najot – ta’limda

DOC 20 pages 767.0 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 20
mavzu: “najot – ta’li̇mda, najot – tarbi̇yada, najot – bi̇li̇mda” g‘oyasining mohiyati rеjа: 1. najot – ta’limda 2. najot – tarbiyada 3. najot – bilimda 4. “o‘zbekiston – 2030” strategiyasi najot – ta’limda, najot – tarbiyada, najot – bilimda. sh. mirziyoyev 1. najot – ta’limda ta’lim, bugungi kuhda millatning taraqqiyotida muhim ahamiyatga ega. ayniqsa, bugungi texnologik taraqqiyot asrimizda ta'limning ahamiyati beqiyosigi shak-shubhasizdir. keling, ta’lim so’zining lug’aviy ma’nosiga to‘xtalaylik. o‘zbekiston milliy entsiklopediyasida, “ta’lim—bilim berish, malaka va ko‘nikmalar hosil qilish jarayoni, kishini hayotga va mehnatga tayyorlashning asosiy vositasi. ta’lim jarayo-nida maʼlumot olinadi va tarbiya amalga oshiriladi. ta’lim tor maʼnoda o‘qitish tushunchasini anglatadi. lekin u faqat turli tipdagi o‘quv yurtlarida o‘qitish jarayonini emas, oila, ishlab chiqarish va boshqa sohalarda maʼlumot berish jarayonini ham bildiradi”- deb tavsiflanadi. jadidchilik yoki jadidizm (arabcha: جديد jadīd — yangi) – xix asr oxiri xx asr boshida turkiston, kavkaz, qrim, tatariston hayotida muhim ahamiyat kasb etgan ijtimoiy-siyosiy, maʼrifiy harakat …
2 / 20
kelgan. jadidchilik harakati namoyandalari koʻpincha oʻzlarini taraqqiyparvarlar, keyinchalik jadidlar deb atashgan. oʻsha davrning ilgʻor taraqqiyparvar kuchlari, birinchi navbatda, ziyolilar mahalliy aholining umumjahon taraqqiyotidan orqada qolayotganligini his etib, jamiyatni isloh qilish zaruriyatini tushunib yetgandilar. jadidchilik mohiyat eʼtibori bilan avvalo siyosiy harakat edi. uning shakllanish va magʻlubiyatga uchrash davrlari boʻlib, ularni shartli ravishda toʻrtga boʻlish mumkin. turkiston, buxoro va xiva hududida bu davrlar 1895–1905; 1906–1916; 1917–1920; 1921–1929-yillarni oʻz ichiga oladi. birinchi davrda turkistonda podsho rossiyasining mustahkam oʻrnashib olishi kuzatiladi. u oʻz siyosiy agentlari (vakillari) yordamida mahalliy xon va amir vakolatlarini cheklabgina qolmay, ularni qoʻgʻirchoqqa aylantirib, rus va gʻarb sarmoyadorlarining ishlashi va yashashi uchun sharoit yaratadi, turli kompaniyalar, aksiyadorlik jamiyatlari manfaatini koʻzlaydi. ayni chogʻda mahalliy aholining talab va ehtiyojlari nazarga olinmay qoʻyildi, diniy eʼtiqodlari, urf-odatlari bilan hisoblashmaslik, ularni mensimaslik kuchaydi. hayotiy, ilmiy saviyasi yuqori boʻlgan qozilar tajribasiz kishilar bilan almashtirildi, poraxoʻrlik, ijtimoiy-siyosiy adolatsizlik avj oldi. madrasa va maktablar faoliyatini cheklash, mahalliy joy nomlarini …
3 / 20
orasidan yetuk olimlar, sanoat va ziroatchilik sohalarining zamonaviy bilimdon mutaxassislari, madaniyat arboblari yetishib chiqib, yurtni obod va oʻz vatanlarini mustaqil koʻrishni orzu qildilar va shu yoʻlda kurashdilar. jadidlarning turkiston mustaqilligi uchun kurashida asosan quyidagi yoʻnalishlar ustuvor edi:yangi usul maktablari tarmogʻini kengaytirish; qobiliyatli yoshlarni chet elga oʻqishga yuborish; turli maʼrifiy jamiyatlar va teatr truppalari tuzish; gazeta va jurnallar chop qilish, xalqning ijtimoiy-siyosiy ongini yuksaltirish bilan turkistonda milliy demokratik davlat qurish. jadid ziyolilarining kuchli partiyasi tashkil qilingan taqdirdagina bu ishlarni amalga oshirish mumkin edi. jadidchilikning asosiy gʻoya va maqsadlari quyidagilar edi: · turkistonni oʻrta asrlarga xos qoloqlik va diniy xurofotdan ozod etish · shariatni isloh qilish · xalqqa maʼrifat tarqatish · turkistonda muxtoriyat hukumatini barpo etish uchun kurash · buxoro va xivada konstitutsiyaviy monarxiya va parlament · keyinchalik demokratik respublika tuzumini oʻrnatish orqali ozod va farovon jamiyat qurish · barqaror milliy valyutani joriy qilish va milliy qoʻshin tuzish. toshkent, fargʻona, buxoro, samarqand …
4 / 20
sharoitda yuzaga keldi. uning tarkibi asosan buxorodagi shahar aholisining taraqqiyparvar qismi: ziyolilar, mullalar, mayda doʻkondorlar va maʼmurlar, hunarmandlar, savdogarlardan iborat edi. jadidlarning dehqonlar va askarlar oʻrtasida nufuzi avvaliga past boʻlgan. jadidlar iqtisod va boshqaruv sohasida bir qator talablar, chunonchi, soliqlarni kamaytirish talabi bilan chiqishdi. ular dastlab buxorodagi amirlik tuzumi doirasida islohotlar joriy qilmoqchi boʻlishdi. buxoroda vobkentlik dehqon joʻraboy ilk yangi usul maktabini ochgan edi. 20-asr boshlarida xivada shakllangan jadidchilik bir qadar boshqacharoq tarixiy shart-sharoitda vujudga keldi. u bu yerda asosan ikkita oqimdan iborat edi. uning oʻng oqimi xonlikda rivojlanayotgan savdo-sanoat korxonalari egalari hamda yirik boylarning vakillarini oʻziga birlashtirgan edi. bu oqimga xiva xoni asfandiyorxonning bosh vaziri islomxoʻja boshchilik qilgan. jadidchilikning oʻng oqimi oʻz oldiga mamlakatda xon hokimiyatini saqlab qolgan holda ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar oʻtkazish orqali erkin bozor munosabatlarining rivojlanishiga keng yoʻl ochib berishni maqsad qilib qoʻygan edi. o‘zbekistonda sovet davrida yuz mingdan ortiq kishi qatag‘on qilingan. sho‘rolar hukumati millatning guli bo‘lgan, …
5 / 20
atag‘on qurbonlarini oqlash jarayoni 1956 yildan boshlandi. 1956–57-yillarda juda ko‘pchilik, xususan, fayzulla xo‘jayev, akmal ikromov, abdulla qodiriy, abdulhamid cho‘lpon kabi ko‘plab juda mashhur millat farzandlari oqlanadi. shu bilan birga, o‘sha paytda ham yaqin farzandlari borlargina tashabbus ko‘rsatib, qatag‘onga uchragan ota-onalari, bobo-momolarining nomini oqlab olishdi. biroq farzandlari yoki oqlash to‘g‘risida iltimosnoma yoki talabnoma kelib tushmagan aksariyat qatag‘on qurbonlarining nomi oqlanmay qolib ketgan. qatag‘on davrida jinoiy javobgarlikka tortilgan o‘zbekistonliklarning oqlanganlik bo‘yicha ko‘rsatkichlari sobiq ittifoqdagi boshqa respublikalar bilan solishtirganda, eng past. 50-yillarda jadal boshlangan oqlash jarayoni 60-yillarga kelib birdan to‘xtadi. va 70–80-yillarda bir-ikki holatni hisobga olmasa, aytarli hech kim oqlanmadi. sssrning so‘nggi kunlarida, 1989 yili mixail gorbachyovning farmoni bilan ittifoq davrida amalga oshirilgan jinoyatlarni yopish maqsadida go‘yoki deyarli hamma oqlangan edi. shu jarayonda minglab, o‘n minglab vatandoshlarimiz oqlanib qoldi. mustaqillikka erishgandan keyin munavvarqori va boshqalar oqlandi. masalan, germaniyada o‘qib kelgan xayriniso majidxonova 2000-yillarga kelib oqlangan va bu jarayon haligacha davom etib kelayotgandi. lekin …

Want to read more?

Download all 20 pages for free via Telegram.

Download full file

About "najot – ta’limda"

mavzu: “najot – ta’li̇mda, najot – tarbi̇yada, najot – bi̇li̇mda” g‘oyasining mohiyati rеjа: 1. najot – ta’limda 2. najot – tarbiyada 3. najot – bilimda 4. “o‘zbekiston – 2030” strategiyasi najot – ta’limda, najot – tarbiyada, najot – bilimda. sh. mirziyoyev 1. najot – ta’limda ta’lim, bugungi kuhda millatning taraqqiyotida muhim ahamiyatga ega. ayniqsa, bugungi texnologik taraqqiyot asrimizda ta'limning ahamiyati beqiyosigi shak-shubhasizdir. keling, ta’lim so’zining lug’aviy ma’nosiga to‘xtalaylik. o‘zbekiston milliy entsiklopediyasida, “ta’lim—bilim berish, malaka va ko‘nikmalar hosil qilish jarayoni, kishini hayotga va mehnatga tayyorlashning asosiy vositasi. ta’lim jarayo-nida maʼlumot olinadi va tarbiya amalga oshiriladi. ta’lim tor maʼnoda o‘qitish tushunchasini anglatadi. lekin u f...

This file contains 20 pages in DOC format (767.0 KB). To download "najot – ta’limda", click the Telegram button on the left.

Tags: najot – ta’limda DOC 20 pages Free download Telegram