pedagogika tarixi

DOC 26 pages 184.5 KB Free download

26 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 184.5 KB

File type DOC

Pages 26

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 26

i-bo’lim. o’quv materiallar 1.1. ma’ruza uchun materiallar 1-mavzu(10,11,12,13) . eng qadimgi davrlardan vii asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar. . vii asrdan xiv asrning birinchi yarmigacha o’rta osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar. sharq uyg’onish davrida pedagogik fikrlarning rivojlanishi. sharq pedagogik ta’limotida ta’limiy-axloqiy qarashlar. reja: 1. pedagogika tarixi fanining predmeti, vazifasi va metodologik asosi 2. eng qadimgi xalq og’zaki ijodiyoti yodgorliklarida inson tarbiyasiga oid fikrlar. 3. eng qadimgi yozma yodgorliklarda ta’lim-tarbiya masalalari. 4. islom dini g’oyalarining ta’lim-tarbiyaga ta’siri. tayanch so’z va iboralar: tarix, pedagogika tarixi, manba, davrlashtirish, xalq pedagogikasi, yozma manbalar, «urxun-enasoy» bitigi, islom, hadis, qur’oni karim, maktab, madrasa, qorixona, daloilxona, hadis, shariat, tariqat, ma’rifat, haqiqat. 1. pedagogika tarixi fanining predmeti, vazifasi va metodologik asosi maktab va pedagogika ko’p asrlik tarixiy yo’lni bosib o’tgan. mazkur davrda pedagogika fani ko’plab g’oyalar va kontseptsiyalar bilan boyib bordi. “pedagogika tarixi” faning predmeti - eng qadimgi zamonlardan to hozirgi kungacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlarning …

2 / 26

ika tarixini davrlashtirish muammosi. pedagogika tarixini davrlashtirishga doir xilma-xil yondashuvlar mavjud. so’nggi yillarda o’zbekistonda pedagogika tarixini o’rganishga doir eng keng tarqalgan davrlashtirish o’zida quyidagi bosqichlarni aks ettiradi: 1) eng qadimgi davrlardan o’zbekiston respublikasi mustaqillikka erishgunga qadar; 2) mustaqillikka erishilgandan to hozirgi kungacha o’zbekistonda pedagogik fikrlar rivoji; 3) jahon pedagogik fikrlari rivoji (eng qadimgi davrlardan hozirgi kungacha). biroq pedagogika tarixini insoniyat tarixi bilan bog’liqlikda o’rganish maqsadida quyidagi tarzda davrlashtish maqsadga muvofiq: 1) eng qadimgi davrlardan vii asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar; 2) vii asrdan xiv asrning birinchi yarmifacha o’rta osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar; 3) sharq uyg’onish davrida pedagogik fikrlarning rivojllanishi; 4) xiv asrning ikkinchi yarmi va xvi asrda movaraunnahrda tarbiya va maktab; 5) xiv asrning ikkinchi yarmi va xvi asrda movaraunnahrda pedagogik fikrlar rivoji; 6) xvii asrdan xix asrning yarmigacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar rivoji; 7) xix asrning 2-yarmi – xx asr boshida turkiston o’lkasida tarbiya, maktab va …

3 / 26

i davrga bo’linadi: 1) ibtidoiy to’da; 2) o’rug’chilik jamoasi. qadimgi tosh asri peleolit: ilk o’rta so’nggi mil. av. 700/500-100 ming yilliklar. mil. av. 100-40 ming yilliklar. mil. av. 40-12 ming yilliklar. o’rta tosh asri mezolit mil. av.12 – 7 ming yilliklar. yangi tosh asri neolit mil. av. 6-4 ming yilliklar. mis-tosh asri eneolit mil. av. 4-3 ming yilliklar. bronza davri bronza davri mil. av. 3-1 ming yilliklar. temir asri ilk temir asri mil. av. x-viii asrlar. so’nggi temir asri vii–iv asrlar insoniyat faoliyatining asosiy turi sifatida tarbiyaning yuzaga kelishi mil.av. 40-35 ming yilliklarda zamonaviy qiyofadagi odamlar (“homo sapiens”- “ongli odam”)ning paydo bo’lishi bilan bog’liq. ibtidoiy jamoa tuzumi davrida mehnat tarbiyasi yetakchi o’rin tutgan. ana shu asosga ko’ra mehnat bilan bog’liqlikda kishilar uch guruhga bo’lingan: 1) bolalar va o’smirlar; 2) ijtimoiy hayot va mehnatda to’la ishtirok etuvchilar; 3) keksalar. so’nggi paleolitda insoniyat o’z taraqqiyotida yana bir bosqich yuqori ko’tarildi. odamlar ilk …

4 / 26

o’ylari, atrof-muhit haqidagi tasavvuri, qanday hayvonlarni ovlagani, qaysi mehnat va ov qurollarini qo’llagani haqida fikr yuritish imkonini beradi. neolit davrida ona urug’i matriarxat o’z taraqqiyotining yangi bosqichiga o’tadi. urug’ jamoalari kattalashadi va ularni bir joyda boqish amri mahol bo’lib qoladi. oqibatda urug’ jamoasidan mayda guruxlar-kichik oilalar ajralib chiqa boshlaydi. o’rta osiyo hududida bronza davri miloddan avvalgi 3-mingyillik o’rtalaridan boshlanadi va miloddan avvalgi 2-mingyillikka kelib o’z rivojining yuksak darajasiga etadi. patriarxat urug’chilikka o’tish patriarxal oilaning vujudga kelishiga olib keladi. sunday oila bir-biriga qarindosh ota urug’i bo’yicha yuritiladigan bir necha avlodlardan iborat bo’ladi. xalq pedagogikasi – empirik bilimlar sohasi sifatida. xalq pedagogikasi xalq ommasi orasida hukmronlik qiluvchi tarbiyaning maqsadi va vazifalariga bo’lgan qarashlarni ifodalovchi amaliy pedagogik bilimlar va tajribasining sohasidir. xalq pedagogikasining tarbiyaviy imkoniyatlari deganda xalq tarbiya tajribasidan joy olgan empirik pedagogik bilimlar, ma’lumotlar, malakalar va ko’nikmalarning zamonaviy maktab va oila tarbiyaviy sistemasida bolalar va o’quvchi-yoshlarni tarbiyalash maqsad va vazifalarini hal etish …

5 / 26

shning xalq ustalari va chevarlari tomonidan tajribada yaratilgan o’z usullari, uslub va vositalari mavjud. ulardan milliy maktabdagi mehnat ta’limi darslarlda yoki to’garak mashg’ulotlarida o’quvchilarga bilimlar va amaliy ko’nikmalar berishda foydalanish mumkin. o’zbek xalq poetik ijodida bolalarni oilada va bola yashab turgan muhitda insoniy fazilatlarni tarbiyalashning juda uzoq zamonlardan beri davom etib kelayotgan o’ziga xos xilma-xil metod va vositalari mavjud ekanligi ko’rinadi. yuqorida aytib o’tilganidek, xalq ijodi ham shu orqali xalq pedagogikasida qo’llaniladigan: tushuntirish, namuna ko’rsatish, odatlantirish (o’rganish, mashq qildirish), iltimos qilish, tilak-istak bildirish, yolvorish-iltijo qilish, maslahat berish, ko’ndirish, undash, ma’qullash, rahmat aytish, duo qilish, olqish (oq yo’l tilash), taqiq qilish, ta’na (gina, o’pka) qilish, mashara - mazax qilish, majbur qilish, tanbeh berish, koyish, qarg’ash, qo’rqitish, uzr so’rash, ont - qasam ichirish, la’natlash, so’kish, urish, kaltaklash metodlari bo’lsa-da, yoshlarning insoniy fazilatlarini tarbiyalashda asosan: o’git-nasihat, ibrat ko’rsatish, ma’qullash va maqtash, alqash, mukofotlash, qoralash - qarg’ish, jismoniy jazo berish kabi metodlardan foydalanilgani ko’zga …

Want to read more?

Download all 26 pages for free via Telegram.

Download full file

About "pedagogika tarixi"

i-bo’lim. o’quv materiallar 1.1. ma’ruza uchun materiallar 1-mavzu(10,11,12,13) . eng qadimgi davrlardan vii asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar. . vii asrdan xiv asrning birinchi yarmigacha o’rta osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar. sharq uyg’onish davrida pedagogik fikrlarning rivojlanishi. sharq pedagogik ta’limotida ta’limiy-axloqiy qarashlar. reja: 1. pedagogika tarixi fanining predmeti, vazifasi va metodologik asosi 2. eng qadimgi xalq og’zaki ijodiyoti yodgorliklarida inson tarbiyasiga oid fikrlar. 3. eng qadimgi yozma yodgorliklarda ta’lim-tarbiya masalalari. 4. islom dini g’oyalarining ta’lim-tarbiyaga ta’siri. tayanch so’z va iboralar: tarix, pedagogika tarixi, manba, davrlashtirish, xalq pedagogikasi, yozma manbalar, «urxun-enasoy» bitigi, islom, hadis, qur’oni...

This file contains 26 pages in DOC format (184.5 KB). To download "pedagogika tarixi", click the Telegram button on the left.

Tags: pedagogika tarixi DOC 26 pages Free download Telegram