estetik tarbiya

DOC 24 стр. 102,0 КБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 102,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 24

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

maktabgacha yoshdagi bolalarning estetik tarbiyasi mundarija kirish……………………………………………………………………………. i bob maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalashda estetik tarbiyaning ahamiyati…………………………………………………………… 1.1 maktabgacha yoshda estetik tarbiya berish mazmuni………… 1.2 estetik madaniyatni shakllantirish…….. ii bob. maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni estetik rivojlanishidagi o’ziga xosliklari 2.1. estetik rivojlanishidagi o‘ziga xos xususiyatlar……………… 2.2 maktabgacha yoshdagi katta yoshdagi bolalarni estetik tarbiyalash.… xulosa……………………………………………………………………… foydalanilgan adabiyotlar…………………………………………………… kirish. kurs ishining dolzarbligi. talim muassasalarida beriladigan malumot mazmuni tarixiy xususiyatga ega. kishilik jamiyati taraqqiyotining barcha bosqichlarida yosh avlodga beriladigan malumot mazmuni, uning hajmi, muayyan ijtimoiy tuzumning iqtisodiy talabi va ehtiyoji, fan-texnika taraqqiyoti darajasi, madaniyati holati bilan belgilanib kelingan. fan-texnika va texnologiya taraqqiyoti yuqori darajada bo’lgan bugungi kunda talim muassasalarida beriladigan malumot mazmuni o’quvchilarga ilmiy bilimlar berish, ularning faol ijtimoiy faoliyati tashkil etishlari yo’lida ko’nikma va malakalarini shakllantirishni ifodalaydi. mustaqil o’zbekiston respublikasi talim muassasalarida tashkil etiladigan talim (malumot) ning mazmuni, avvalo, komil inson va malakaviy mutaxassisni tayyorlash jarayoni mazmuni bilan belgilanadi. o‘zbekiston respublikasida kechayotgan …

2 / 24

tomonlama kamol toptirish yo‘lida amaliy harakatlarni tashkil etish bilan birga ularning estetik tarbiyasiga alohida e’tibor qaratadi. o‘zbekiston respublikasining «ta’lim to‘g‘risida»gi qonuni, o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2016 yil 29 dekabrdagi pq-2707-son «2017 — 2021 yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlar to‘g‘risida»gi qarori hamda vazirlar mahkamasining 2004 yil 5 avgustdagi 372-son «o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi faoliyatini takomillashtirish to‘g‘risida»gi qaroriga asosan maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabgacha ta’lim muassasalarida har tomonlama rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish, ko‘nikma va malakalarini shakllantirish hamda maktab ta’limiga tayyorlash bo‘yicha davlat talablarini belgilaydi. davlat talablari vazifalari etib quyidagilar hisoblanadi: bolalarni maktabda o‘qishga tayyorlash; bolalarning sog‘lom va har tomonlama kamol topib shakllanishini ta’minlash hamda unda o‘qishga intilish hissini uyg‘otish; bolalarning har tomonlama rivojlanishi uchun integral ta’limni tashkil etish; shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim-tarbiyani amalga oshirish; bolalarni xalqimizning boy madaniytarixiy merosi va umumbashariy qadriyatlar asosida ma’naviy-axloqiy jihatdan tarbiyalash uchun shart-sharoitlar yaratish; bolalarni maktabda o‘qishga tayyorlashda ularning ota-onalari bilan o‘zaro hamkorlik qilish hamda ota-onalarga amaliy jihatdan …

3 / 24

si, shubhasiz, ularning har qaysisiga xos, bolalarning tarbiyasi, ta’limi, rivojlanishi va salomatligiga yaxshi yo‘nalganligi bilan bog‘liq umumiy xususiyatlarga ega. shu asnoda tarbiyalanayotgan bolalarning yosh xususiyatlariga ko‘ra maktabgacha ta’lim muassasasi faoliyati boshqa ta’lim muassasalarida kechadigan pedagogik jarayonlardan jiddiy farq qiladi. shundan kelib chiqib, aytish mumkinki, ta’lim sifatini boshqarishning umumiy nazariy yo‘llarini maktabgacha ta’lim amaliyotiga mexanik ravishda ko‘chirish mumkin emas. ular maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatining o‘ziga xosliklariga mos yangi mazmun bilan to‘ldirilishi kerak. e’tirof etish joizki, ta’lim tizimining hozirgi kundagi rivojlanish bosqichida uning birinchi bo‘g‘ini hisoblangan maktabgacha ta’limda jadal o‘zgarishlar yuz bermoqda. shu sababli, maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatida bolalarni estetik tarbiyasi o‘ziga xos yo‘nalish sifatida qabul qilingan. darhaqiqat, kelajak poydevori bo‘lgan, har jihatdan mas’uliyatli, ma’naviy yetuk, axloqan pok, bir so‘z bilan aytganda jamiyat taraqqiyoti uchun munosib xissa qo‘sha oladigan yoshlarni tarbiyalash muhim ahamiyat kasb etmoqda. zero, birinchi prezidentimiz i.karimov ta’kidlaganidek, «…bugungi kunda farzandlarimizning ma’naviy olamini yuksaltirish, ularni milliy va umuminsoniy qadriyatlar ruhida …

4 / 24

oya qila bilish, sog’lom muloqot, munozara, bahs olib borish ko’nikmalari shakllanib, rivojlanib boradi. ushbu masalalar bizning kurs ishining dolzarbligi bo’lib hisoblanadi. i bob.. maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalashda estetik tarbiyaning ahamiyati 1.1. maktabgacha yoshda estetik tarbiya berish mazmuni insoniyat go’zallikni butun rivojlanish tarixi jarayonida egallaydi va yaratadi. go’zallik madaniy tarixiy tajribaning bir qismi hisoblanadi.uning ob'ektiv mavjudligi estetik tarbiya nazariyasini, estetik tajribani yosh avlodga maqsadga muvofiq va muntazam ravishda berish va shu orqali uni estetik rivojlantirishni ta'minlashning faol usullarini ishlab chiqishga yo’naltiradi. bunda estetik tarbiya madaniyatni egallashning asosiy vositasi tarbiya va ta'limdir. estetik tarbiya juda keng tushuncha bo’lib, unga tabiat, mehnat, ijtimoiy hayot, turmush va san'atga estetik munosabatni tarbiyalash kiradi. . estetik tarbiya (nafosat tarbiyasi) - bu bolalarga voqelikdagi, san'atdagi, tabiatdagi, kishilarning ijtimoiy va mehnat munosabatlaridagi, turmushdagi go’zallikni idrok qilish hamda to’g’ri tushunishga o’rgatish, ularning badiiy didini o’stirish, ularda go’zallikka muhabbat uyg’otish va hayotga go’zallik olib kirish qobiliyatlarini tarbiyalashdir nozik …

5 / 24

arosatlilik mehnatda, ishlab chiqarishda, kundalik amaliy faoliyatda - har bir inson uchun hayotiy shioriga aylanib qolgan. donolardan biri go’zallik axloq-odobning tug’ishgan singlisidir, degan edi. 7 darhaqiqat, odob va nafosat tarbiyasi o’zaro chambarchas bog’liq holda amalga oshiriladi. chunki nafosat tarbiyasining natijasi axloq-odobda, chiroyli xatti-harakat, go’zal munosabatda va hayotga, kelajakka, insonlarga, tabiatga muhabbatda ko’rinadi. xalqimiz «kamtarlik ham husn» deydi. mana shu birgina iborada chuqur ma'no bor. estetik tarbiya orqali yoshlarda kamtarlik hislati tarkib topadi. bu hislat kishilarning eng go’zal belgisidir.salbiy xatti-harakatlardan nafratlana bilish tuyg’usini ham estetik tarbiyani paydo qiladi. bunda badiiy asarlarning roli muhimdir. masalan: «zumrad va qimmat» ertagida qimmatning xulq-atvori bolalar qalbida nafratni uyg’otadi. zumradning tevarak-atrofga munosabati, mehnatsevarligi, kamtarligi qalblarda quvonchni paydo qiladi. shuni alohida ta'kidlash joizki, ayrim yoshlar go’zallikni tor ma’noda tushunadilar. ya'ni, chiroyni ko’pincha husn jamolda deb bilishadi. bu bir tomonlama tushunchadir. har tomonlama ma'noda esa chiroy husn-jamol, qalb go’zalligida, ma'noli so’zdadir. xalqimiz bejizga «chiroy husnu jamolda emas, fazlu …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "estetik tarbiya"

maktabgacha yoshdagi bolalarning estetik tarbiyasi mundarija kirish……………………………………………………………………………. i bob maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalashda estetik tarbiyaning ahamiyati…………………………………………………………… 1.1 maktabgacha yoshda estetik tarbiya berish mazmuni………… 1.2 estetik madaniyatni shakllantirish…….. ii bob. maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni estetik rivojlanishidagi o’ziga xosliklari 2.1. estetik rivojlanishidagi o‘ziga xos xususiyatlar……………… 2.2 maktabgacha yoshdagi katta yoshdagi bolalarni estetik tarbiyalash.… xulosa……………………………………………………………………… foydalanilgan adabiyotlar…………………………………………………… kirish. kurs ishining dolzarbligi. talim muassasalarida beriladigan malumot mazmuni tarixiy xususiyatga ega. kishilik jamiyati taraqqiyotining barcha bosqichlarida yosh avlodga beri...

Этот файл содержит 24 стр. в формате DOC (102,0 КБ). Чтобы скачать "estetik tarbiya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: estetik tarbiya DOC 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram