arifmetik amallar yechishga o‘rgatishning umumiy masalalari

DOC 35 стр. 231,0 КБ Бесплатная загрузка

35 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 231,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 35

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 35

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ mavzu: arifmetik amallar yechishga o‘rgatishning umumiy masalalari mundarija kirish……………………………………………………………………………...2 i bob.arifmetik amallarni yechishga o’rgatishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish asoslari………………………………………………………………..5 1.1.arifmetik amallar bajarish metodikasining umumiy masalalari………………5 1.2.arifmetik amallarni yozma va og’zaki hisoblashda pedagogik texnologiyadan foydalanish………………………………………………………………………..10 ii bob.matematika darslarida arifmetik amallarni o’rgatish metodikasi………….13 2.1.nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni o’rgatish metodikasi……..13 2.2.«o‘nlik», «yuzlik » va «minglik» mavzusida arifmetik amallarni yechishga o‘rgatishning umumiy masalalari………………………………………………...16 xulosa……………………………………………………………………………..30 foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………………...32 kirish mamlakatimizda matematik ta’lim va matematika fani taraqqiyotiga katta e’tibor berilmoqda. 2019-yil 9-iyulda imzolangan “matematika ta’limi va fanlarini yanada rivojlantirishni davlat tomonidan qo‘llab-quvvatlash, shuningdek, 2020-yil “ilm, ma’rifat va raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish yili” deb e’lon qilinib, shu munosabat bilan matematika, kimyo, biologiya va geologiya fanlarini rivojlantirish dasturlari ishlab chiqilgani ana shu e’tiborning amaliy …

2 / 35

tini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish maqsadida o‘quvchilarning o‘qish, matematika va tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan savodxonlik darajasini baholashga yo‘naltirilgan pisa (the programme for international student assessment) umumta’lim maktablarida ta’lim sifatini baholashning milliy tizimini yaratish” belgilab qo‘yilgan. umumiy o‘rta ta’limning tarixida ilk bor joriy etilishi kutilayotgan umumiy o‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturi amaldagi davlat ta’lim standarti, o‘quv dasturlarini tanqidiy tahlil qilish, keng jamoatchilikning darsliklarning mazmuniga nisbatan bildirgan fikr mulohazalari, ta’limning keyingi bosqichi hamda zamonaviy mehnat bozorining real talablari asosida, xorijiy davlatlarning ta’lim sohasida erishgan natijalarini inobatga olgan holda ishlab chiqilmoqda.matematika fanini o‘qitishni rivojlantirish konsepsyasi o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2019-yil 29-apreldagi pf-5712-sonli farmoni asosida qabul qilingan “o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi”, prezident sh.mirziyoevning 2020-yil 24- yanvarda oliy majlisga murojaatnomasida belgilangan vazifalar ijrosi yuzasidan ishlab chiqilgan. konsepsiya xalq ta’limi tizimida matematika fanini o‘qitishni rivojlantirishning asosiy yo‘nalishlarini belgilab beradi. xalq ta’limi tizimida matematika fanini o‘qitishni rivojlantirish konsepsiyasi tizimda vujudga kelgan muammolarni …

3 / 35

uslubiga nisbatan takomillashtirilgan, samarali boshqaruv usullarini ishlab chiqishni taqozo etadi. matematika ta’limining ahamiyati uning fan-texnika taraqqiyotida, axborot-kommunikatsion texnologiyalarning ishlab chiqarish sohalarida va kundalik hayotda tutgan o‘rni bilan belgilanadi. konsepsiya rivojlangan davlatlar qatoridan o‘rin olish uchun bilimli, tajribali va zamonaviy fikrlaydigan yuksak salohiyatli, raqobatbardosh, kompetent kadrlarni tayyorlash, umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standartlarida belgilangan talablar uchun asos bo‘ladi. konsepsiyada belgilangan maqsad va vazifalarni amaliyotga keng joriy etish o‘quvchi-yoshlarning intellektual rivojlanishiga samarali ta’sir etadi. o‘quvchilarning matematik savodxonligi, mantiqiy fikrlashi va amaliy ko‘nikmalarini rivojlantirishga yo‘naltirilgan xalqaro baholash dasturlari (pisa, timss) talablariga mos keladigan amaliy topshiriqlar bazasini yaratiladi va mamlakatimiz o‘quvchilarining mazkur xalqaro baholash dasturlariga muosib qatnashishi ta’minlanadi, matematika fanlari bo‘yicha sinflar kesimida o‘quv metodik majmualarni yangi avlodini ishlab chiqiladi va ta’lim jarayoniga joriy etiladi, matematika fanini o‘qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llash bo‘yicha innovatsion metodikalar yaratiladi. steam zamon talablari asosida xalqaro miqyosida o‘quvchilarga ta’lim-tarbiya berishda umumta’lim fanlari bo‘yicha fanlararo bog‘lanish va amaliy yondashuvga e’tibor …

4 / 35

muhit - axborot ta’lim platformasi ishga tushiriladi, va unga matematika fani bo‘yicha elektron kutubxona, darslarning o‘quv-uslubiy ta’minoti bilan bog‘liq bo‘lgan barcha electron resurslarni, video darslarni, virtual laboratoriya, multimediali interaktiv animatsion ilovalar joylanadi. kurs ishining maqsad va vazifalari: arifmetik amallarni yechishga o’rgatishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish asoslari haqidagi ma’lumotlarni umumlashtirish va qisqacha tavsiflash. arifmetik amallarni o’rgatishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish pedagogik asoslarini ishlab chiqish.arifmetik amallarni yozma va og’zaki hisoblashda pedagogik texnologiyadan foydalanishni o’rganish va tahlil qilish. kurs ishi ob’yekti va predmeti: arifmetik amallarni yechishga o’rgatishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish. matematika darslarida arifmetik amallarni o’rgatish metodikasi.nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni o’rgatish metodikasi. «o‘nlik», «yuzlik» va «minglik» mavzusida arifmetik amallarni yechishga o‘rgatishning umumiy masalalari kurs ishning tadqiqot uslubi va uslubiyoti: ilmiy ommabop manbalardan to’plangan ma’lumotlar tahlil qilib,xulosa va takliflar qilish. kurs ishi tuzilishi: bajarilgan kurs ishi kirish qismi, ikkita bobdan va qilingan xulosalardan iborat. ishda o’rganilishi e’tiborga olingan ma’lumotlar tushunarli ravishda ifodalash uchun chizma jadvallar …

5 / 35

bu amallar bilan boshlang‘ich sinf o‘quvchilari dastlab tanishib, har bir amalning mazmunva mohiyatini ongli tushunib, amal xossalarini o‘rganib, amalda sonlar ustida hisoblashlarni bajarish tartibiga rioya qilib, o‘quv topshiriqlarini bajarishadi. arifmеtikа o‘qitish prеdmеti sifаtidа аnchа оldin pаydо bo‘ldi vа mаktаb tа’limidа mustаhkаm o‘rin egаllаdi. arifmеtikа o‘qitish mеtоdikаsi esа аnchа kеyin yarаtildi. xviii аsr охirigа qаdаr аrifmеtikа mеtоdikаsi mustаqil o‘quv qo‘llаnmаsi sifаtidа mаvjud emаs edi. arifmеtikа o‘qitish mеtоdikаsi rivоjlаnishigа rossiyadа pyotr i ko‘rsаtmаsigа binоаn tаshkil qilingаn (1701-y.) rоssiyadа birinchi umumiy tа’lim mаktаbi bo‘lmish “маtеmаtikа vа nаvigаtsiоn fаnlаr mаktаbi” bunga turtki bo‘ldi. bu mаktаbgа 13 yoshdаn 18 yoshgаchа bo‘lgаn o‘smir vа yoshlаr qаbul qilingan. 1703-yildа mаtеmаtikа vа nаvigаtsiоn mаktаb uchun mахsus rаvishdа lеоntiy filippоvich маgniskiy “арифметика, сиреч наука числителная” nоmli dаrslik yarаtdi. bu o‘z vаqti uchun аjоyib kitоb edi. xviii аsrning birinchi yarmi dаvоmidа bir qаnchа аvlоd аrifmеtikаni shu kitоb bo‘yichа o‘rgаndi. маgniskiyning kаttа хizmаti shundаn ibоrаt ediki, u o‘zining “арифметика”sidа birinchi mаrtа …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 35 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "arifmetik amallar yechishga o‘rgatishning umumiy masalalari"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ mavzu: arifmetik amallar yechishga o‘rgatishning umumiy masalalari mundarija kirish……………………………………………………………………………...2 i bob.arifmetik amallarni yechishga o’rgatishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish asoslari………………………………………………………………..5 1.1.arifmetik amallar bajarish metodikasining umumiy masalalari………………5 1.2.arifmetik amallarni yozma va og’zaki hisoblashda pedagogik texnolog...

Этот файл содержит 35 стр. в формате DOC (231,0 КБ). Чтобы скачать "arifmetik amallar yechishga o‘rgatishning umumiy masalalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: arifmetik amallar yechishga o‘r… DOC 35 стр. Бесплатная загрузка Telegram