keyslar va darajali testlar to‘plamini tayyorlash

PPTX 41 стр. 2,4 МБ Бесплатная загрузка

41 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 41

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 41

2-mavzu: nostandart test-pedagogik kvalimetriya nazorat va baholash texnologiyasi sifatida 6-mavzu: qurbonova d.t. keyslar va darajali testlar to‘plamini tayyorlash. reja: o’quv topshiriqlari bo’yicha mavzular bo’yicha keyslar to’plamini shakllantirish testlarning tasnifi, metodologik asoslari. standart va nostandart testlar, test topshiriqlari mazmunini tanlash prinsiplari. talabalarlarning o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish va baholashda test topshiriqlaridan foydalanish yo‘llari “keys-stadi” (inglizcha keys to‘plam, aniq vaziyat, study -ta’lim) keysda bayon qilingan va talabalarni muammoni ifodalash hamda uning maqsadga muvofiq tarzdagi yechimi variantlarini izlashga yo‘naltiradigan aniq real yoki sun’iy ravishda yaratilgan vaziyatning muammoli - vaziyatli tahlil etilishiga asoslanadigan ta’lim uslubidir. o‘quv uslubi sifatida quyidagilarni ta’minlaydi o‘rganilgan o‘quv mavzu, kursi bo‘yicha (nazariy ta’limdan so‘ng) bilimlarni mustahkamlashni; muammolarni tahlil qilish va qarorlarni yakka tartibda va guruhli qabul qilish ko‘nikmalarini egallashni; ijodiy va o‘rganish qobiliyatlar, mantiqiy fikrlash, nutq va muhit sharoitlariga moslashish qobiliyatlarini rivojlantirishni; yangilikka, qarorlarni mustaqil qabul qilishga o’rgatadi. keys-stadi texnologiyasi. muammoli vaziyatlarni yaratish va ularni hal qilishga doir …

2 / 41

o‘yicha (nazariy ta’limdan so‘ng) bilimlarni mustahkamlashni; muammolarni tahlil qilish va qarorlarni yakka tartibda va guruhli qabul qilish ko‘nikmalarini egallashni; ijodiy va o‘rganish qobiliyatlar, mantiqiy fikrlash, nutq va muhit sharoitlariga moslashish qobiliyatlarini rivojlantirishni; yangilikka, qarorlarni mustaqil qabul qilishga o’rgatadi. “keys-stadi” texnologiyasi dastlab aqshning garvard universitetining huquq maktabida aqshning biznes maktabida qo‘llanilgan 1870 yilda 1924 yilda hozirda texnologiya xorijiy mamlakatlarda iqtisodiyot, biznes sohalarida ham keng qo‘llanilmoqda o‘tgan asrning 80-yillarida rossiyada esa u dastlab mduda keyinchalik esa boshqa ta’lim muassasalarida ham faol qo‘llanila boshlandi. keys-stadining ikki klassik maktabi mavjud: garvard (amerikada); manchester (evropada) xorijiy ta’limida keyslarni qo‘llashga nisbatan shunday yondoshuv mavjud: keys – real hayotning “bir parchasidir” chet ellardagi biznes-maktablarda odatiy vaziyatlarni o‘rganishga o‘quv vaqtining o‘rtacha 25 %dan 90 %gacha bo‘lgan qismi ajratiladi. masalan, chikago universiteti biznes-maktabida o‘quv vaqtining 25 % keyslar ulushiga, kolumbiya universitetida– 30 %, uortonda esa – 40 % to‘g‘ri keladi. mashg‘ulotlarni ushbu uslub bo‘yicha o‘tkazishga ajratiladigan soatlar soni bo‘yicha …

3 / 41

ol o‘zlashtirilishi uchun imkoniyat yaratadi. ta’limda qo‘llaniladigan “keys stadi”ning tayyor variantlari ham mavjud bo‘lib, ularni sotib olish mumkin. biroq, eng samarali yo‘l har bir fan bo‘yicha keyslarning mustaqil yaratilishiga erishishdir. birgina garvard universitetida yiliga 700 ta keys ishlab chiqiladi. ularning narxi 10 $. ammo ba’zi keyslarning narxi 500 ta 1000 $ gacha. london biznes maktabi va boshqa biznes maktablar o‘zlarida 340 nafarga yaqin ishtirokchilarni birlashtirgan holda keyslarni yaratish bilan shug‘ullanadi. “keys-stadi” yordamida talabalar quyidagi ko‘nikma, malakalarga ega bo‘ladi: tahliliy ko‘nikmalar (ma’lumotlarni axborotlardan ajrata olish, ularni turkumlashtirish, ma’lumotlarni zarur va nozarurga ajratish, tahlil qilish, taqdim etish; buning uchun shaxs aniq, mantiqiy fikrlay olishi kerak). amaliy ko‘nikmalar (muammoning murakkabligidan kelib chiqib, real vaziyatni tahlil qila olish, eng muhim nazariya, metod va tamoyillarni qo‘llay bilish). ijodiy ko‘nikmalar (bunda mantiqiylik asosida vaziyat (muammo)ni echish muhim emas, balki ijodiy yondoshuv asosida muammoning bir necha echimlarini topish va ularni tahlil qilish talab etiladi). muloqot ko‘nikmalari (unga …

4 / 41

keyslar. syujetsiz keyslar 2. vaziyat bayonining davriy izchilligi 1. o‘tmishdan hozirga kelish rejimidagi keys vaqt orqaga qaytariladigan keys-xotira prognostik keys 2. 3. keysning ob’ekti 1. individual keyslar. tashkiliy-institutsional keyslar ko‘p sub’ektli keyslar 2. 3. materialni taqdim etish usuli hikoya, esse, tahliliy yozishma, hisobot, ocherk, dalillar majmui, jurnalist surishtiruvi, statistik materiallar majmui, hujjatlar va ishlab chiqarish namunalari majmui rasmiylashtirish usuli 1. bosma ko‘rinishdagi keyslar. 2. elektron keyslar. 3.video-keyslar. 4.audio-keyslar. 5.multimedia-keyslar hajmi 1. qisqa hajmli keyslar. o‘rtacha miqdordagi keyslar. katta hajmli keyslar 2. 3. tuzilmaviy o‘ziga xos xususiyatlari muayyan tuzilmaga ega keyslar. muayyan tuzilmaga ega bo‘lmagan keyslar o‘quv topshirig‘ini taqdim etish usuli 1. savolli keyslar. topshiriqli keyslar 2. didaktik maqsadi 1.muammo, echim yoki konsepsiyani izohlovchi keyslar 2.treningli (o‘quv mavzusi/predmeti bo‘yichamalaka va ko‘nikmalarni hosil qiluvchi) keyslar 3. tahliliy va baholashga o‘rgatuvchi keyslar 4.muammoni ajratish va echish, boshqaruv qarorlarini qabul qilishga o‘rgatuvchi keyslar 5.vaziyatni rivojlantiruvchi yangi strategiya, yo‘l,yangicha baholash usullari va boshqalarni ishlabchiqishga rag‘batlantiruvchi …

5 / 41

jarayonining yaxlitligi va tizimliligi tahlil etilganda, avvalo shu muassasasida tashkil etiladigan ta’lim-tarbiya jarayoniga qo‘yiladigan talablar, davlat va ijtimoiy buyurtmalarni aniqlab olish zarur. otmda tashkil etiladigan ta’lim-tarbiya jarayoniga qo‘yiladigan talablar asosida tashkil etiladigan o‘qitish jarayonining ta’lim mazmuni huquqiy va me’yoriy hujjatlarda o‘z ifodasini topgan. otmda pedagogik faoliyat yuritadigan professor-o‘qituvchilar zimmasiga mazkur mazmunning muayyan bir qismi, ya’ni belgilangan o‘quv kursi bo‘yicha o‘qitish jarayonini tashkil etish vazifasi yuklatilgan. oliy ta’lim muassasalarida o‘qitish shakllariga: ma’ruza, laboratoriya, amaliy va seminar mashg‘ulotlari, mustaqil ta’lim, o‘quv, dala, pedagogik va ishlab chiqarish amaliyotlari, bitiruv malakaviy ishlar kiradi. professor-o‘qituvchilar mazkur o‘qitish shakllarida pedagogik va axborot texnologiyalardan foydalanish yo‘llarini loyihalashi zarur. ta’lim-tarbiya jarayonida teskari aloqani amalga oshirish uchun, ya’ni olingan natijalarni tahlil etish uchun talabalarning o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma, malakalari va kompetensiyalarini nazorat qilish va o‘z-o‘zini nazorat qilish jarayoni yo‘lga qo‘yilishi lozim. talabalarning o‘quv rejadan o‘rin olgan kurslar bo‘yicha o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash va baholashda nazorat turlaridan biri test …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 41 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "keyslar va darajali testlar to‘plamini tayyorlash"

2-mavzu: nostandart test-pedagogik kvalimetriya nazorat va baholash texnologiyasi sifatida 6-mavzu: qurbonova d.t. keyslar va darajali testlar to‘plamini tayyorlash. reja: o’quv topshiriqlari bo’yicha mavzular bo’yicha keyslar to’plamini shakllantirish testlarning tasnifi, metodologik asoslari. standart va nostandart testlar, test topshiriqlari mazmunini tanlash prinsiplari. talabalarlarning o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish va baholashda test topshiriqlaridan foydalanish yo‘llari “keys-stadi” (inglizcha keys to‘plam, aniq vaziyat, study -ta’lim) keysda bayon qilingan va talabalarni muammoni ifodalash hamda uning maqsadga muvofiq tarzdagi yechimi variantlarini izlashga yo‘naltiradigan aniq real yoki sun’iy ravishda yaratilgan vaziyatning muammoli - vaziyatli tahl...

Этот файл содержит 41 стр. в формате PPTX (2,4 МБ). Чтобы скачать "keyslar va darajali testlar to‘plamini tayyorlash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: keyslar va darajali testlar to‘… PPTX 41 стр. Бесплатная загрузка Telegram