pedagogik fikrlar, ta'rixi va maktab amaliyotlari

PPTX 18 стр. 686,7 КБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 686,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati masalalari pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati masalalari reja: pedagogik faoliyat va uning o‘ziga xos xususiyatlari. o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonunida pedagogik faoliyatni tashkil etishga qo‘yilgan talablar. pedagogik fikrlar taqqiyotida o‘qituvchi mahorati masalalari. pedagogik faoliyat - bu o'qituvchining o'quvchi (talabalar) ga uning shaxsiy, intellektual va faolligini rivojlantirishga qaratilgan, shu bilan birga uning o'zini o'zi rivojlantirish va takomillashtirish uchun asos bo'lib xizmat qiladigan tarbiyalash va o'qitish ta'siri. pedagogik faoliyat bu bir tomonlama emas, balki ikki tomonlama (hamkorlikdagi) faoliyatdir. unda ikkita faol tomon ishtirok etadi: o‘qituvchi – o‘quvchi. maqsad – o‘quvchi shaxsini rivojlantirishdir. pedagogik faoliyatning maqsadi asrlar davomida yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishning umuminsoniy g‘oyasi sifatida xizmat qilib kelayotgan tarbiyaviy ishni amalga oshirish bilan bog‘liq. pedagogik faoliyatning asosiy turlari sifatida tarbiyaviy ish va o‘qitish aks etadi. pedagogik faoliyat har doim aniq tarixiy xususiyatga ega. ta'lim va pedagogik faoliyat bir-biriga qarama-qarshi. ta'lim obyektiv ravishda …

2 / 18

rda ifodalangan. 1. ta'lim ijtimoiy hodisa sifatida ongli pedagogik faoliyatdan oldin insoniyat jamiyati bilan bir vaqtda vujudga keldi. bu obyektiv jarayon sifatida bolalar va kattalarning hayotiy munosabatlari jarayonida malakali mutaxassislarsiz amalga oshirilishi mumkin. pedagogik faoliyat tarbiyaviy munosabatlarning tubida obyektiv jarayonlarning subyektiv aksi, yosh avlodning shakllanishiga ongli ravishda aralashish sifatida paydo bo'ldi. 2. ta'lim obyektiv hodisa va kategoriya pedagogik faoliyatga qaraganda kengroqdir. tarbiya pedagogik faoliyat bilan shug'ullanib, u bilan organik birdamlikda, bolalarni rivojlanayotgan va o'zgaruvchan hayot talablaridan maqsadli tayyorlashning sustligi tufayli qarama-qarshilik va nomuvofiqliklarga olib kelishi mumkin. 3. jamiyatdagi ta'limning maqsadi odamlarning hayotiy ehtiyojlarini qondirishdir. pedagogik faoliyat butun bolalar hayotining pedagogik ta'sirini qamrab olishga, o'quvchilar orasida ma'lum bir mi ni shakllantirishga qaratilgan. hislar, ehtiyojlar, xatti-harakatlar, shaxsiy fazilatlar. . 4. ta'lim ishlab chiqaruvchi kuchlarni o'qitishning ijtimoiy funktsiyasiga ega. pedagogik faoliyat ana shunday tayyorgarlik bilan birga ma'lum bir shaxs turini shakllantirish va shaxsni rivojlantirish vazifasini qo'yadi. 2-reja: o’zbekiston respublikasi ‘ta’lim to’g’risida”gi qonunida pedagogik …

3 / 18

faoliyat bilan shug‘ullanishga haqli. zarurat bo‘lganda professional ta’lim tashkilotlari ishlab chiqarish ta’limi ustalarini, shuningdek tegishli bilim hamda amaliy ko‘nikmalarga ega bo‘lgan, oliy ma’lumoti bo‘lmagan boshqa mutaxassislarni amaliy va qo‘shimcha mashg‘ulotlarni olib borish uchun jalb etishi mumkin. 45-modda. pedagog xodimlarning maqomi va ular faoliyatining kafolatlari pedagog xodimlarning maqomi jamiyat va davlat tomonidan tan olinadi. pedagog xodimlar ijtimoiy qo‘llab-quvvatlanadi, o‘z kasbiy faoliyatini amalga oshirishi, ularning ijtimoiy maqomi va obro‘sini oshirish uchun tashkiliy-huquqiy shart-sharoitlar yaratiladi, shuningdek o‘z huquq va qonuniy manfaatlarini amalga oshirish uchun kafolatlar beriladi. ta’lim tashkilotlari pedagog xodimlarining huquqlari, sha’ni, qadr-qimmati va ishchanlik obro‘si davlat himoyasi ostida bo‘ladi. ta’lim tashkilotlari pedagog xodimlarining kasbiy faoliyatiga aralashishga, ta’lim oluvchilarning bilimlarini to‘g‘ri va xolis baholashga ta’sir ko‘rsatishga, shuningdek ushbu pedagog xodimlarning xizmat majburiyatlarini bajarishiga to‘sqinlik qilishga yo‘l qo‘yilmaydi. pedagog xodimlar quyidagi huquqlarga ega: o‘z sha’ni, qadr-qimmati va ishchanlik obro‘sini himoya qilish; o‘quv dasturlari doirasida mualliflik dasturlarini ishlab chiqish va joriy etish, o‘qitish uslubiyotini ishlab …

4 / 18

faoliyatda ishtirok etish, innovatsiyalarni ishlab chiqish va joriy qilish; ta’lim tashkilotini boshqarishda, shuningdek ta’lim tashkilotining faoliyati bilan bog‘liq masalalarni muhokama qilishda ishtirok etish; kasaba uyushmalari va nodavlat notijorat tashkilotlari a’zosi bo‘lish, xodimlarining vakillari bo‘lish, fuqarolik jamiyati boshqa institutlari faoliyatida qatnashish; o‘z kasbiy huquqlarini va umumiy manfaatlarni ifoda etish hamda himoya qilish uchun pedagog xodimlarning jamoat birlashmalariga birlashish; o‘z kasbiy faoliyatiga aralashuvdan himoyalanish; davlat sog‘liqni saqlash muassasalarida bepul tibbiy ko‘rikdan o‘tish (davlat ta’lim muassasalari va tashkilotlari uchun); ta’lim oluvchilarning huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilishda ishtirok etish. 46-modda. pedagog xodimlarning majburiyatlari pedagog xodimlar: ta’lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilarining sha’ni, qadr-qimmati va ishchanlik obro‘sini hurmat qilishi; o‘quv mashg‘ulotlarini sifatli o‘tkazishi; axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan, o‘qitish va tarbiyaning ilg‘or hamda innovatsion shakllari va usullaridan foydalanishi; ta’lim oluvchilarning psixologik va o‘ziga xos xususiyatlarini, jismoniy va ruhiy salomatligini, fiziologik rivojlanishini hisobga olishi, jismoniy, aqliy, sensor (sezgi) yoki ruhiy nuqsonlari bo‘lgan shaxslarni o‘qitish uchun shart-sharoitlar yaratilishiga e’tibor qaratishi; voyaga yetmagan …

5 / 18

ularga qo'yiladigan talablar, fazilatlariga oid qarashlar, munosabatga kirishish mahorati, muomala madaniyati sharq mutafakkirlarining asarlarida o’z ifodasini topgan. sharq ma’naviyati-madaniyati uyg'onish davrida rivojlangan bo'lib, bu davrda yashab ijod etgan abu nasr forobiy, al-xorazmiy, abu ali ibn sino, abu rayhon beruniy, abdurahmon jomiy, jaloliddin davoniy, alisher navoiy va boshqa ko’plab mutafakkirlarning ijodlari pedagogik tafakkur taraqqiyotida yosh murabbiylarning ma'naviy-axloqiy kamolotida muhim manba bo'lib xizmat qiladi. sharqning buyuk allomasi, qomusiy olimi farobiy (873-950) muallimning ijtimoiy hayotda tutgan o’rni vaa uning o'ziga xos xususiyatlari to'g'risida ibratli g'oyalarni ilgari surgan. “o'qituvchi, - deydi forobiy, - aql-farosatga, chiroyli nutqqa ega bo'lishi va o'quvchilarga aytmoqchi bo'lgan fikrlarni to'la va aniq ifodalay olishni bilmog'i zarur. shu bilan birga o’z or-nomusini qadrlashi, adolatli bo'lishi lozim. ana shundagina u insoniylikning yuksak darajasiga ega bo'ladi va baxt cho'qqisiga erishadi», -deb ta’kidlaydi. mutafakkir o’qituvchi shaxsiga xos qator fazilatlarga xolisona, odilona, oqilona sharh berish imkoniyatiga erishgan buyuk zotdir. shuning uchun mazkur sharhlar, ilmiy ilovalar, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik fikrlar, ta'rixi va maktab amaliyotlari"

pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati masalalari pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati masalalari reja: pedagogik faoliyat va uning o‘ziga xos xususiyatlari. o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonunida pedagogik faoliyatni tashkil etishga qo‘yilgan talablar. pedagogik fikrlar taqqiyotida o‘qituvchi mahorati masalalari. pedagogik faoliyat - bu o'qituvchining o'quvchi (talabalar) ga uning shaxsiy, intellektual va faolligini rivojlantirishga qaratilgan, shu bilan birga uning o'zini o'zi rivojlantirish va takomillashtirish uchun asos bo'lib xizmat qiladigan tarbiyalash va o'qitish ta'siri. pedagogik faoliyat bu bir tomonlama emas, balki ikki tomonlama (hamkorlikdagi) faoliyatdir. unda ikkita faol tomon ishtirok etadi: o‘qituv...

Этот файл содержит 18 стр. в формате PPTX (686,7 КБ). Чтобы скачать "pedagogik fikrlar, ta'rixi va maktab amaliyotlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik fikrlar, ta'rixi va m… PPTX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram