nutqni o'stirish metodlari

DOC 31 стр. 558,5 КБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 558,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabga tayyorlashda nutqini o’stirish reja: kirish, ikki bob, to’rt bo’lim, i-bob. maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish va bolalarning nutqidagi kamchiliklar. 1.1. maktabgacha yoshdagi bolalarning o’qish va yozishga bo’lgan qiziqishni uyg’otish. 1.2. maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqida uchraydigan kamchiliklar. ii-bob. maktabgacha yoshdagi bolalrning nutqini o’stirish metod va usullari. 2.1. maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini o’stirishda o’yinlar topishmoqlar va boshqa usullardan foydalanish. 2.2. maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini o’stirishda multimedia vositalaridan foydalanish. umumiy xulosa adabiyotlar ro’yhati kirish. mavzuning dolzarbligi. bu mavu bugungi kunimiz uchun juda ham dolzarb mavzulardan biri deb hisoblayman. chunki yosh avlod bu bizning kelajagimizdir ularning nutqi esa kelajakda millatimizning obro’ etiboriga ijobiy yoki salbiy tasir korsatishligi mumkin shuning uchun ham bu mavzu juda ham …

2 / 31

oshdagi bolalarni ruhiyati psihologiyasi bilimlarni o’zlashtirishiga oid ma’lumotlar esa uning predmetidir. tadqiqotning maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish va bu ishni osonlashtirish. tadqiqot vazifalari: bolalarni nutqini rivojlantirish nutqning maqsad, mazmuni va mohiyati to‘g‘risida bilimlarni hamda to‘liq tasavvurni shakllantirish. 1.bolalarda o‘qish va yozishga bo‘lgan qiziqishini uyg‘otish haqida tushuntirish 2. bolalarni yozish, o‘qish ko‘nikmalarini shakllantirishni ifodalash 3. mashhulotlar jarayonida bolalarni savodga o‘rgatish 4. bolalarni nutqini rivojlantirishni yoritib berish. tadqiqot metodlari: tadqiqot pedagogik metodlar asosida olib boriladi. bunda bolalarga har hil turdagi o’yinlar va multimediya vositalari orqali tushuntirish olib boorish uchun mo’ljallangan. tadqiqotning metodologik asosini har hil turdagi nutqni o’stirish uchun mo’ljallangan o’yinlar va multimediya vositalari tashkil qiladi. kurs ishining tuzilishi: kirish, 2 bob, 4 bo’lim, xulosa, adabiyotlar ro‘yxatidan iborat. i-bob. maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish va bolalarning nutqidagi kamchiliklar. 1.1. maktabgacha yoshdagi bolalarning o’qish va yozishga bo’lgan qiziqishni uyg’otish. maktabgacha ta’lim umuman olganda, uzliksiz ta’limning birinchi bosqichi hisoblanib, u maktabda o‘qish uchun …

3 / 31

ki shu tizimni oʻrganish va ishlatish qobiliyatiga aytiladi. tilni oʻrganuvchi sohaga tilshunoslik deyiladi. jahon tillari miqdorini aniqlash uchun til va sheva orasida farq oʻrnatish zarur. bolalarning aqliy jarayonini rivojlantirish uchun ularning nutqini o‘stirish zarur: bola har bir so‘z manosini tushuna olishi uni o‘z nutqida erkin ifodalashga muvofiq bo‘lishi kerak. tushunchalar tizimiga moslashgan bola o‘z fikrini jamlab gapirishga va ifodalab berishga o‘rganadi. og‘zaki nutqini o‘stirish bo‘yicha o‘tkaziladigan mashg‘ulotlarda asosan, bolalarning og‘zaki nutqini o‘stirishga, nutqni grammatik tomondan to‘g‘ri shakllantirishga: nutqning morfologik va sintaksis tomonlarini shakllantirishni davom ettirish: sodda va qo‘shma gaplar tuzish, bunda barcha so‘z turkumlaridan foydalanishga o‘rgatish, bolalarni gapirganda sonni otga, sifatni otga, sifatni fe’lga to‘g‘ri ishlatish malakalarini takomillashtirish, tovush va so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz etishga, ravon gapirishga, mustaqil hikoya qilishga e’tibor beriladi. og‘zaki nutqini o‘stirishda mustaqil hikoya qilishga o‘rgatish katta o‘rin egallaydi: bolalalarni o‘z hayotlarida uchragan voqealar, suratlarga qarab, tarbiyachining taklif qilgan mavzusi asosida hikoyalar tuzishga o‘rgatiladi.tayyorlov guruh bolalarining hikoyalari mazmunan …

4 / 31

rivojlantirish: a/ gapni so‘zlarga bo‘lish, so‘zlarni bo‘g‘inlarga bo‘lish; b/ ma’lum tovushlarni o‘rnini aniqlash (so‘zning boshida, o‘rtasida va oxirida); v/ so‘zda tovushlar ketma-ketligini va sonini aniqlash; g/ tovushlardan bo‘g‘inlar, so‘zlar tuzishga o‘rgatish; d/ tovushlarni eshitishda farqlashga o‘rgatish; tayyorlov guruhida nutq, o‘qish va savodga tayyorlash yo‘nalishining savodga o‘rgatish bo‘limining 2- bosqichi - asosiy davrida (oktyabr- may) quyidagi ishlar olib boriladi: 1. berilgan tovushni harf belgisi bilan tanishtirish 2.kesma harflar yordamida tovush-harf tahlil va sintezi bo‘yicha mashqlarni bajarishga o‘rgatib borish; 4. bo‘g‘in o‘qish; 5. kesma harflar yordamida bo‘g‘in va so‘zlarni tuzish va ularni bo‘g‘inlab o‘qishga o‘rgatish. tayyorlov guruhlarida yil davomida o‘tkaziladigan mashg‘ulotlar bolalar yoshiga mos bo‘lishi va ketma—ketlikda olib borilishi kerak. mashg‘ulotlar ishlanmasida mavzuning maqsad-vazifalari, kutilayotgan natijalar, kerakli jihozlar, mashg‘ulotning borishi to‘liq yoritiladi. mashg‘ulot mavzulari bolalar uchun tushunarli, amaliy ishlar va turli interfaol o‘yinlar bolalar yoshiga mos, qiziqarli va turli bo‘lishi lozim. mashg‘ulotlar davomida bolalar barmoq mashqlarini tetiklashtiruvchi daqiqalarda bajaradilar, harflar bilan maxsus …

5 / 31

lkan ta’sir ko‘rsatmoqda. xxi asrga qadam qo‘ygan o‘zbek halqining milliy taraqqiyot yo‘lidagi bosh g‘oyasi – bu ozod va obod vatan, erkinvafarovon hayot barpo etishdir. albatta ushbu g‘oyani amalga oshirishda siyosiy, iqtisodiy, ijtimoiy yo‘nalishlar bilan bir qatorda barkamol avlodni voyaga etkazish, ular nutqini o‘stirish muhim o‘rin tutadi. har bir inson rivjlanishida, boshqa kishilar bilan muloqot qila olishid anutq asosiy omil hisoblanadi. o‘zbekiston respublikasi ta’lim tizimida o‘z fikrini ta’sirchan etkazish datushunarli, mantiqiy, aniq, ravonnutqqa ega bo‘lgan kadrlarni tayyorlash kabi masalalar dolzarb bo‘lib kelmoqda.ushbu dasturda maktabgacha ta’lim tizimida, tadqiqot ishining samarali yakunlanishida tajriba-sinov ishlarining ilmiy-pedagogik va tashkiliy-metodik jihatdan to‘g‘ri tashkil etilishi muhim ahamiyatga ega. bolаlаr fikrlаridа murаkkаb sintаktik tuzilmаlаrni shаkllаntirishni «yozmа nutq vаziyati»dа, ya’ni bolа mаtnni аytib turаdigаn, kаttа yoshli kishi esа, uni yozib borаdigаn vаziyatdа аmаlgа oshirish tаvsiya etilаdi. bolаgа bir turdаgi tuzilmаlаrdаn foydаlаnmаgаn holdа sо‘zlаrning tо‘g‘ri tаrtibini qо‘llаshni о‘rgаnishdа yordаm berаdigаn mаshqlаrgа аlohidа e’tiborni qаrаtish zаrur. muhimi, bolаdа gаp tаrkibi hаqidа …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "nutqni o'stirish metodlari"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabga tayyorlashda nutqini o’stirish reja: kirish, ikki bob, to’rt bo’lim, i-bob. maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish va bolalarning nutqidagi kamchiliklar. 1.1. maktabgacha yoshdagi bolalarning o’qish va yozishga bo’lgan qiziqishni uyg’otish. 1.2. maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqida uchraydigan kamchiliklar. ii-bob. makta...

Этот файл содержит 31 стр. в формате DOC (558,5 КБ). Чтобы скачать "nutqni o'stirish metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: nutqni o'stirish metodlari DOC 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram