o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi universiteti

DOC 40 стр. 179,5 КБ Бесплатная загрузка

40 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 179,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 40

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 40

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ o’qitish metodlarini tanlash va ularning ahamiyati mundarija kirish i. bob. o’qitish metodlarini tanlash va ularning ahamiyati 1.1 tarix o’qitish usullarining shakllanishi va rivojlanishi 1.2 maktablarda tarix o’qitish usullari tizimi. tekshirish va o’qitish natijasini baholash ii. bob. tarix o’qituvchisining axborot texnologiyalardan foydalanish 2.1 maktab tarix xonasi (kabineti) va uning tarbiyaviy talimdagi o’rni 2.2 tarix o’qitishda texnika vositalaridan foydalanish iii. xulosa iv. foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi. mustaqillik yillarida o'zbekiston tarixini xolisona o'rganish, o'zbek xalqining qadimiy va boy tarixiga haqqoniy baho berish ustuvor vazifaga aylandi. o'zbek xalqining hayoti va taqdiriga keskin burilish yasagan mustaqillik soyasida ilm-fan, xususan milliy o'zlik va ma'naviy yuksalish asosi bo'lgan tarix fani ham o'ziga xos rivojlandi. o'zbekiston tarixini xolisona yoritishda o'zbekiston respublikasining prezidenti …

2 / 40

rbonlari, quvonch va iztiroblari bilan xolis va haqqoniy o'rganilgan taqdirdagina chinakam tarix bo'ladi.tarixiy voqea, hodisalarni o'rganish, tahlil etish va yoritishda xolislik, haqqoniylik, adolatli yondashuv muhim hisoblanadi. tarix fanini samarali tashkil etish haqida fikr yuritishdan oldin “samarali ta’lim” tushunchasini mahalliy va xorijiy tadqiqotchilar fikrlarini tahlil etgan holda o’rganib chiqsak maqsadga muvofiq bo’ladi. samarali o'qitish - bu o'qituvchilarning turli xil o'qitish uslublarini birlashtirib yoki ularni alohida qo'llash orqali talabalarda mustaqil o'rganish qobiliyati, dars atmosferasini idrok etish, tushunish va va kerakli bilimlarni egallash darajasi yuqori bo'lgan ta'lim jarayoni hisoblanadi. shuningdek, samarali o'qitish bu o'z o'lchovlari bilan baholanishi kerak bo'lgan keng tushunchadir. shuning uchun samarali o'qitish, 1 mirziyoev sh.m. erkin va farovon demokratik o‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. o‘zbekiston respublikasi prezidenti lavozimiga kirishish tantanali marosimiga bag‘ishlangan oliy majlis palatalarining ko‘shma majlisidagi nutq. -t.: o‘zbekiston, 2016. -b. 29. ta'lim sifatini oshirish uchun tashkil etilgan turli xil murakkab jarayonlar majmuasi hisoblanadi. samarali o'qitishning ikkita asosiy xususiyati …

3 / 40

tashqari yana bu mavzu ayniqsa yevropalik olimlar tomonidan keng o`rganilgan.pedagog va psixolog olimlar d.n.uznadze, l.s.vigotskiy, a.n.leontev, s.a.shmakov, g.k.selevko, p.ya.galperin, i.olloyorov, a.a.verbitskiy, a.f.osborn, e.a.aleksandrov, g.ya.bush, d.kolb va boshqalar ilmiy tadqiqot ishlari olib borishgan. mavzunuing maqsad va vazifasi kurs ishimning yozishimdan maqsad shundan iboratki,mamlakatimiz rahbari “tarixiy xotirasiz kelajak yo’q” asarida “ tarix fanining imkoniyatlaridan foydalanib, aql – zakovatli, yuksak ma’naviyatli kishilarni tarbiyalay olsakkina, oldimizga qo’ygan maqsadlarga erisha olamiz, yurtimizda farovonlik va taraqqiyot qaror topadi”,- deb ta’kidlaydi. shundan kelib chiqib shuni alohida ta’kidlash lozimki, tarix fani o`qituvchilari oldida tarix darslarining samaradorligini yana ham oshirish vazifasi ko`ndalang turibdi. bunda esa tarix darslarida interfaol usullarni qo`llashyaxshi samara berayotganligi o`tkazilayotgan tajribalardan ham ko`rinib turibdi. endi biz bo`lajak pedagoglar oldida ustozlarimizdan olgan saboqlarimizni kelajak ish faoliyatimizda keng qo`llashimiz va o`z o`rnida yangi pedagogik texnologiyalardan samarali foydalanishimiz hamda tarix darslari samaradorligini yanada oshirishga o`z hissamizni qo`shishdek vazifalar turibdi. i. bob. o’qitish metodlarini tanlash va ularning ahamiyati 1.1 tarix …

4 / 40

atijalaridan biri emas, balki uni amalga oshirish uchun zarur boʼlgan shartlardan biridir. ushbu tadqiqot sohasi bo'lgan tarix tushunchasi ilmiy soha va fan sifatida vaqt o'tishi bilan odamlar tomonidan qilingan harakatlar va faoliyatlarni o'rganish jarayoni hisoblanadi1. biroq, tarixiy jarayonda sodir bo'lgan barcha narsalarni o'rganish va ochib berish imkonsizdir. chunki, tarixning pozitiv nuqtai nazarida aytilganidek, tarixiy ma'lumot sifatida qabul qilinishi mumkin bo'lgan har qanday da'vo dalillarga, ayniqsa yozma dalillarga asoslanishi kerak. shuning uchun tarixni o'tmish voqealari va dalillari haqida yozilgan axborot deb ta2riflash mumkin. j. slater bu fikrni quyidagicha ifodalaydi: “mohiyatan tarix o'tmishni o'rganish va bizning bilimlarimiz va fikrlarimizni bir vaqtning o'zida tasdiqlash usulidir”. tarix tushunchasining g'arbdagi muqobili bo'lgan "history" qadimgi yunon tiliga tegishli bo'lib, "izlanish" yoki haqiqatni tadqiq qilish ma'nosini anglatadi. bir fan sifatida tarix insoniyat tarixini o'zining noyob metodologiyasi orqali o'rganadi. tarixiy metodologiya, tadqiqot sohasini, muammoni yoki mavzuni aniqlash, ushbu mavzu yoki muammoga tegishli gipotezalarni ishlab chiqish, olingan dalillar va …

5 / 40

naviy tarix darslarini tashkil etishda talabalarga ma'lumot uzatish jarayoni odatda darslik yoki boshqa ikkilamchi tayyor manbalarini o'qish orqali amalga oshiriladi. bu jarayon talim oluvchiga tayyor ma’lumotlarni eslab qolish va axborot sifatida qabul qilish ko’nikmasini hosil qiladi xolos. noan’anaviy interfaol, samarali tarix darslarida esa o'tmish haqida ishonchli ta'riflar va tushuntirishlarga erishish uchun yuqorida aytib o'tilgan ko'nikmalar va tarix o’qitish metodikasidan foydalanishga urg’u beriladi. chunki tarix darslarida va tarixni tadqiq qilishda qo'llaniladigan pedagogik va tarixiy tadqiqot usullari o'quvchilarga o'tmishni tushunishda turli xil foydali qulayliklar berishi mumkin. manbalarni o'rganish va yozma dalillarni aniqlash, manbani yoki berilgan dalillarni tayyorlagan shaxs(lar)ning shaxsiy fikrlarini aniqlash va yozma yoki boshqa manbalarda keltirilgan fikrlarning asl ma'nosini o'rganish jarayoni tarix o'qitishning yana bir jihatlaridir. bu tarixiy haqiqatni qanday o'rganish mumkinligini o'rgatish demakdir. samarali tarix o’qitish o’quvchilarga tayyor tarixiy xulosa qilingan ma’lumotlar bilan birga manba va dalilarni taqdim etishni talab etadi1. o’quvchi ma’lum tarixiy manbalarni (xoh yozma, xoh og’zaki bo’lsin) …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 40 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi universiteti"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ o’qitish metodlarini tanlash va ularning ahamiyati mundarija kirish i. bob. o’qitish metodlarini tanlash va ularning ahamiyati 1.1 tarix o’qitish usullarining shakllanishi va rivojlanishi 1.2 maktablarda tarix o’qitish usullari tizimi. tekshirish va o’qitish natijasini baholash ii. bob. tarix o’qituvchisining axborot texnologiyalardan foydalanish 2.1 maktab tarix xonasi (kabineti)...

Этот файл содержит 40 стр. в формате DOC (179,5 КБ). Чтобы скачать "o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi universiteti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘zbekiston respublikasi oliy t… DOC 40 стр. Бесплатная загрузка Telegram