boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi fanining mazmuni va vazifalari

DOC 5 стр. 303,5 КБ Бесплатная загрузка

5 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 303,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 5

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 5

1-mavzu: boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi fanining mazmuni va vazifasi. reja 1. “boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi” fanining mazmuni. 2. boshlang‘ich ta’limning zamonaviy tendentsiyalari. 3. boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi fanining maqsad-vazifalari va boshqa fanlar bilan bog‘liqligi. tayanch tushunchalar: boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya, integratsiyasi, tendentsiya. 1. “boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi” fanining mazmuni. o‘zbekistonda barpo etilayotgan uchinchi renessans davrida boshlang‘ich ta’limning asosiy vazifalari sifatida quyidagilar belgilangan: - boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining tahliliy va kreativ fikrlash qobiliyatini rivojlantirish; - boshlang‘ich ta’limni ilg‘or xorijiy tajribalar asosida takomillashtirish; - boshlang‘ich ta’lim samaradorligiga erishish . mazkur vazifalar oliy pedagogik ta’lim jarayonida o‘qitilayotgan “boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi” fanining mazmunini belgilaydi. unga ko‘ra, mazkur fanning mazmuni boshlang‘ich ta’lim, tarbiya va uni o‘qitish asoslari bo‘yicha bo‘lajak o‘qituvchilarga nazariy bilim, ko‘nikma hamda malaka berishdan iborat. bunda quyidagilarga e’tibor berish lozim: - boshlang‘ich ta’lim tushunchasi nimalarni qamrab oladi? - boshlang‘ich ta’limda tarbiya tushunchasi nimalarni …

2 / 5

uvchilarini madaniyat va qadriyatlar olamiga olib kirish; 3) boshlang‘ich sinf o‘quvchilari shaxsini rivojlantirish; 4) boshlang‘ich ta’lim o‘quvchilarini hayotning murakkab vaziyatlari va holatlariga tayyorlash. boshlang‘ich ta’limda o‘qitish tushunchasining mazmuni quyidagilardan iborat: 1) boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga bilim, hayotiy tajriba, faoliyat ko‘nikmasi berish va ularning tafakkurini shakllantirish; 2) boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining bilim, ko‘nikma va malaka hislarini shakllantirish; 3) boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining xotira, diqqat va fikr yuritish ko‘nikmasini shakllantirish; 4) boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining qiziqish, layoqat va qobiliyatlarini rivojlantirishga yo‘naltirish. ushbu uch muhim kategorial tushuncha “boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi” fani mazmunini tashkil qiladi. bu fan vositasida o‘qituvchi 7-11 yoshli shaxslarga dastlabki ta’lim va tarbiyani beradi, ularni o‘qish ko‘nikmasini shakllantiradi. boshlang‘ich ta’lim metodologiyasi. “boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi” fani o‘ziga xos metodologik asoslarga tayanadi. mazkur metodologiyaning asosiylarini quyidagilar tashkil etadi: - boshlang‘ich ta’limga oid normativ-huquqiy hujjatlar; - boshlang‘ich ta’lim nazariyasi va amaliyoti; - boshlang‘ich ta’limga oid sharq va g‘arb pedagogik tajribalari; - boshlang‘ich ta’limga oid ilmiy …

3 / 5

iy e’tibor berilmoqda. bunda texnologik ta’lim asoslari kuchayib bormoqda va ayni paytda, texnologik ta’lim rivojlanish hamda shakllanish jarayonida bo‘lgan boshlang‘ich ta’lim o‘quvchilarining insoniy, jismoniy hamda estetik tuyg‘ularini texnokratik tarzda shakllantirmasligi kerak. boshlang‘ich ta’limning madaniy kontekstini kuchaytirish jarayonida 7-11 yoshli o‘quvchilarga xalqning milliy va oilaviy qadriyatlari asosida bilim berish, ularning axloqiy va faoliyat ko‘nikmasini umuminsoniy qadriyatlar asosida shakllantirishnga asosiy e’tibor qaratilmoqda. misol uchun, o‘zbekistonda xalq an’analari, insonparvarlik, xalqparvarlik, vatanparvarlik, oilaparvarlik kabilar milliy qadriyatlar, bag‘rikenglik, demokratlik, birodarlik singarilar umuminsoniy qadriyatlar hisoblanadi. shu sababli boshlang‘ich ta’limning madaniy kontekstini kuchaytirishda milliy va umuminsoniy qadriyatlar uyg‘unligiga asoslanish taqozo etiladi. butun dunyoda boshlang‘ich ta’limga xalqlarning ilg‘or tajribalarini tadbiq etish tendentsiyasi davom etmoqda. unga ko‘ra, muayyan xalqlarning boshlang‘ich ta’limda erishgan yutuqlari o‘zga xalqlar tomonidan qabul qilinmoqda. misol uchun, rossiya federatsiyasining boshlang‘ich ta’limdagi xalqparvarlik konteksti, finlandiya qirolligining boshlang‘ich ta’limidagi xususiy ta’lim konteksti va o‘zbekiston boshlang‘ich ta’limidagi dunyoviylik konteksti xalqaro tajribalar sifatida e’tirof etiladi. zero, boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi mazmuni …

4 / 5

i bo‘yicha kasbiy bilim, ko‘nikma, malaka va kompetensiya berishdan iborat. ushbu maqsadni amalga oshirishda “boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi” modullari asosida quyidagi vazifalarni o‘rganadi, bo‘lajak o‘qituvchilarga o‘rgatadi va amaliyotga joriy etish vazifalarini bajaradi: 1. boshlang;ich ta’lim pedagogikasining nazariy masalalari; 2. boshlang‘ich ta’lim didaktikasi; 3. boshlang‘ich ta’limda tarbiya nazariyasi; 4. boshlang‘ich ta’limda innovatsiya; 5. boshlang‘ich ta’limda integratsiya. boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi fanining boshqa fanlar bilan bog‘liqligi. “umumiy pedagogika”, “pedagogika nazariyasi va tarixi”, “pedagogik mahorat”, “pedagogik texnologiyalar”, “aborot kommunikatsion texnologiyalar” va “ta’limda normative-huquqiy hujjatlar” fanlari bilan uzviy bog‘liq. shuningdek, ushbu fan “psixologiya”, “antropologiya” va “fiziologiya” fanlari bilan uzviy bog‘liq bo‘lib, ularning metodologik va nazariy asoslaridan foydalanadi. ushbu ta’kidlangan fanlar bilan quyidagi jihatlar bo‘yicha bog‘liqligi mavjud: boshlang‘ich ta’limning nazariy asoslari; boshlang‘ich ta’lim didaktikasi; boshlang‘ich ta’limda tarbiyani amalga osjirish omillari; boshlang‘ich ta’limda zamonaviy innovatsiyalarni joriy etish; boshlang‘ich ta’limda integratsiya; boshlang‘ich ta’limning psixologik xususiyatlari; boshlang‘ich ta’limning samaradorlik indikatorlari. boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi fani o‘zining ob’yekti, predmeti, …

5 / 5

y fanlar bilan bog‘liq? � o'zbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoevning oliy majlisga murojaatnomasi. //”xalq so'zi”gazetasi. 2020 yil 30 dekabr soni.

Хотите читать дальше?

Скачайте все 5 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi fanining mazmuni va vazifalari"

1-mavzu: boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi fanining mazmuni va vazifasi. reja 1. “boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi” fanining mazmuni. 2. boshlang‘ich ta’limning zamonaviy tendentsiyalari. 3. boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi fanining maqsad-vazifalari va boshqa fanlar bilan bog‘liqligi. tayanch tushunchalar: boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya, integratsiyasi, tendentsiya. 1. “boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi” fanining mazmuni. o‘zbekistonda barpo etilayotgan uchinchi renessans davrida boshlang‘ich ta’limning asosiy vazifalari sifatida quyidagilar belgilangan: - boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining tahliliy va kreativ fikrlash qobiliyatini rivojlantirish; - bosh...

Этот файл содержит 5 стр. в формате DOC (303,5 КБ). Чтобы скачать "boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi fanining mazmuni va vazifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich ta’lim pedagogikas… DOC 5 стр. Бесплатная загрузка Telegram