sisteme pedagogicheskix nauk. ee vozniknovenie svyazano s imenem ya. a. komenskogo v trudax «vseobshiy sovet» i «velikaya didaktika» ya. a. komenskogo predstavlen proekt stroynoy sistemi vseobshego obrazovaniya, postavleni voprosi ob obshegosudarstvennoy shkole, o planovosti shkolnogo dela, o sootvetstvii stupeney obrazovaniya vozrastu cheloveka, ob obuchenii na rodnom yazike, o sochetanii gumanitarnogo i nauchno-texnicheskogo obshego obrazovaniya, o klassno-urochnoy sisteme. opirayas na to, chto bilo dobito predshestvuyushimi pokoleniyami, proanalizirovav praktiku podgotovki detey k jizni, ya. a. komenskiy prishel k vivodu o nalichii ob'ektivnix zakonomernostey uchebno-vospitatelnogo protsessa, sformuliroval zakoni, pravila vospitaniya i obucheniya, imeyushie ne siyuminutnoe, a dolgosrochnoe perspektivnoe znachenie. v glavnoy knige vsey svoey jizni «velikaya didaktika» (1654) ya. a. komenskiy izlojil teoreticheskie osnovi uchebnogo protsessa, po obrazu kotorogo stroitsya obuchenie v sovremennoy shkole, doshkolnom uchrejdenii. yan amos komenskiy [28.03.1592 …

3 / 47

ndividuuma, tselyu vospitaniya videl formirovanie tvorcheskoy i aktivnoy lichnosti, podgotovku rebenka k umstvennomu trudu kak visshey forme chelovecheskoy deyatelnosti. s ego ideyami pereklikayutsya utverjdeniya bolee pozdnix pedagogov (e.i.ilina, v.f.shatalova), kotorie utverjdayut, chto vajneyshaya zadacha pedagogiki sostoit v tom, chtobi privit rebenku pozitivnoe otnoshenie k trudu, lyudyam, tvorchestvu. konstantin dmitrievich ushinskiy viktor fyodorovich shatalov uzbekskaya kultura v tselom, v tom chisle i pedagogicheskaya teoriya i praktika, imeet istoricheskie korni, uxodyashie vglub vekov. pedagogicheskaya misl na protyajenii dlitelnogo vremeni vbirala v sebya i otrajala glubinnuyu sushnost obshestvennix protsessov, xarakternix dlya togo ili inogo istoricheskogo etapa. ucheniya vostochnix i zapadnix misliteley o vospitanii detey. abu nasr al-farabi (873-950). abu ali ibn sino (980 - 1037) yusuf xos xojib (balasaguni) (1021 - ?) period rannego vostochnogo renessansa. v techenii ix - xii vv. v period karaxanidov, gaznividov, seldyukidov i xorezmshaxov nezavisimoe gosudarstvo poyavilos v maveraunnaxre i xorasane. nesmotrya na neprerivnie voyni, razvivavshimsya pod vliyaniem …

4 / 47

hix. -shedriy ne ustayot delaya dobro, delayushiy skupost ne poluchaet udovolstviya. esli mchayushiysya kon spotikaetsya, to padaet. esli silno udaryat s ostrim mechom, to on ne rejet. esli pravdiviy yazik govorit nepravdu, to on nachinaet zaikatsya. znanie — kak sel (silniy potok vodi), esli ostanovlivaetsya, to vpitivaetsya ob zemlyu. slushayushiy klevetnika, xuje chem klevetnik, kak tot pokupatel, kotoriy kupil ot prodavtsa, ploxuyu tkan. ibn sina o vospitanii i obuchenii (980-1037) abu ali al xusain abdullax ibn al xasan ali ibn sino (v evrope - avitsenna) rodilsya v sele afshana pod buxaroy v seme finansovogo chinovniki. pereezd v buxaru, otets na slujbe u emira. v 5 let otdali v nachalniy maktab (dabristan), prouchilsya do 10 let, usvoil koran, grammatiku, stilistiku i poetiku arabskogo yazika i dr. distsiplini dabristana. udivil vsex raznostoronnimi sposobnostyami. dalneyshee obrazovanie poluchal u chastnix uchiteley. krupniy ucheniy abu abdullax an-natili zanimalsya s nim logikoy, filosofiey, matematikoy i fikxom …

5 / 47

ospitaniyu podrastayushego pokoleniya, vzaimootnosheniyam roditeley i detey. poet govorit, chto visokie nravstvennie dostoinstva privivayutsya xoroshim vospitaniem: «esli rebenok rastet neumelim, kapriznim, iznejennim, to vinovati v etom ego roditeli. deti - radost semi, bez nix net schastya» - schitaet mislitel [2]. ix nado vospitivat s malix let, obuchat remeslu, priobreteniyu navikov primernogo povedeniya, umeniyu uvajat starshix i dorojit chestyu semi i roditeley. kabus-name - «kniga kavusa» ili «zapiski kavusa» — napisannaya key-kavusom na 63 godu jizni, v 1082—1083 gg., dlya svoego sina gilanshaxa. kniga yavlyaetsya tsennim pedagogicheskim trudom, imeet sorok dve glavi o povedenii v obshestve, vedenii xozyaystva, slujenii gospodinu, o pravilax pravleniya, vospitanii naslednika i t. p. kabus-name bila perevedena i izdana na neskolkix yazikax: v 1432 godu na turetskom, v 1786-1787 gg. na uygurskom, v 1881 na tatarskom (kayumom nasiri), v 1886 na frantsuzskom, russkom (olgoy lebedevoy) yazikax, v 1953 povtorno perevedena na russkiy eduardom bertelsom. kaykavus o znanii; …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 47 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "obshie osnovi doshkolnoy pedagogiki"

predmet i metodi doshkolnoy pedagogiki obshie osnovi doshkolnoy pedagogiki. predmet i zadachi doshkolnoy pedagogiki. plan: obshie osnovi doshkolnoy pedagogiki. obshee predstavlenie o nauke doshkolnoy pedagogiki. predmet i osnovnie zadachi doshkolnoy pedagogiki. rol doshkolnoy pedagogiki v vospitanii vsestoronne razvitoy lichnosti. ucheniya vostochnix i zapadnix misliteley o vospitanii detey. svyaz doshkolnoy pedagogiki s drugimi predmetami. metodi issledovaniya doshkolnoy pedagogiki. potrebnost gotovit detey k jizni, peredavat im nakoplenniy opit voznikla u chelovechestva v glubokoy drevnosti. eto osushestvlyalos ne tolko v protsesse estestvennogo xoda jizni v seme, obshine, kogda starshie uchili, pokazivali, uvlekali svoim primerom mladshix, priobshaya ix k trudu, privivaya neobxodimie na...

Этот файл содержит 47 стр. в формате PPT (7,2 МБ). Чтобы скачать "obshie osnovi doshkolnoy pedagogiki", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: obshie osnovi doshkolnoy pedago… PPT 47 стр. Бесплатная загрузка Telegram